實驗心得體會

1、實驗心得體會 實驗心得體會 ?實驗心得體會 ? ?實驗心得體會 1 ? 隨著六月二十八日我們完成了水泥混凝土的強度試驗，這次關(guān)于水泥混凝土的一系列實驗部分我們已經(jīng)完成，接下來要做的就是內(nèi)業(yè)整理部分了，處理實驗數(shù)據(jù)，完成實驗報告，在 5 天的實驗當中，我們每個人都有自己的任務，大家都積極參與進來，真的學到了不少知識，同時也給我留下了不少深刻的印象，回想一下，總結(jié)為以下三個方面： ? ? 第一：耐心、不怕臟、不怕累不可少。在這幾天的實驗過程中，對于實驗有時候真的很枯燥，需要我們的耐心還有細心；而有些時候，我們需我們發(fā)揚不怕累不怕苦的精神，該拿錘子敲集料的時候就要敲集料；該鏟石頭的時候就要鏟石頭；該

2、人工拌合混凝土的時候，我們就得拿鐵鍬一遍又一遍的拌合混凝土在這一過程中我們需要不怕臟不怕累，該怎么樣就怎么樣，既然我熱愛這個專業(yè)，當初選擇了這個專業(yè)，我就不怕吃苦，今后參加工作后環(huán)境會更苦，所以通過這次實驗我就開始鍛煉自己，鍛煉自己的意志，周末我們依然可以在實驗室中度過，中午可以不休息，在實驗室測水泥的凝結(jié)時間，這些我做到了，現(xiàn)在回想起來，還是蠻高興的。 第二：嚴謹細致不可丟。實驗本身就是通過我們自己的 操作來得到某些結(jié)論，或觀察實驗現(xiàn)象，所以為了得到更準確的實驗結(jié)論，我們必須在實驗過程中，要求自己以嚴謹?shù)膽B(tài)度去完成每一步操作，比如稱量是我們要細致的去調(diào)節(jié)，嚴格按照規(guī)范上的質(zhì)量稱取所需要的試驗

3、品，而不是只求個大概，在有量筒取水時，我們要看凹液面的最低處，而不是懶懶散散的隨便看一下；另外在實驗過程中可能有些實驗的操作比較多，步驟比較繁瑣，這時我們不能抱著求快的心理將有些步驟省略，或者縮短操作時間等等，不能想當然的，這些都會對實驗造成很大的誤差，那么從某種意義上來說，它已經(jīng)失去了原來的意義了。比如在水泥的凝結(jié)時間的測定中我們就需要每半小時測一次，雖然在前幾個小時，都是一樣的，但是我還是要按照規(guī)范來測，免得造成誤差。 第三：總結(jié)思考不可無。實驗的魅力在于經(jīng)過我們自己的長時間操作，曲曲折折的過程最終我們得到了實驗結(jié)果那一刻的喜悅之情!當然試驗不能就此認為結(jié)束了，我們需要做的還有很多其中很重

4、要的一方面就是：總結(jié)思考。試驗完成后我們要想一下為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，為什么與理論結(jié)果會有出入？造成這些不同的原因在哪里？我們還可以與其他組進行對比，在對比中找出不同，然后分析不同的原因在哪里？只有這樣我們的實驗做得才有意義，加入了自己的思考，而不是簡簡單單地對著規(guī)范上的條文，按照上面所述，呆板的操作。比如在試驗后，我就分析了一下為什么我們的混凝土強度沒有其他組的強度高？水灰比的不同是一方面，還有就是在拌合過程中出現(xiàn)離析現(xiàn)象。 ? 總之，在這 5 天的實驗過程中，真的學到了一些東西，給我印象最深刻的是； ? 之前我們是在課堂上聽老師將，自己根本沒有什么體會，而通過這次試驗后，我感覺對水泥混凝

5、土的實驗有了一個跟加深刻的認識，比如在課堂上只知道水灰比對流動性有影響，通過自己的親身體會，對此加深了影響，這也許就是實驗的魅力吧!在以后的學習、實驗過程中我會發(fā)揚不怕臟、不怕累的精神，以嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對它，過后自覺思考總結(jié)，使自己得到提高。 ?實驗心得體會 2 ? 為了拓展知識面和實際操作能力，這學期我們進入開放實驗室，在李強老師的指導下，我們實驗組開始了氧化石墨烯負載 四氧化三鐵制備 生物柴油的實驗研究。雖然說是選修實驗我們也是認真對待，在實驗開始的時候，李老師很認真的向我們講解實驗原理，和實驗注意事項，以便我們實驗的順利進行。 從用 hummers 法制備氧化石墨烯 ， 將四氧化三鐵負載

