九年級物理宏基教育密度復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、宏基教育密度復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案主備人：谷燕青 審核：徐鵬、呂麗歌一、透析本章中考考點(diǎn)1、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，其中質(zhì)量的測量為中考的熱點(diǎn)。常以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題出現(xiàn)。2、密度的概念理解和公式應(yīng)用是中考命題重點(diǎn)，出題形式主要有填空、選擇、計算題3、密度的測量一直是中考的熱點(diǎn)，常以填空、實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)。4、用不同的方法來求物質(zhì)的密度也是中考考察重點(diǎn)，以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)等形式出現(xiàn)二、基礎(chǔ)知識點(diǎn)回眸（“熔化”我所有）1、宇宙是由 組成的，其中地球是在太陽系中的第 軌道上。 是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒，而當(dāng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時，主要就是分子在 上發(fā)生了變化。2、分子是由原子組成，而原子是由居其中心的原子核

2、和核外 組成，原子核由帶正電的 和不帶電的 組成，比其還小的微粒是 。所以微觀世界很小，我們用單位 來量度其大小，而宇宙中的的星體間距離很大，我們用單位 來量度。3、 叫質(zhì)量任何物體都有質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨物體的 、 、 及溫度的變化而變化，所以質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。質(zhì)量的國際單位是 ，常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。實(shí)驗(yàn)中常用 來測量物體的質(zhì)量。4、天平使用方法（1） 使用前先把天平放在 上，把游碼置于標(biāo)尺左端的 處。（2）再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的 處，這時橫梁平衡。（3） 使用時被測物體放在 盤，砝碼放在 盤，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，直

3、到天平橫梁再次平衡，此時物體質(zhì)量= + 5、 某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種 。通常用字母 表示密度， 表示質(zhì)量， 表示體積，計算密度的公式可寫為： 。如果質(zhì)量的單位是kg，體積的單位用m3，那么密度的單位就是： ；純水的密度是 kg/m3= g/cm3，水銀的密度是 它表示 。1 m3 = dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。6、要測物體的密度，應(yīng)首先測出被測物體的 和 ，然后利用密度公式 求出密度值。對于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用 或 進(jìn)行測量。密度的應(yīng)用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鑒別物質(zhì)；（2）利用公式 求質(zhì)量。（3）利用公式 求體積。7、

4、密度是物質(zhì)的 之一，它的大小由物質(zhì)本身來決定，但是密度也受 等因素的影響。水在 之間會出現(xiàn)“反膨脹現(xiàn)象”，所以在 時水的密度最大。三、中考易錯點(diǎn)和易混點(diǎn) （“液化”我呈現(xiàn)）1.下列說法正確的是（ ）a、納米是長度單位 b、光年是時間單位c、可以用光年來描述物質(zhì)的圍觀世界 d、可以用納米來描述星系之間的距離。2、調(diào)節(jié)天平的兩個“平衡”易誤和游碼“讀數(shù)”易錯（1）測量前的平衡的通過調(diào)節(jié)平衡螺母來實(shí)現(xiàn)的（2）測量過程中的平衡是通過加減砝碼和移動游碼來實(shí)現(xiàn)的，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。 （3）在讀取標(biāo)尺上的刻度值要以游碼左端所對的位置進(jìn)行讀數(shù)在用天平測量礦石的質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在_工作臺上，游碼移至標(biāo)尺左端

5、的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡把礦石放到天平左盤，當(dāng)右盤中所加祛碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平再次平衡則礦石的質(zhì)量是_g3、對密度公式的理解（1）對同一中物質(zhì)而言，一定，與m、v 均無關(guān)，此時m/v 是一個定值。(2)對不同種物質(zhì)，當(dāng)v一定時，m與成正比。（3）對于不同種物質(zhì)，當(dāng)m一定時，v與成反比。例：小華同學(xué)在探究兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時,做出了如上圖所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息,以下說法錯誤的是( ) a.物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量有關(guān) b.物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積無關(guān)c.同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比

6、值相同 d.不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同4、設(shè)計實(shí)驗(yàn)時易忽略誤差分析，會造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較遠(yuǎn)，因此設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時要從合理且減小誤差角度考慮問題。1.張亮通過實(shí)驗(yàn)測量牛奶的密度：(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)向 移動平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。(2)他按圖12中甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為 g，牛奶的密度為 g/cm3。(3)為了更準(zhǔn)確地測量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為 。5、誤以為“同種物質(zhì)的密度一定相同”。密度雖然是物質(zhì)的一種特性，其大小由物質(zhì)本身來決定，但是受溫度、狀態(tài)、壓強(qiáng)等因素的影響

