家園共育的策略

1、家園共育的策略家園共育是家庭與幼兒園共同努力, 密切配合,教師與家長形成共識,協(xié) 同教育,實現(xiàn)科學(xué)育兒目標(biāo)的教育過程. 家長是幼兒教育的重要資源,也是教師 的重要合作伙伴.家長的參與不僅對幼兒而且對家長和教師都具有重要意義.結(jié)合幼兒園課程和教育需要,圍繞 做好家園共育,促進(jìn)幼兒開展的家教觀,我在 引導(dǎo)家長主動參與幼兒園各項活動方面進(jìn)行深入研討,探討如何運用恰當(dāng)?shù)牟呗砸龑?dǎo)家長了解幼兒園的教育并參與幼兒園的教育,利用調(diào)查問卷、班級宣傳欄、家教、班級家長會、安 康網(wǎng)站等多種途徑搭建家園互動平臺,讓家長了解幼兒園的課程、孩子在園學(xué)習(xí)情況、生活情況、班級教育需求,同時也使我充分了解家長這個教育資源中隱藏

2、的教育價值,在日常教育工作中充分進(jìn)行挖掘, 并通過多種活動將家長們組織起來,互幫互助,共同為孩子們打造和諧、健康、快樂的開展空間.一、家長參與對幼兒的作用1強(qiáng)化了幼兒在幼兒園的平安感.孩子的平安感來自家長、教師的信任與合作.2增強(qiáng)孩子的自我價值感.當(dāng)孩子看到父母與教師熱情交談,孩子也會感到很高 興.這就強(qiáng)化了孩子的自我價值感.3家長和教師相互支持,分享經(jīng)驗.教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的 情況,可使其對孩子的行為做出最恰當(dāng)、最及時的反響,從而促進(jìn)孩子的健康發(fā) 展.二、家長參與對教師的作用(1)增加教師對幼兒的了解,利于教師因材施教.教師只掌握幼兒開展與教育的 一般理論知識是不夠的,每個

3、孩子有各自不同的個性特點、成長經(jīng)歷和行為方式, 每個家庭也有各自不同的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境, 教師只有熟悉每個孩子及其家庭 情況才能更有效地教育幼兒.(2)增強(qiáng)教育的有效性.教師教育工作的成效如何與幼兒家長的積極參與有極大 關(guān)系.教師只是一個人的教育資源,其創(chuàng)造性、知識經(jīng)驗都僅僅是一個人的,而 家長參與就擴(kuò)大了教師的教育經(jīng)驗,尤其是善于教育子女的家長參與.3、家長參與對幼兒教育的作用(1)得到幼兒園教育所提供的資源和信息.(2)通過與教師合作,獲得育兒知識與技能.從而學(xué)會怎樣做一名幼兒喜愛的家 長.我們鼓勵家長參與幼兒園的各項活動, 真誠地聽取家長的建議,針對不同家庭的 需要,開展有針對性的教育

4、活動.1、創(chuàng)設(shè)家長參與的活動形式.教師把家長邀請到幼兒園,讓家長同孩子一起活 動,讓家長在幼兒園學(xué)習(xí)做父母的藝術(shù)、技能和技巧.活動形式可有： 家長、幼兒共同學(xué)習(xí).幼兒園利用觀摩活動邀請家長和幼兒來園進(jìn)行活動. 慶祝日.請家長來園共同慶祝節(jié)日和幼兒的生日,參加幼兒園重要的慶?；?動. 教育座談會.教師和家長提供議題,共同討論,使教師和家長及家長之間在 教育觀念上相互啟迪、相互影響. 家長委員會.家長委員會由家長代表組成,參與幼兒園討論課程設(shè)置、政策 制定等問題.以往教師組織教學(xué)活動,家長都是作為看客在旁邊觀看.現(xiàn)在我們邀請家長作為 教育者與老師一起組織孩子們進(jìn)行教育活動.活動前教師與家長一起設(shè)計