6、到氧化石墨烯表面 ， 制備生物柴油及其催化，到最后的實驗結(jié)束，在這個過程中我們學到很多，也失敗很多，在制備氧化石墨烯的時候，用高錳酸鉀氧化的時候，大家都知道石墨分的氧化是很慢的，由于制備氧化石墨烯的實驗條件要求較高，實驗材料和環(huán)境不同，實現(xiàn)石墨粉的徹底氧化需要不同的藥品劑量和條件，這個過程由于我們的失誤：加入高錳酸鉀試劑過快。還好有學長和老師的指導，對實驗的結(jié)果影 響不是很大。本次實驗制備氧化石墨烯的時候分三個階段，低溫反應，中溫反應，高溫反應，這個以前我們是完全沒有接觸到的，對有些設(shè)備的使用還不是那么的熟悉，我們積極的向老師和學長請教，認真學習，老師和學長的做法對我們的實驗成長很有幫助，大大

7、提高了我們的實驗操作能力，為以后的實驗順利完成打下基礎(chǔ)。 在這次實驗中我們實驗組成員相互協(xié)作幫助，遇到問題決不放棄，虛心請教老師和學長，學姐，相互學習。這讓我們學到了很多很多，感謝李強老師和學姐，學長的悉心指導。同時，感謝學校以及學院給我們提供這樣一個鍛煉的機會。 ?實驗心得體會 3 ? 剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過 matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了 matlab 的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab 在各個領(lǐng)域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于 matlab 解決數(shù)學問

8、題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。 第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。 大學數(shù)學實驗我們學習了 matlab 的編程方法，雖然僅 僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。 剛開始我對 matlab 很陌

9、生，感覺這個軟件很難，以為它就像 c 語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。 我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序 2 對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。 ?實驗心得體會 4 ? 通過本周一周的教學技能訓練，其中有同學們的歡笑細語，也有指導老師的諄諄教導很多同學為之付出了努力，下面將我的心得體會歸納如下： 一、做好充分的準備 ? 要講好實驗，必須要我們每一位同學親自上臺講解，因為上課一是可以更進一步的了解本身在實

10、驗方面存在哪些問題，只有了解自我存在的問題，才能想辦法去解決。二是可以更進一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有熟悉課本上的知識內(nèi)容，才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴展開來，才能把實驗講得更好。但是隨著和老教師們的不斷交流，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為講好實驗同樣可以了解本身在實驗方面存在的問題，而且還能把 課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先，準備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有先熟悉課本上的知識內(nèi)容才能講好演示實驗和分組實驗；其次在學生做分組實驗講解的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)我們在講解過程中存在的問題；再次，要想準備好演示實驗和分組實驗，必須把課本上的理論知識

11、理解透徹，同樣能把知識擴展開來。 二、改進自身不足的實驗教學模式 ? 對于講解不好的同學應該借鑒那些講得好的同學身上的優(yōu)點，揚長避短，而且要更加努力做好講解的過程，對我我們這些即將走上教師工作崗位的學生來說，這一點是是我們立馬要解決的問題，平時要多加鍛煉，有機會講解都應該要抓住機會，同時對于講解好的同學也可以考慮把機會留給其他的同學，讓更多的人得到鍛煉。我們還可以從網(wǎng)上調(diào)出那些優(yōu)秀老師的講解視頻，經(jīng)常觀看模仿，與此同時也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問題，如何分析問題，并進行總結(jié)。 三、利用周末的開放實驗室 ? 對于有的學生的動手能力較差，甚至最基本的也不會操作。周末應該經(jīng)常去開放實驗室進行

12、操作，熟悉實驗儀器及其操作，對理論知識加強鞏固練習，同時加強實驗的講解，要懂得書讀百遍，其義自現(xiàn)的道理。我們也可以在課余時間自行組織教學技能訓練，加強自身的語言表述，語言邏輯表達。也可以多看看關(guān)于文學的知識，擴展自身知識，同時也積累了語言詞匯量，在這個過程當中有助于語言邏輯的表 達。 四、在實驗教學訓練過程中紀律問題 ? 對于紀律我們大家都是即將走上工作崗位的大學生了，每一位同學都應該有自律的能力，不應該要老師經(jīng)常強調(diào)紀律的問題。我們都要從自我做起，要養(yǎng)成遵守校紀校規(guī)的行為習慣，講對我們以后工作有很大的幫助，也將是我們的人生一筆寶貴的財富。 五、利用實驗室資源 ? 課堂上的演示實驗和學生的分組