7、。 1.一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，下列物理量不發(fā)生改變的是 a體積 b密度 c質(zhì)量 d比熱容2.、盛氧氣的鋼瓶內(nèi)氧氣的密度為 6kg/m3, ,工人使用氧氣進(jìn)行焊接用去了1/3,瓶內(nèi)氧氣的密度為(    )a 6 kg/m3,       b   12kg/m3,          c.4 kg/m3,      &#

8、160;  d  無法確定五、歷屆中考典型試題（“汽化”我知己）1、（06茂明市）早在19世紀(jì)末葉，湯姆遜就發(fā)現(xiàn)了電子，將人們的視線引入到原子的內(nèi)部. 由此，科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型. 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是：（ ）a西紅柿； b西瓜； c面包； d太陽系2、(08廈門)綿延在廈門環(huán)島路上的“永不止步”群雕，雕像的大小跟真人差不多，設(shè)其密度是8×103kgm3。則每一尊雕像的質(zhì)量約為a5kgb50kgc500kgd5000kg3、(08四川達(dá)州)一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上， 造成人員受傷。但在實(shí)

9、際拍攝中，倒塌的高墻并不會傷害演員，砌成這種高墻的物塊最有可能是a.泥土磚塊 b.金屬塊 c.泡沫塑料塊 d.水泥磚塊4、（08湖北十堰）下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為v1；其測得的食用油密度的表達(dá)式是：_（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出

10、量筒內(nèi)食用油的體積v2。其測得的食用油密度的表達(dá)式是：_ （3）按_的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值_(填“偏大”、“偏小”)， （4）圖16是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中。燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）倒出油的質(zhì)量（g）倒出油的體積（cm3）油的密度（g/cm3）34.116.827.( 2009.豐澤區(qū).6分) 圖17是在 “探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請你完成下列問題：(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將_移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)_，使天

11、平橫梁平衡。(2）小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：a將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積v； b用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；c用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；以上操作的正確順序是：_ (填字母代號)。圖17圖18(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下_g砝碼，試加上其它砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼。(4)圖18是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況。他的錯誤是：_30（2009.福建安溪.5分）小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒他思考后按照自己

12、設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖22所示。（1）他第三次測得物體的質(zhì)量如圖22b中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m3 g。（2）請按照圖22a的順序?qū)懗鰧?yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步： 。第二步： 。第三步： 。圖22（3）請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密度 。28（2008.福建惠安.6分）小剛想了解花生油的密度： 小剛想，花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是_的.圖15(2)在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤如圖14的位置，他應(yīng)該將平衡螺母向 移動.(3)用天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中

13、，再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為106.8g，讀出量筒中花生油的體積，如圖15甲所示，最后算出花生油的密度，請你將測得的結(jié)果填入下表.（4）圖15乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是_.燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的質(zhì)量（g）花生油的質(zhì) 量（g）量筒中花生油的體積(cm3)花生油的密度(g/ cm3)150106.8圖14拓展提高（優(yōu)秀生必做，其他學(xué)生選作）（“升華”我提高）1、（03廣東）圖43是一臺常見的案秤的示意圖，下列有關(guān)案秤和天平的說法中正確的是（ ） a天平?jīng)]有游碼，而案秤有游碼 b天平?jīng)]有砝碼盤，而案秤有砝碼盤 c 天平是等臂杠桿，而案秤是不等臂杠桿

14、 d天平可以通過平衡螺母調(diào)節(jié)橫梁平衡，而案秤不能2、(08長春)圖6是一定質(zhì)量的某種晶體體積隨溫度變化的圖像，分析圖像可知： （1）這種晶體的熔點(diǎn)是_；（2）d點(diǎn)的密度_e點(diǎn)的密度。（選填“大于”、“等于” 或“小于”）3、(08河南)紅薯是我省的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測量方法。（1)小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng) 。天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖13所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為 g。小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為230ml，則她測出的紅薯的密度約為 kg/m3。(2)小亮憑紅薯雖能沉到水底，但在水里拿紅薯時感覺很輕的經(jīng)驗(yàn),估計到紅薯的密度比水大不了多少。于是從學(xué)校借來了一支密度計，并用食鹽、水、大茶杯和密度計進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測出了紅薯的密度。他的方法步驟是： 。六、小小計算1、如果磚的的密度是2×103kg/m3，一塊磚的體積是1.4×103c