談我校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的日常管理及維護(hù)

1、談我校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的日常管理及維護(hù) 談我校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的日常管理及維護(hù) 摘 要 語(yǔ)音室在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普及，要想使語(yǔ)音室充分發(fā)揮成效，不但要正確使用，管理與維護(hù)也非常重要。文章對(duì)武漢生物工程學(xué)院語(yǔ)音室管理與維護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出有效的解決對(duì)策。 關(guān)鍵詞 語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室 管理 維護(hù) 中圖分類號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 以武漢生物工程學(xué)院為例，近幾年來(lái)語(yǔ)音室承當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程有根底英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)。為了使語(yǔ)音室保持較高的利用率，充分發(fā)揮其成效，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不僅要求我們正確使用語(yǔ)音室，還要求我們加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音室的管理和維護(hù)。筆者多年從事語(yǔ)音室管理與維護(hù)工作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)

2、了一些問(wèn)題，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此擬就此進(jìn)行一些梳理，與各位同行分享、探討。 1 語(yǔ)音室管理中出現(xiàn)的問(wèn)題 大局部學(xué)生進(jìn)教室后沒(méi)按照登記的座位入座，還有學(xué)生帶零食、飲料， 更有學(xué)生帶早點(diǎn)到語(yǔ)音室就餐，隨地亂扔紙屑、垃圾等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。更有學(xué)生在學(xué)生桌面及顯示器上隨意亂寫。在老師上課沒(méi)到之前，有的學(xué)生不知道開(kāi)機(jī)程序，隨意操作主控臺(tái)上的設(shè)備，導(dǎo)致主控設(shè)備無(wú)法正常運(yùn)行。有些學(xué)生上課注意力不集中，隨意搬弄顯示器和耳機(jī)，造成顯示器黑屏和耳機(jī)掰壞，更有人將耳機(jī)帶走。有些教師和學(xué)生經(jīng)常在U盤沒(méi)殺毒的情況下，插U盤拷貝電腦中的文件，導(dǎo)致系統(tǒng)被病毒感染，影響設(shè)備運(yùn)行效率。有的任課教師不配合管理人員的工作，課前強(qiáng)調(diào)

3、的衛(wèi)生情況，一般情況下是下課后各班班長(zhǎng)安排學(xué)生清掃衛(wèi)生，但是有些老師下課后就直接走人，忽略了保護(hù)公共教室的環(huán)境衛(wèi)生。教師在授完課后忘記關(guān)閉設(shè)備、關(guān)電源等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 2 語(yǔ)音室的日常管理 2.1 加強(qiáng)教師和學(xué)生的管理 對(duì)使用語(yǔ)音室的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，熟悉設(shè)備的功能以及如何使用。并要求老師配合管理員一起管理好每個(gè)的上課秩序和使用設(shè)備情況。語(yǔ)音室的直接受益者是學(xué)生，學(xué)生更應(yīng)該保護(hù)我們的公共設(shè)備，對(duì)使用語(yǔ)音室的學(xué)生，按照相關(guān)制度，對(duì)每次在教室上課的，必須按照課表安排的時(shí)間，按照首次安排的座位就座，實(shí)行責(zé)任到人；對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，不能在桌上亂寫亂畫和在語(yǔ)音室內(nèi)吃東西，亂扔雜物，嚴(yán)禁學(xué)生操作教師機(jī)

4、及主控臺(tái)設(shè)備。上課學(xué)生進(jìn)教室后應(yīng)先檢查設(shè)備是否有損壞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即向語(yǔ)音室管理人員或者任課教師反映，假設(shè)有人為破壞就情況不同進(jìn)行不同的處理。課后讓班長(zhǎng)牽頭，檢查設(shè)備是否復(fù)原及桌面是否留有垃級(jí)。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)制度的同時(shí)，還要注重行為科學(xué)，重視與學(xué)生的溝通，創(chuàng)造和諧的氣氛，轉(zhuǎn)為協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，激發(fā)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)保護(hù)公物、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。 2.2 加強(qiáng)教師崗前的培訓(xùn) 在每學(xué)期開(kāi)課前，應(yīng)對(duì)在該教室上課的老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)使教師能正確使用語(yǔ)音室系統(tǒng)和設(shè)備，爭(zhēng)取做到小問(wèn)題能夠自己解決，另外，讓老師配合做好每個(gè)上課的座位記錄和設(shè)備使用記錄，便于及時(shí)了解情況，及時(shí)維修。 2.3 對(duì)語(yǔ)音