13、實驗，基本上都是用學校采購的實驗儀器來完成的，很少有自己做的教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源，而且也不能達到把物理和生活有效的結(jié)合起來的目的。所以教師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗為理念，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗，這不僅能讓學生感到物理就在身邊，消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機會，從而激發(fā)學生做物理實驗的興趣和熱情，促進他們主動地學習。 通過本周實驗我收獲不少，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個人必須加強知識的鞏固與學習，

14、教學技能的訓練。為自己走上教師工作崗位做好鋪墊。 ?實驗心得體會 5 ? 題 目： java 上機實驗心得體會 ? 姓名（學號）：專 業(yè)： 計算機科學與技術(shù) ? 編 制 時 間： 20xx 年 12 月 19 日 ? 版 本： 1.0.0 ? 指 導 教 師：北京聯(lián)合大學-信息學院編制 ? 實驗 1 熟悉 java 運行環(huán)境 ? 實驗目的：熟悉 jdk 環(huán)境和操作，編寫簡單的 java 應用程序。 心得體會：在該實驗中，我碰到的問題是 jdk 環(huán)境變量的設(shè)置。解決方法是通過查閱資料書和網(wǎng)上搜索相關(guān)解決方法及同學的有力幫助。 實驗 2 選擇語句練習 ? 實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用 j

15、ava 的 if和 switch 語句。 心得體會：我個人感覺有了 c 的編程基礎(chǔ)，if 和 switch這些簡單的流程控制語句運用起來比較輕松，實現(xiàn)簡單的邏輯運算也跟 c 非常相近，所以上手比較快。但是在這次程序中，首次涉及到了 java 程序的數(shù)據(jù)輸入，與 c 區(qū)別很大。但經(jīng)過老師的講解和查閱相關(guān)資料，基本明白相關(guān)的使用規(guī)則和注意事項。在第二個小題中還涉及到了 charat（）方法，經(jīng)查閱 jdk 文檔，知道 charat()方法返回一個位于提供給它的參數(shù)索引處的字符，如: str.chatat(0)檢索 str 中的第一個字符,str.charat(str.length()-1)檢索最后

16、一個字符。我運用此方法解決了比較字符串間首字母異同的問題。 實驗 3 迭代練習 ? 實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用 java 的for、while、do.while 語句。 心得體會：在該實驗中，我學會了為具體操作選擇最合適的循環(huán)語句及 for、while、do.while 語句的相互轉(zhuǎn)換使用。最重要的是，明白了 java程序中，定義方法中的局部變量時一定要賦初始值，否則編譯不能通過會報錯；但類中的成員變量則不一定需要。如我在實驗 3main()方法定義的整型局部變量 command，當不初始化則不能通過編譯。原因是局部變量不能有 jvm 自動賦給相關(guān)的默認值，而成員變量可以。 實驗

17、4 方法的實現(xiàn)練習 ? 實驗目的：聲明、定義和調(diào)用方法，理解實參和形參的含義。 心得體會：在該實驗中，我掌握如何寫方法、調(diào)用方法，并掌握如何向方法中傳遞信息和從方法中返回信息。方法聲明為非 void（構(gòu)造方法除外）則需要用 return 語句返回一個相應類型的返回值。 實驗 5 簡單類型數(shù)組練習 ? 實驗目的：學習創(chuàng)建簡單類型的數(shù)組，并能用循環(huán)語句處理數(shù)組。 心得體會：通過該實驗，我學會了如何讓建立簡單類型的數(shù)組，并掌握了將數(shù)組作為方法的傳入?yún)?shù)和返回值。在該實驗中，遇到的問題主要是如何將一個連續(xù)的多位數(shù)在存入數(shù)組時，每個數(shù)組元素只對應改多位數(shù)的一個組成數(shù)。我解決的方法如下： ? for(i=

18、0; ijava 實驗心得體會)知識點弄明白后，在解決實際問題時，碰到了輸入年月日計算車齡的問題，我的解決辦法如下： public int age(int year) ? int age; ? int a1 = (int)(time/10000); /（int)time/10000是將 8 位數(shù)表示的生產(chǎn)年月日強制轉(zhuǎn)換成四位數(shù)表示的年 ? ? int a2 = (int)(year/10000); /將當前年月日轉(zhuǎn)換為年 age = a2 - a1 1;/計算車齡 return age; ? 實驗 9 抽象類、接口練習 ? 實驗目的：綜合運用接口，類的知識。 心得體會：在該實驗中，我掌握了接口