5、活動, 與家長共同備課,準(zhǔn)備教具材料.如中班的教育活動“感謝爸爸媽媽,活動就是由一位家長做老師,向本班幼兒介紹自己孩子的成 長經(jīng)歷,使小朋友知道家長把孩子們撫養(yǎng)大是多么的辛苦,需要有多大的付出.這個活動既讓家長體驗了一次做孩子們老師的時機(jī),也讓小朋友了解了爸爸媽媽 的辛苦.活動結(jié)束后家長們感觸頗深,既了解了教師工作的細(xì)致微妙、專業(yè)深奧, 又從中了解了自己孩子的開展?fàn)顩r,使得今后的教育更有針對性.2 .設(shè)計和家長聯(lián)系的方式.教師要保證與家長通暢的信息交流, 必須設(shè)計多種多 樣的聯(lián)系方式.網(wǎng)站中的家園聯(lián)系和家園聯(lián)系欄.內(nèi)容包括幼兒園的活動安排、報告孩子的進(jìn)步情況及采用的教育方法.此聯(lián)系的目的在于讓

6、家長了解教師和幼兒園, 它不 僅是老師與家長的溝通橋梁,更是家長之間橫向交流的紐帶.家訪.教師通過家訪獲得幼兒家庭生活的第一手材料. 走訪時教師要事先做好 家訪方案,明確家訪目的,有方案地與家長討論孩子的教育問題.開放日.幼兒園要安排時間讓家長參觀訪問,觀摩幼兒園的教學(xué)活動.教師應(yīng) 指導(dǎo)家長觀察,幫助家長了解教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)和孩子的情況.幼兒園可為家 長辟出專門房間,供家長交談.便箋.新生入園,家長最關(guān)心孩子的生活問題,于是我們就在每天離園時給每 一個孩子發(fā)一張小便箋,留下對家長的囑托,一張小小的便箋,雖然只有一句話, 但它更能暖人心,更受家長的歡送.通過便箋,教師向家長通報孩子的進(jìn)步情況、

7、 教學(xué)內(nèi)容,也可向家長提出對孩子教育的建議. 聯(lián)系.利用幼兒園班級網(wǎng)站與家長進(jìn)行溝通、 交流.近年來最為方便、快捷的溝通方 式,家長們在桌前就能了解到幼兒園和孩子的情況, 看到孩子們在幼兒園活動的 照片.為了家園能夠更好的配合與合作,我國各班都在網(wǎng)站上將孩子們在園活動的照 片放到“班級相冊供家長們欣賞,并及時將我們的教育主題活動反響給家長, 家長們會根據(jù)主題活動內(nèi)容與孩子共同搜集相關(guān)資料帶到幼兒園與大家分享.校友錄是教師與家長們相互溝通的橋梁, 當(dāng)家長們遇到問題時,他們會通過班級相 冊與老師進(jìn)行相互探討,相互介紹經(jīng)驗, 到達(dá)了家園共育的目的.讓家長們及時 了解孩子的情況,讓他們更放心.家長們看

8、到孩子能勇敢地邁出這第一步感到無 比欣慰,對班級的工作給予了充分肯定和認(rèn)可.3 .招聘家長志愿者.針對家長的工作性質(zhì),邀請家長志愿者走進(jìn)課堂,根據(jù)自己 的特長給兒童講故事,同孩子做游戲.老師要根據(jù)家長的情況慎重安排教學(xué)輔助 工作,事先要向他們講清楚教學(xué)大綱的要求、教育目標(biāo),同時肯定家長志愿者對幼兒開展的作用.例如,針對主題“平安自護(hù)這個活動, 請一名作醫(yī)生家長給 孩子講一些平安自護(hù)的知識,這位家長還在手足口病傳播的關(guān)鍵時期, 把此病的 傳播途徑及相關(guān)的預(yù)防舉措向全班的小朋友進(jìn)行了講解、宣傳,便于小朋友們及時預(yù)防.在一個主題活動中“大肚子變小娃娃,教師結(jié)合班內(nèi)懷孕的家長,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,充分發(fā)揮懷孕媽媽的作用,與媽媽共同商議活動方案、制定 方案.這次活動幫助孩子們更真切地了解了自己是從哪里來的,媽媽在十個月懷胎時是多么辛苦.激發(fā)了寶寶要愛自己的媽媽.同時也使家長們了解了幼兒園階 段孩子們學(xué)習(xí)的特點,密切了家園合作關(guān)系,使家園之間真正做到了?綱要?要 求的平等、尊重、互助.家園合作促進(jìn)了每個班級家長工作的改善和創(chuàng)新,獲得 了廣闊家長的好評.4、制定個別教育方案.個別教育方案是由教師、家長共同研究孩子的特點,共 同制定的個別兒童的教育方案.5、拓寬家長參與渠通.家長參與應(yīng)是全面的、廣泛的,幼兒園要結(jié)合自己的實 際情況和家長的需要,建