家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿_1

1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 尊敬的各位老師、爸爸媽媽和孩子們：早上好！ 首先，我想感謝各位老師們，孩子的進(jìn)步毫無(wú)疑問(wèn)離不開(kāi)老師的教誨；其次，我想感謝班上的每一位同學(xué)、每一位父母，大家共同營(yíng)造的這個(gè)積極向上的集體是會(huì)給每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)助力的；此外，我最想感激的是我的女兒。正是因?yàn)樗某錾?、她的?jiān)持不懈，我才能獲得我有生以來(lái)第一次作為家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，我就來(lái)談?wù)勎易鳛橐晃桓叨W(xué)生家長(zhǎng)的感悟。 我覺(jué)得，初中孩子的學(xué)習(xí)可能需要家長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)，而高中孩子的學(xué)習(xí)則更多地依賴自我的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。所以我作為家長(zhǎng)，主要的工作一個(gè)就是 激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，那就是將學(xué)習(xí)強(qiáng)化為"這是你自己

2、的事'， 強(qiáng)化學(xué)習(xí)帶給孩子的成就感、自我滿足感。主要的辦法有： 1、從高一開(kāi)始，我就常常和她討論喜歡的大學(xué)和專業(yè)，一起研究適合她當(dāng)下學(xué)習(xí)水平的學(xué)校專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)。比如：高一剛開(kāi)始，孩子在年級(jí)一百多名，我們就鎖定目標(biāo)是中山大學(xué)；高二一開(kāi)始，孩子成績(jī)進(jìn)步到年級(jí)十名左右，我們又一起修改目標(biāo)是武漢大學(xué)，隨著她一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我們又再次考慮是不是也有可能上人大或復(fù)旦呢。有了大學(xué)的目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)才有動(dòng)力； 2、在遠(yuǎn)期目標(biāo)的前提下，我再幫助孩子制定階段目標(biāo)，從努力進(jìn)入年級(jí)前二十，到穩(wěn)定在前十；從克服薄弱學(xué)科數(shù)學(xué)到穩(wěn)定發(fā)展所有學(xué)科。我告訴她，真正的學(xué)霸不是某一科厲害的尖子，而是沒(méi)有短板科目的穩(wěn)定型 選手

3、。孩子通過(guò)一個(gè)一個(gè)階段目標(biāo)的達(dá)成，她的自信心提升很快，感到自己的付出是有收獲的，她很滿足學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，這樣的感覺(jué)就可以支撐孩子克服很多學(xué)習(xí)上的枯燥和困難。 另外，我覺(jué)得作為高中生的家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)和孩子良好的親子關(guān)系，也就是擔(dān)任好下面的幾個(gè)角色： 第一個(gè)角色： 心靈導(dǎo)師。孩子畢竟還是未成年人，對(duì)事物和他人的看法未必全面和客觀，是需要我們父母去引導(dǎo)的。其實(shí)，治學(xué)如同做人，踏踏實(shí)實(shí)、虛心求教、不滿足不放棄。我聆聽(tīng)得多，關(guān)鍵時(shí)候也要指點(diǎn)。經(jīng)常把自己從工作中悟出來(lái)的、讀書中學(xué)到的道理和孩子分享。比如，前幾天我就和她說(shuō)，學(xué)習(xí)也應(yīng)該"但求耕耘、不問(wèn)收獲'，堅(jiān)持和努力去做，不要總是想著結(jié)

4、果會(huì)怎樣，到了最后自然會(huì)有回報(bào)。 第二個(gè)角色： 傾聽(tīng)者和垃圾桶。孩子需要一個(gè)永遠(yuǎn)的支持者，無(wú)論她遇到什么事情，開(kāi)心的或不開(kāi)心的，無(wú)論她有什么想法，幼稚的甚至是偏執(zhí)的，她知道我隨時(shí)都愿意去聆聽(tīng)。我基本是聽(tīng)得多、評(píng)價(jià)很少，鼓勵(lì)她毫無(wú)隱瞞地表達(dá)自己真實(shí)的想法。這樣子，孩子的情緒有很好的疏通渠道，壞的情緒找媽媽消化，好的情緒和媽媽分享；孩子的感情也有安全的寄托，所以完全不必?fù)?dān)心會(huì)早戀這樣的問(wèn)題。像現(xiàn)在，即時(shí)我們每天中午和晚上都能見(jiàn)面，她有事沒(méi)事都會(huì)用班機(jī)給我打電話，找我聊幾句。 第三個(gè)角色： 加油站。我覺(jué)得，沒(méi)有一個(gè)孩子是天生的學(xué)渣，也沒(méi)有一個(gè)孩子生來(lái)就是學(xué)霸。所有孩子只要得到適當(dāng)?shù)某掷m(xù)的鼓勵(lì)和支持，

5、他一定會(huì)有進(jìn)步。我常常說(shuō)自己最擅長(zhǎng)做的事就是表?yè)P(yáng)和信任。每次孩子考 完了試，得了成績(jī)，我就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地表情豐富地語(yǔ)調(diào)夸張地說(shuō)"你怎么那么厲害？真的是學(xué)霸呢？太厲害了太厲害了'，我會(huì)當(dāng)著孩子的面在親戚朋友面前夸獎(jiǎng)她。如果有哪科考試稍稍不利，我絕對(duì)不會(huì)把失望擺在臉上，一定會(huì)說(shuō)"那又有什么關(guān)系，你的水平在那呢，完全不用擔(dān)心'。所以，我家孩子的考試心態(tài)一直很平穩(wěn)，她總是對(duì)自己充滿了自信，她不會(huì)為了取悅父母而學(xué)習(xí)，她是為了獲得內(nèi)心的滿足和快樂(lè)而努力的。 第四個(gè)角色： 榜樣和學(xué)習(xí)者，其實(shí)這兩個(gè)角色是正好相反的。榜樣就是我自己要給孩子做榜樣，在工作上我要盡職盡責(zé)，一絲不茍，因?yàn)槲业某煽?jī)她一定能看到，而且還會(huì)引以為傲。反過(guò)來(lái)，我也常常向孩子取經(jīng)。我會(huì)以給初二孩子介紹學(xué)習(xí)方法為由、抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)她的學(xué)習(xí)方法，比如如何做計(jì)劃、如何做錯(cuò)題集、如何做筆記等等，這樣一來(lái)讓她在介紹的過(guò)程中理清了自己學(xué)習(xí)方法上的思路，同時(shí)又感到自己得到了很大的尊重。 總之呢，我覺(jué)得做個(gè)合格的家長(zhǎng)是很大的一門學(xué)問(wèn)，作聰明的家長(zhǎng)更是需要我們多去思考總結(jié)嘗試和反