19、定義，以及類實現(xiàn)接口。接口用 interface 關(guān)鍵字定義，在接口中，可以用abstract 是修飾方法的，也可以去掉 abstract，編譯時會默認為抽象方法。類實現(xiàn)接口可用 implements 表示，例如class circle implements shape 表示，circle 類實現(xiàn)了接口 shape。 實驗 10 多態(tài)練習 ? 實驗目的：理解并使用面向?qū)ο蟮奶卣鳎憾鄳B(tài)。 心得體會：在實驗 10 中，我基本掌握了多態(tài)的句柄、多態(tài)方法的定義。在改程序中，我遇到了要求隨機產(chǎn)生一個圖 形 的 難 題 ， 通 過 網(wǎng) 上 查 閱 資 料 ， 利 用 系 統(tǒng) 函 數(shù)math.random(

20、)經(jīng)一系列的運算處理來隨機產(chǎn)生一個圖形解 決了該難題，具體的程序如下： public static void main(string args) ? ? circle cir = new circle(9); square squ = new square(4); shape shape; int r; r = (int)(math.random()*2);/ 用 math.random() 方 法 產(chǎn) 生0.00 到 if(r = 0) shape = cir; else shape = squ; shape.testshape(shape); /同一條語句產(chǎn)生不同的執(zhí)行結(jié)果，多態(tài) 1.00

21、 的隨機數(shù),乘 2 取整后非 0 即 1 性。 實驗 11 多線程處理 ? 實驗目的：理解線程的基本概念。 心得體會：通過該實驗，基本能夠理解線程的運行了。學會調(diào)用 thread 類中的系統(tǒng)函數(shù)以及掌握這些函數(shù)的作用是難點， setname()是設(shè)置線程名字，start()是開辟一條新線程，thread.currentthread().getname()是獲得正在執(zhí)行 的 線 程 的 名 字 ， thread.currentthread().getid() 是thread 類 中 返 回 該 線 程 的 標 識 符 的 方 法 ，thread.currentthread().getpriori

22、ty()是 thread 類中返回線程的優(yōu)先級的方法。 實驗 12 i/o 及文件處理 ? 實驗目的：掌握并使用 java 中的 i/o 和文件。 心得體會：對于該實驗，由于比較難，只是基本掌握了文件讀寫的.方法和規(guī)則，還有待 17 周 java 實訓時繼續(xù)攻堅克難。 ? 結(jié)語：在這一系列的實驗中，我基本掌握了 java 的編程規(guī)則、知識要點和一些小技巧，特別是對面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L格有了進一步的認識和體會。同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對于在這些實驗過程中，請教老師、同學互助、查閱資料等基本的學習方式，使我更加領(lǐng)悟到集體和團隊的力量，也樹立了敢于攻堅的信心。 ?

23、實驗心得體會 6 ? 從小念書到大，我算是一個乖學生;但在眾多學術(shù)大牛之間，我又是個叛逆的人。我不喜歡化學實驗，我完全整不明白，特別是其他人都懂。 但叛軍終是要歸降，盡管這一路艱辛勞人。 好吧我承認我抄過兩次實驗報告。但同樣我想說我從這兩次抄襲中獲益最大。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說話，知道了怎么將普化課上的知識運用到實驗報告中，知道了什么是解釋現(xiàn)象，知道了別人都多"事無巨細'。而且，隨著普化的學習，我知道了什么是離域鍵，什么是 d-d 躍遷，什么是螯合物這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞，并且我知道了它們不過是概念，并不高深。 不得不提到實驗十二，那次講義后面貧乏的

24、附錄讓我很是費解。于是想起室友閑置在書架上的一本無機化學，我翻開后驚異地發(fā)現(xiàn)原來所有的反應式都可以找到。不止反應方程式，還有現(xiàn)象和原理解釋。我如獲至寶，于是在宿舍里 2 個小時寫了三大頁，然后戀戀不舍地去史綱，在史綱的 課堂上寫得不亦樂乎，直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈，我才心滿意足地合上記錄本，長舒口氣，安心吃飯去 ? 那是倒數(shù)第二次實驗，卻是第一次我想找到所有答案，認認真真地全部寫上。 可笑吧，做了七次實驗，我才知道講義后面有方程式總表，做了九次實驗我才知道什么是用數(shù)據(jù)說話，做了十一次實驗，我才真的明白什么是"查資料'但畢竟，我都知道了。 我是在往前走的：之前寫預習報告要

