《e》教學設(shè)計_第1頁
《e》教學設(shè)計_第2頁
《e》教學設(shè)計_第3頁
《e》教學設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、?e?教學設(shè)計學習目標：1、閱讀?白鵝?，認識白、鵝、河、樂、熱五個字。2、學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法；會讀帶四聲的e。3、繼續(xù)學習四聲的讀法。教學準備：e 及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。教學時間：1課時教 學 過 程一、識字1、談話導(dǎo)入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。3、出示兒歌，讀熟1讓學生利用已有的識字根底試讀。2把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。3找會讀的同學再指名讀，領(lǐng)讀。4說說快快樂樂和親親熱熱的情景是什么樣的，表演一下。5自己練習6開火車讀4、在讀兒歌的根

2、底上，認識五個字1在兒歌中認字2用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)3讀生字卡4認詞語二、學習韻母e1、讀準音1老師寫上鵝、河、樂、熱四個字的音節(jié)e用紅筆2讓學生反復(fù)地慢讀這四個音節(jié)，體會e的讀音。3學生認讀如果學生讀不準，師示范讀音4學生練讀2、記憶字形借助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶e的字形，看誰的方法最好。白鵝戲水e e e，水中倒影e e e。3、繼續(xù)學習四聲1讀帶聲調(diào)的韻母e按序，變序2讀兒歌中自己認識的字，體會聲調(diào)，并說出它是幾聲。4、寫韻母e1e的家在哪？中格2師指導(dǎo)書寫3生書空，練習設(shè) 計 意 圖從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。在反復(fù)誦讀的過程中，體會兒歌中美麗的畫面。在你讀給我聽，我讀給你聽的過程中，培養(yǎng)學生合作的意識。在記憶字形的同時，讓學生逐步學會聽別人的記憶方法，說自己的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論