小學語文第十一冊期末水平測試 （人教版）

小學語文第十一冊期末水平測試（人教版）時間：90分鐘總分值：100分評分：一、讀句子，按拼音正確規(guī)范地寫出詞語，再填空。（7分）1、在無限的jingmi（）中，我作了一次qiyi（）的游歷。2、那時候我有點jlngyi（）了，為什么伯父得到這么多人的前dai（）呢？以上音節(jié)中，讀送氣的字是,讀后鼻音的字是,填入的字有兩個是相同的，這個字的筆順是。【將拼音、詞句的訓練巧妙融入到具體的語言環(huán)境中，學生通過讀句子，能準確地選擇自己學過的詞語進行恰當運用，防止了同音字的混淆。這道題不僅考察了學生是否掌握了生字詞，而且進一步鼓勵學生，看誰寫的字最漂亮，對學生提出了更高層次的要求，那就是正確規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時在填空中考查學生的拼音知識與筆順】二、形近字組詞。（4分）躁（）拔（）搏（）藹（）燥（）撥（）博（）竭（）【形近字組詞，梳理學生對字詞的把握，進一步加強學生對形近字的區(qū)別】三、"純"字用部首查字法先查（）部，再查（）畫，音序查字法先查（）再查（）0"純"字是（）結(jié)構(gòu)，共有（）畫。（3分）【六年級也不能忽視學生查字典的方法，從部首、音序、筆畫、結(jié)構(gòu)等方面考查學生對漢字的認知能力，加強鞏固，為學生使用工具書奠定基礎】四、在括號里填上帶有"幽"字的詞語，不得重復。（4分）1、風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。2、我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條（），單獨去訪問我的朋友。3、印第安人喜爰風中飄來的松脂的（）。4、貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵?！厩‘斕崾荆虝椒?。以前對近義詞的考察難度大，有了提醒，便于學生做題，這樣的命題，有了提醒，學生更容易在句子或語段中填入近義詞，考察學生對詞語的要求不僅要積累，還需要在不同語境中學會運用?！课?、判斷題，對的打"，‘，錯的打"x"。（6分）TOC\o"1-5"\h\z1、"瞻仰、打量、瀏覽、目睹"這幾個詞都含有"看"的意思。（）2、《西江月?夜行黃沙道中》這首詩是南宋爰國詩人陸游寫的。（）3、《蒙娜麗莎》這幅名畫的作者是俄國的列夫托爾斯泰。（）4、《有的人》是臧克家紀念魯迅先生逝世十三周年而寫的詩歌。（）5、"落紅不是無情物，化作春泥更護花”是出自李白的詩篇。（）6、《這片土地是神圣的》表達了印第安人對土地的深切眷戀和無比珍惜之情。（）【立足文本，以教材為主，教什么考什么，真正根據(jù)年級教學目標、單元主題要求，讓學生對教材感興趣，有針對性地"超越”基礎，重視學生對文本的閱讀、感悟，從課文內(nèi)容判斷對與錯，讓整份試卷充滿語文味，緊靠第十一冊課文內(nèi)容，積累與運用，夯實基礎】六、根據(jù)要求，寫句子。（8分）1、桑娜想起了她黃昏就想去探望的那個生病的鄰居。（縮句）