25、用一個下午，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我寫討論報告要鬧心一個星期，拿著猛哥芮姐的".'掂量來掂量去，覺得自己完全不是那個級別;之前實驗報告我要拖到星期四晚上接近 deadline 了才悲愴地提筆，現(xiàn)在一做完實驗就跑到三教認真記錄;之前我都是湊字數(shù)，糊弄得差不多了就立馬收起來等待上交，現(xiàn)在我翻著書，翻著討論版，寫不完就不想去吃飯;之前很多次憤恨地查數(shù)實驗報告的字數(shù)，但都無奈放棄，因為各種平衡常數(shù)式子讓人無法計算，現(xiàn)在我淡定地查著頁數(shù)，有點興奮地想總算不會浪費太多紙了. ? 那天在理教對著實驗十二的記錄本奮筆疾書時，突然感慨地想起這個學期關(guān)于實驗的種種。想起和同學聚會

26、時一邊吃雞翅一邊討論實驗;想起和猛哥從實驗聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術(shù)展的時間，熬夜也要把報告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨 3 點只為偷聽旁邊工學姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。呵呵，回憶起來好像也沒那么 痛苦。三個月的時間，北京從夏到冬，早上爬出被窩越來越困難，一邊騎車一邊吃包子也越來越凍手，而我這個叛逆的學生，卻也終于在和實驗的搏斗間歸降了。 這大半個學期，我都在怨念地想，等到最后一次實驗我該有多高興啊。但事實是，我留下來值日，看著略顯空蕩的屋子，竟然有點不舍。多少次拿著沒吃完的包子沖進這里，多少次拿著試管忘記后續(xù)，無數(shù)茫然，無數(shù)憎恨但那一瞬間，我再看這個"第一實

27、驗室'，窗簾攏住陽光，真是格外溫馨，那般綿長。 恰好寫這篇感想的時候，筆記本放著陳楚生的山高水長：如果看不見終點，是否還努力向前;如果錯過了起點，每一步都是起點;如果生命的意義，就在這起落之間，縱身那一秒鐘，就是永遠。一個學期的糾結(jié)之后，我有了收獲，更是平復了心情，甚至開始覺得，明年可以做得好一些。 好吧，這就是我的歸降，我又字癆了。 ?實驗心得體會 7 ? 初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應用能力。因此，組織好實驗教學有著相當重要的作用。我在實驗教學中的一些反思如下： 1明確觀察目的和任務 ? 觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它

28、往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預先提出一定的目的或任務， 擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗目的是要求學生在觀察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學生回答，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊

29、的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。 2對每個實驗，應首先把重點、難點提前告訴學生，同時圍繞重點、難點提出思考題或應注意的關(guān)鍵問題，讓學生在預習時有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。 并經(jīng)常參與學生們的討論，指導課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學生的學習積極性。 3充分對比觀察 ? 運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中，教會學生對比觀察上表皮和下表皮

30、，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且 緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。 4先整體觀察后局部觀察 ? 教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。 局部觀察即細微觀察，要求學生在觀察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕捉它們之間的細微差異，從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特

31、點。例如：在組織學生觀察花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)實驗中，首先觀察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向?qū)W生 ? 提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引許多蜜蜂前來傳粉？為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉？從而使學生認識和掌握風媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)別。緊接著老師指導學生進行兩種類型花的解剖，仔細觀察桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀察水稻花結(jié)構(gòu)時卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu)，使學生弄清蟲媒花與風媒花的結(jié)構(gòu)差異。通過解剖觀察使學生認識了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)別 ? 5重復觀察 ? 為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)

32、象，也就是巴甫洛夫所說的"觀察、觀察、再觀察'，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導，或把他們落下的個別次要步驟"演示'完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。 對每個實驗 ，允許各實驗小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差，但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實

33、驗除外）。當學生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應引導學生分析原因，找到補救辦法，以防學生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結(jié)果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢. ? 此外，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié)，以活化知識、豐富學生知識面，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥、引導，有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到"畫龍點睛'的作用，又起到思維輻射的作用。 ?實驗心得體會 8 ? 今天，我在看公民科學素養(yǎng)讀本時，看到一個有趣的實驗：硬幣可以"跳舞'，這是真的嗎？我打算重做這個 實驗。我興沖沖地走出