5、室管理人員進(jìn)行崗位技能的培訓(xùn) 語(yǔ)音室管理員應(yīng)能熟練地掌握語(yǔ)音室內(nèi)所有設(shè)備，了解設(shè)備的使用臺(tái)數(shù)、操作方法以及維護(hù)和維修的常識(shí)，做好語(yǔ)音室固定資產(chǎn)設(shè)備的管理、軟件安裝及更新等工作；要熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，以便配合任課教師的教學(xué)。同時(shí)還要做好防火、防盜的平安工作，確保語(yǔ)音室設(shè)備的平安和正常運(yùn)行。 3 語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室故障的維護(hù) 3.1 電腦設(shè)備的維護(hù) 語(yǔ)音室的核心是電腦，語(yǔ)音室的其他設(shè)備都是通過(guò)主控設(shè)備與它相連接，如果教師機(jī)出現(xiàn)故障，整個(gè)語(yǔ)音室都無(wú)法正常運(yùn)行。 系統(tǒng)和軟件更新及殺毒。我們學(xué)校老師上課，大局部老師喜歡帶U盤教學(xué)，U盤的病毒常使語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)運(yùn)行緩慢甚至死機(jī)。我們解決的方法是首先要安裝更新殺毒軟件，啟動(dòng)

6、查殺病毒工具。其次，對(duì)于任課教師帶來(lái)的存儲(chǔ)設(shè)備要先進(jìn)行病毒查殺，確認(rèn)沒(méi)有病毒存在后再翻開(kāi)。然后，再裝系統(tǒng)復(fù)原軟件，系統(tǒng)在重啟后就為最初復(fù)原狀態(tài)。老師的教學(xué)課件可放在固定的盤符上，這樣能防止對(duì)軟件系統(tǒng)的破壞。在每學(xué)期期末，要對(duì)電腦進(jìn)行更新及清理工作。 在電腦系統(tǒng)程序正常的情況下做一個(gè)GHOST文件，便于能盡早修復(fù)系統(tǒng)，目的是為了防止教師和學(xué)生不小心刪了電腦上系統(tǒng)程序引起設(shè)備無(wú)法正常運(yùn)行。 電腦不能正常啟動(dòng)，有可能出現(xiàn)硬件沖突。首先檢查主板電源，看是否通電，其次是主板和CPU，如果電源亮，但無(wú)顯示，那么考慮主板是否燒壞，如果電腦發(fā)出警報(bào)聲或無(wú)聲，可能檢測(cè)不到某個(gè)硬件而不能正常啟動(dòng)，那么可以先將主板

7、上可插拔的硬件拔下來(lái)，如顯卡或內(nèi)存條，擦灰后重新插入；如果還是無(wú)反映，那么需更換新的硬件以便保證電腦正常啟動(dòng)。 總控臺(tái)?？偪嘏_(tái)是語(yǔ)音設(shè)備的靈魂，語(yǔ)音控制系統(tǒng)是老師與學(xué)生教與學(xué)的橋梁，所有的功能控制鍵都由它控制，如：聽(tīng)力、口語(yǔ)的對(duì)話、提問(wèn)等。如果一旦遇到問(wèn)題，整個(gè)語(yǔ)音設(shè)備都無(wú)法進(jìn)行，所以嚴(yán)禁學(xué)生操縱主控臺(tái)。 3.2 耳機(jī)故障 由于耳機(jī)的使用率也很頻繁，所以損壞的頻率也較高，一方面是耳機(jī)用的時(shí)間較長(zhǎng)，另一方面是人為的破壞，導(dǎo)致耳機(jī)無(wú)聲音或雜音等現(xiàn)象。耳機(jī)的故障主要是耳機(jī)局部電線斷裂或脫落，需要用維修工具，如烙鐵、焊錫、螺絲刀類工具。由于是小配件，一般情況下是直接換新耳機(jī)。 3.3 學(xué)生終端的維護(hù)

8、學(xué)生終端無(wú)聲音。首先檢查學(xué)生耳機(jī)是否有故障；假設(shè)耳機(jī)正常，就檢查學(xué)生機(jī)耳機(jī)插槽是否斷裂，如果斷裂，重新焊接一個(gè)新的插口就可以解決；如果還是不能出聲，檢查終端主板芯片是否有燒損，如果是，就需要更換新的主板芯片。 學(xué)生終端電源不亮。首先檢查學(xué)生終端機(jī)上的電源線是否松動(dòng)或脫落，如果是這個(gè)原因，重新插上就可以使用；如果不是，就要檢查終端機(jī)電源插口是否燒損，電源線是否損壞，根據(jù)情況需要上報(bào)部門，聯(lián)系公司專業(yè)人員進(jìn)行更換部件。 語(yǔ)音室的日常管理與維護(hù)是語(yǔ)音設(shè)備能夠正常運(yùn)行的保障，而作為一名語(yǔ)音室的管理人員，更應(yīng)用強(qiáng)烈的責(zé)任心去管理和維護(hù)設(shè)備。多與任課教師交流，對(duì)待教師提出的問(wèn)題，需要認(rèn)真地去解決，以防止影響正常的