2、我們應該記住這個教訓。（改成反問句）3、這種不爰惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。（修改符號修改病句）4、善哉，峨峨兮假設泰山?。ㄕf出文言文意思）5、你知道嗎桑娜說咱們的鄰居西蒙死了（加標點，2分）6、仿寫句子：播種一顆文明的種子，會讓世界生出純樸的根，抽出,長出o（2分）【遵照”一考必有一得"的原那么，句子訓練要提高語言實踐能力，培養(yǎng)學生掌握不同句式的表達，培養(yǎng)語感。第6題運用語言，仿寫提高。促進學生開展,就應該引領(lǐng)現(xiàn)實應用。要達成這一目標，最重要的策略就是把語文知識依附在常見的現(xiàn)實生活問題中，或直接從生活中攝取素材，加以適當改造，引領(lǐng)學生開掘自身靈性，訓練學生語言能力。學生在這樣充滿生活化的真實場景中，思維活躍,寫出的答案肯定精彩紛呈。學生語文能力也由此得到了充分而生動的展現(xiàn)，讓學生感受到原來語文這么奇妙，處處有語文】七、積累運用（12分）L補充成語完整（2分）獨具（）心）俗共賞）炙人口別具一2、2012獨具（）心）俗共賞）炙人口別具一個3、我積累詩句、名言：（4分），何人不起故園情珍惜自然資源，我們爰我們的民族，不精不誠,O4、《春夜喜雨》是代詩人寫的詩，前兩句寫了直接贊美了o后六句集中寫""。詩中沒有一個"喜"字，但處處都表達著詩人的之情.（3分）5、我國是一個的國度，最早的詩歌總集,已經(jīng)有兩千多年的歷史。（1分）【積累一個學期的成語、詩句、名言、課文知識，類似一冊總復習，只有從課文內(nèi)容中積累，才能全面把握學生的學習狀況，注重課本，不偏不離。第2題結(jié)合生活，拓展延伸，考慮學生的差異性，命題涉及內(nèi)容從單一的語文知識到關(guān)注學生的生活與社會知識。】八、課內(nèi)閱讀：詹天佑（片段）（第5題3分，其它每題2分，共11分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口他親自（）著學生和工人，（）著標桿,（）著經(jīng)緯儀，在峭壁上（）點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1、把"扛"、"定"、"背"、"帶"表示動作的詞分別填在文中的（）里。2、給文中停頓的空白處標上標點符號。3、這個片段內(nèi)容是圍繞著:這句話寫的。這句話在文中的作用是。4、用畫出描寫勘測線路時環(huán)境惡劣的句子，用畫出文中的排比句。5、從詹天佑的語言中可以看出他的工作態(tài)度；從詹天佑的行動中表現(xiàn)出他的精神；從詹天佑的心理活動中看出他的思想。九、課外閱讀（15分）中國的牛對于中國的牛，我有特別的尊敬感情。留給我印象最深的，要算一回在田壟上的"相遇"。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭走在狹窄的阡陌上，怎料迎面來了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一邊要讓路，它們還沒有走近，我們已經(jīng)預計斗不過畜牲，kongpa()難免踩到稻田泥水里弄得鞋襪又泥又水了。正在躊躇的時候，帶頭的大牛，在離我們不遠的地方停下來,抬起頭看看，稍chiyi()一下,就自動走下田去，一隊耕牛，跟住它全走離阡陌，從我們的身邊經(jīng)過。我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大恩惠。中國的牛，永遠沉默地為人類做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下,它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑時，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路。在它沉默的勞動中，人便得到應得的收成。那時候，也許，它可以松一肩重擔，站在樹下，吃幾口嫩草。偶然搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走附在它身上的蒼蠅，已經(jīng)算是它最閑適的生活了。中國的牛，沒有成群奔路的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，youxian()只等一死。它們不像西班牙牛，全身精力，都盡付狂暴斗爭中。默默地工作,平心靜氣，這就是中國的?！姨貏e尊敬。1.按文中的拼音在()里填上恰當?shù)脑~。(3分)2把最使你感動的地方用""畫出來，受感動的原因是:o（2分）3.上面作者列舉的牛，它們各有什么用處、特點，填寫在橫線上。（5分）①荷蘭的牛：TOC\o"1-5"\h\z日本牛：西班牛：印度牛：中國牛：.作者贊美中國的牛，它具有哪些高貴的品質(zhì)？（1分）.找出與文中帶〃的句子前后相照應的地方，在底下畫上。（2分）.見物聯(lián)想是一種寫作方法，你從中國的牛聯(lián)想到什么?請你把它寫下來!（2分）【遵循"閱讀上要依托文本，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生進行個性化閱讀"的原那么，閱讀與理解選用兩個文段，從課內(nèi)到課外，考查內(nèi)容不重復，從三方面考慮：1、與選文相關(guān)的語文知識；如填入動詞、拼音、標點符號等考查學生閱讀的語言障礙。2、課文內(nèi)容的理解及表達方式；如找出中心句、排比句、呼應等相關(guān)語句，課外閱讀的第5題,在理解課文內(nèi)容的基礎上才能進一步感悟。3、作者的思想感情。課內(nèi)第5題、課外第2、4、6題，讓學生體驗閱讀，抓住重點語段延伸聯(lián)想，讓說話能力與學生價值觀整合，在感悟中得到感染】十、習作（30分）要求：根據(jù)開頭選擇你六年來學習生活的事，確定中心，題目自擬，續(xù)寫一篇450字左右的習作。開頭："我能行！”這句話常常在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說："我能行！"【題目給學生樹立信心，選擇最能行的一件事，充分調(diào)動學生的感觀視角,去回憶過去的事，讓學生有話可說，范圍廣，體裁不限，學生寫作興趣高，能提高學生語文素養(yǎng)，促進學生的全面開展。】參考答案：一、晶瑩吉祥陶醉遭遇陶.遭.遇晶

三、4Cchun左右7四、幽靜幽經(jīng)幽香清幽五、1、V,2、X,3、X,4、V,5、X,6、V六、1、桑娜想起了鄰居。2、我的怎么能不記住這個教訓呢？3、“成果”后加上的行為。4、彈得太好了，就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）c“？，，a，，J。、：9O6、希望的芽正真的莖（不唯一）七、1、匠、雅、脛格2、龍騰虎躍龍馬精神生龍活虎3、略4、唐杜浦下雨的季節(jié)這場及時雨夜雨喜悅5、詩歌《詩經(jīng)》八、1、帶杠背定九.“66”,o,3^開頭第一^句，總起全文點明中心。4、塞