34、家門，向超市沖去，一到超市就奔向了存放著"雪花'啤酒的柜臺，購買了一瓶啤酒，因為書上說用啤酒瓶子最好。 我把瓶子帶回家，見到里面的啤酒不知道怎樣"處決'它們，就隨手倒在了杯子里，倒了好幾杯，但又覺得很浪費，因為這是用錢買的呀！于是，就把剩下一部分啤酒倒入一個可以密封起來的罐子里，我洗了一下瓶子，又拿出一個硬幣，還搓了一下手，這下，準備工作完成了。 我按照書上的做法：把硬幣放在瓶口，再把手放在瓶身，這樣做可以利用手上的熱量使瓶子中空氣加熱后向上升起，當瓶子中所有的空氣都向瓶口沖去的時候，硬幣自然會被頂起，這樣，就可以觀賞到硬幣跳舞的景象了，我美滋滋地等著，因為

35、書上說要等一會兒才會看到這種景象，我等呀等，等了很長時間，連啤酒杯中的酒都不冒泡了，我才發(fā)覺，我失敗了。回想一下自己的做法，發(fā)現(xiàn)了一處明顯錯誤：就是沒有把硬幣沾上水，密封口不嚴，導致氣體都從縫隙中跑光了。實驗失敗，我很沮喪，一想到冰冷的水，冰冷的瓶子和近乎凍得麻木的手，不想再做這個實驗了，我想放棄了，心想：這是別人用實驗證明了的，我為什么要懷疑這個結(jié)論呢？但我轉(zhuǎn)念一想：別人能做到，我為什么做不到呢？于是，我重拾信心，調(diào)整好心態(tài)，又開始了下一次的實驗。 我把那一篇文章又好好地，仔細地看一遍，覺得用另外一種方法做這個實驗更好：用啤酒或可樂所產(chǎn)生的氣體做實驗，效果會更明顯。于是我把啤酒倒入瓶子里，又

36、把硬幣放 上去，過了一會兒，硬幣動了動，就是不"跳舞'，心想：難道硬幣不合作了？我觀察瓶中的啤酒，才發(fā)現(xiàn)，啤酒泡冒得太少了，幾乎沒有二氧化碳了，我現(xiàn)在才明白：啤酒放的太久了，我想到了那個密封的罐子，那里面的啤酒在我打開的時候還冒著泡呢！我連忙把啤酒倒入瓶子里，又迅速地把硬幣放在上面，我聚精會神地盯著硬幣，終于，硬幣在短時間的"沉默'后，一上一下地跳起了舞，我的實驗成功了，我高興地跳了起來。 在這次實驗中，使我堅信，實驗，是會給我們帶來快樂的！ ?實驗心得體會 9 ? 生理其實也挺有意思的，要相信自己能夠?qū)W好它。生理對后面的一些科目的學習還是有基礎(chǔ)性的作用，也

37、就是說把它學好對后面其他學科的學習很有幫助！ 我學下來覺得生理和解剖還是會有相當大的關(guān)聯(lián)，因為生理我覺得關(guān)靠記憶是不行的，關(guān)鍵的還是理解，只有理解了以后才會用得上。然而生理的許多知識點要理解就需要用到解剖的知識，所以首先要多讀讀生理課本，用自己的方式把它們理解或者說是想像，需要的時候就翻翻解剖！ 另外，我學習的時候喜歡自己總結(jié)，比如課本里面有些章節(jié)是相關(guān)的，有些章節(jié)中每一節(jié)之間又是關(guān)聯(lián)的，這也需要自己下來思考和總結(jié)！只有將條理梳理清楚了，才會很好地理解！ 還有就是，我覺得有些課本的緒論也很重要，從其中你 會找到一些你需要得到的東西。 以上是我的心得體會。 ?實驗心得體會 10 ? 不知不覺，一

38、個學期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將結(jié)束?；仡欉@個學期以來在數(shù)電實驗課程中的學習，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐密切相關(guān)的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。最初的兩節(jié)課我們學習使用了 mulitisim 這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設(shè)計電路的時候不會從 mulitisim 中去查找合適的元件，而是根據(jù)要求與指標先查找合

39、適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在 multisim 中找不到，查找 multisim 中相同參數(shù)的元件又很麻煩，怎么辦呢？幸好 multisim 可以創(chuàng)建仿真元件模型，否則的話，我們設(shè)計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進行完后，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。 ? 我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片 74hc74n、74hc04 與 74hc20、555 芯片等一些實際應用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養(yǎng)了我們細心的好