七年級下冊第二單元測試

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 七年級下冊第二單元測試本試卷滿分為120分一、積累和運(yùn)用（41）1、下面每個詞語都有一個錯別字，請改正（4）咋暖還寒 最難降息弧皺波紋平崗細(xì)草改為 改為 改為 改為2、在下列句子中填入的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）踏著如雪的字，一路尋去，風(fēng)寒撲面，想著那高標(biāo)逸“臨寒獨自開”的梅，想著那“遙知不是雪，為有暗香來”的梅，似乎悟出“梅花香自苦寒來”神的禪意。十年踏雪，踏雪尋梅。正是：十年蹤跡十年心，贏得觀眾幾份情。A雖但便B即使也就C不但而且所以D雖然只是也3、下列句子中沒有語病的一項是（4）A全校師生在奧運(yùn)精神的鼓舞下，校運(yùn)會開得圓滿成功。B老師的這

2、句話里包含了多少潛臺詞啊。C蔬菜被病蟲侵害，往往影響生長，直到死亡。D聽春雨瀟瀟細(xì)雨，思自己人生苦旅，會頓感悵然，感慨系之。4、把下面幾句話填在橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3）歲寒三友，流經(jīng)詩里，步入畫中，在婉轉(zhuǎn)的琴弦上跳躍，在曼妙的舞姿里翩躚，盡現(xiàn)一片祥瑞的景致。梅花、翠竹、青松，和有其性，于春風(fēng)、夏雨、秋風(fēng)、冬陽中滋生風(fēng)骨，卻都有凌寒不凋的高潔，不以境移，亙古長存。唯我一點梅心，半闕竹。幾剪松骨，抒寫風(fēng)流歲時，長歌盛世太平。飛雪迎春，天地人和。ABCD5、將相關(guān)內(nèi)容連線。（8）示例：老舍駱駝祥子朱自清春風(fēng)賈祖璋初春林斤瀾花兒為什么這樣紅王宜振 春6.解釋詞或句子的含義（14）（1）山朗潤起來了

3、，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。朗潤：（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。吹面不寒楊柳風(fēng)：（3）乍暖還寒：（4）翻譯春夜喜雨：（5）倘佯：7.請仿照春中的句子，以“書”為主語寫一組比喻句（5）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。書二、閱讀理解（30分）（一）閱讀下面這篇文章，完成811題春 風(fēng)（15分） 老 舍 濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的

4、避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長而晴美，青島亦然。 對于秋天，我不知應(yīng)愛哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山雖然怪秀美不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不見的小島也清楚地點現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜

5、美。我不知應(yīng)當(dāng)愛哪個。 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)似乎應(yīng)當(dāng)溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛?？墒牵瑵?jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。兩地的風(fēng)都有時候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應(yīng)該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽是聽?wèi)T了，因為

6、聽?wèi)T才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設(shè)法減除；對風(fēng)是千沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個

7、地方去“避風(fēng)”呀！ 8請寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。（6分） 相同點： 不同點： 9本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（3分） 10請仔細(xì)閱讀第節(jié)，看看濟(jì)南與青島兩地的春風(fēng)給作者怎樣的感受？（3分） 11作者在文中用了多種修辭手法，請舉一個例子來說明其表達(dá)效果。（3分） (二)閱讀下面一首詩，完成12、13題。(12分)登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。12、（1）從本詩派生出的兩個成語是 、 (4分)（2）孟郊：（ ）代詩人（2）臨行密密縫，意恐遲遲歸。 ， 。（2） 13、“風(fēng)

8、得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？(4分)（三）綜合性學(xué)習(xí)(7)14、讀下面的材料，完成(1)-(3)題(7)材料一：某學(xué)校決定召開一次家長會，希望家長和教師面對面進(jìn)行交流，但邀請信剛發(fā)到手里，教師就犯難了。學(xué)生甲：“老師，我媽打工去了，沒在家?！睂W(xué)生乙：“老師，我家里有一個80歲的老爺爺，爸爸媽都打工去了?！钡诙旒议L會到校家長數(shù)是學(xué)生人數(shù)的五分之一。材料二：據(jù)某省廣播電臺總臺新聞記者邱敏報道：工作忙，生活壓力大，是現(xiàn)在很多年輕父母的生活現(xiàn)狀。忙了這頭，忙那頭，娘子似乎成了最熟悉的陌生人。“六一”這天，記者來到學(xué)校對一部分學(xué)生進(jìn)行了采訪。那一 聲聲來自孩子的心聲

