中班下學(xué)期科學(xué)教案《我和鏡子做游戲》

1、中班下學(xué)期科學(xué)教案我和鏡子做游戲 一、教學(xué)目標(biāo)1、樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感觸鏡子成像現(xiàn)象的好玩與奇特。2、通過(guò)玩玩、看看，初步發(fā)覺(jué)兩面鏡子重復(fù)成像的現(xiàn)象。3、愛(ài)慕科學(xué)探究活動(dòng)，能大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。二、教學(xué)預(yù)備鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干三、教學(xué)過(guò)程1、一面鏡子的嬉戲。老師出示鏡子，引出話(huà)題。師：今日，教師給小伴侶帶來(lái)一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(鏡子)鏡子可以干什么?幼兒自由回答。師：，鏡子不僅實(shí)用，還特殊有趣!今日教師帶來(lái)了許多小鏡子，下面我們一起來(lái)玩一玩小鏡子好不好?在玩的時(shí)候,小伴侶絕對(duì)會(huì)發(fā)覺(jué)特殊有趣的事情!請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)鏡子的好玩。師：在玩之前教師有一個(gè)要求，音

2、樂(lè)響的時(shí)候小伴侶輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候小伴侶就要把小鏡子放回盤(pán)子上然后回到自己的座位上了。聽(tīng)明了了嗎老師指導(dǎo)：有的小伴侶拿到鏡子會(huì)立即說(shuō)：我看到了什么(需要教師繼續(xù)引導(dǎo)，哦，你看到了什么，那你再看一看還能看到什么呢?一會(huì)和大家共享你看到的);有的小伴侶看到一種東西就不再看了(你可以再試試呀，你絕對(duì)還會(huì)看到別的東西)等。幼兒溝通共享師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩鏡子的?你發(fā)覺(jué)了什么?幼：我看到我自己的臉幼：我看到我旁邊的小伴侶幼：我看到后面的。老師小結(jié)：噢,有的小伴侶可以看到臉,有的小伴侶可以看到嘴巴,本來(lái)小鏡子可以幫我們看到自己的樣子,幼兒的發(fā)覺(jué)。小鏡子放

3、的位置不一樣，看到的東西也不一樣。如把鏡子放在我們的面前，可以我們自己的臉等。2、兩面鏡子的探究。幼兒自由探究?jī)擅骁R子，大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。師：小伴侶玩一面鏡子發(fā)覺(jué)了這么多有趣的，那兩面鏡子里會(huì)不會(huì)發(fā)覺(jué)更多的呢?(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)后面的桌子上放著許多兩面鏡,音樂(lè)響起的時(shí)候,小伴侶走到后面的小椅子上坐下來(lái)玩,音樂(lè)停的時(shí)候把小鏡子放到桌子上的小框子里.幼兒溝通共享。師：現(xiàn)在我們一起共享一下剛才小伴侶是如何玩鏡子的，又從鏡子里發(fā)覺(jué)了什么?我們來(lái)看一下你們的照片這是誰(shuí)?你是怎么擺放鏡子的?你發(fā)覺(jué)了什么?幼：我發(fā)覺(jué)鏡子里有兩個(gè)自己，幼：我發(fā)覺(jué)鏡子里自己變成了兩半師：本來(lái)兩面鏡子的玩法這么多啊，并且從這么多的玩法中小伴侶看到了不一樣的東西，小鏡子真奇特啊!制作雙面鏡-玩一玩師：還有更奇特的事情呢?小鏡子還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想知道?師：首先請(qǐng)小伴侶把小鏡子取出來(lái)，然后這樣放到桌子上，再請(qǐng)小伴侶取一只小熊放到鏡子中間，看看鏡子為小熊變了一個(gè)什么魔術(shù)?師：從這個(gè)魔術(shù)中，你們發(fā)覺(jué)了什么隱秘?小結(jié)：本來(lái)鏡子可以看到不同數(shù)量的小熊，兩面鏡子離得越近，看的越多，離得越遠(yuǎn)看到的越少3、鏡子在生活中的作用。師：鏡子的魔術(shù)好玩嗎?(幼兒答：好玩)那我們生活中隨處可見(jiàn)的鏡子也無(wú)數(shù)，你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的鏡子呢，它有什么作用?師：小伴侶說(shuō)了無(wú)數(shù)，那