9、：爸爸媽媽，希望你們能多陪陪我。不得不引起家長欠的沉思：我們?yōu)槲覀兊暮⒆幼隽诵┦裁矗?1) 通過對上面兩則材料的分析，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？(2)(2) 這兩則材料反映了一個社會問題，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，很多 人忽視了對精神家園的建設(shè)，請你擬一條宣傳標(biāo)語，提醒人們注意這一問題。(2)(3) 讀了這兩則材料，你想對整日忙于工作的父母說些什么？三、請以“擁抱春天”為題，寫一篇文章。（紙張另附）（45）扣題作文。文體自選，不得抄襲，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名參考答案一1.咋、乍 降、將 弧、縠 崗、岡2、A 3、D 4、C 5、朱自清春林斤瀾春風(fēng)賈祖璋花兒為什么這樣紅王宜振初春

10、6.明朗潤澤；楊柳發(fā)芽了，春天來了，春風(fēng)吹拂到臉上以不覺得有寒意了；剛開始暖和，又還感到寒意；這一場雨好像選好時候，正當(dāng)春天萬物生長之時就隨即降臨。細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。雨夜中,田野間的小路黑茫茫，只有江中漁船上燈火獨自明亮著。要是早晨起來看看，錦官城里該是一片萬紫千紅吧；同“徜徉”，閑游，安閑自在的步行；7.書像船，帶我們駛向成功的彼岸。書像指南針，為我們指明前進(jìn)的方向。書像老人，替我們遮風(fēng)擋雨。二8相同點：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長而晴美 不同點：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖。9寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了反襯春風(fēng)

11、的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。10兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無可奈何的感受 11 “到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫”用了擬人的修辭，形象生動地寫出秋天小山的色彩美。12、（1）春風(fēng)得意、走馬觀花 （2）唐誰言寸草心，報得三春暉13、表達(dá)出了詩人登科后的高興心情。14、(1)父母越來忙，照看孩子的時間越來越少。(2)爸爸媽媽，我好害怕，能陪陪我嗎？ 爸爸媽媽，請看看我作業(yè)本上的錯誤。（3）爸爸媽媽，冬天來了，很多工程都停工了，你在外面辛苦了一年，現(xiàn)在該留在家里休息一下了。我好久都沒有看見你們的笑臉了，你留在家里讓我多看看你們的笑臉

12、吧。三如果說夏天是火紅的，充滿活力；秋天是金黃的，充滿收獲；冬天是雪白的，充滿挑戰(zhàn)，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。 “沙沙沙-”春雨來了，像花針，如牛毛，似細(xì)絲-春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發(fā)出了帶黃色嫩葉的新芽呢！ 瞧，路邊的花兒們竟相開放，有的已經(jīng)全部展開，像是在向人們展示著它那美倫美奐的腰身；有的才展開了一半，像個害羞的小姑娘；還有的還是含苞欲放的花骨朵兒，像是在說：“好戲還在后頭呢！-” 嘿，你瞧，那公園里更美，花兒們個個艷麗無比，爭奇斗艷。池塘邊的柳樹，紛紛抽出了黃綠的柳絲，枝條隨風(fēng)飄動，有如一個亭亭玉立的少女，正展示著她

13、那細(xì)小的腰身，梳理著那秀麗的長發(fā)，好一派生機(jī)勃勃的圖景。流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個春節(jié)的到來。早春的風(fēng)雪激蕩起開心的歡笑，大紅燈籠映現(xiàn)出點點暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息。請財神、選對聯(lián)、買鞭炮、購年貨行色匆匆中，人們感受到了日子的芳香與忙碌，時間也在這盛大的節(jié)日里散發(fā)出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心里。 慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠(yuǎn)去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環(huán)依舊，春天淡淡的溫柔里有

14、著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和向往。這是一個充滿朝氣的季節(jié)，所有的希望都在這里萌芽。春風(fēng)柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙唱出了一個多彩多姿的世界。 在春天里，拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢想；在春天里，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復(fù)蘇的季節(jié).像蛇,熊,青蛙之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天.小鳥鳴春,百花爭艷,小草發(fā)芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛. 連春雨,春雷都連綿不斷地來為我們報春.春天正是播種的好季節(jié),農(nóng)民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了,到了秋天就有好的收成. 春天,它不像夏天那