2020年2019小學(xué)教師個人師德師風(fēng)自查報告

1、2019小學(xué)教師個人師德師風(fēng)自查報告師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位 教師的立身之本。下面給大家分享小學(xué)教師個人師德師風(fēng)自查報告， 歡迎借鑒！最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的 特殊性有了更進一步的認識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教 好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加 強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個人在“六學(xué)六查”、活動中 發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面 愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān) 愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我 們提出了

2、新的要求， 我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象， 又是教師人格不斷完善的動力。不足之處： 對學(xué)生的耐心不夠， 有時對學(xué)生象“管家婆”一樣 吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面 在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德， 良好 的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要 求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播 有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué) 質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。不足之處：由于

3、個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情 緒支配。三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生 很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不 講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參 加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。 時時刻刻提醒自己要 嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激。四、學(xué)習(xí)以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自己在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué) 習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

4、不足之處：關(guān)心集體還不夠。五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在每天四問中寫道：“一切心術(shù)不正行為 不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精 神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。 從不利用職責(zé)之便謀取私利， 向?qū)W 生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教 等以教謀私行為。不足之處：無私奉獻精神不強六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹治學(xué)方面 今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù) 日新月異。 教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求， 適應(yīng)教育新形勢 的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教 學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)

5、，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進 教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教 育、 教學(xué)和科研水平。 努力做到了不斷自我充電， 謙虛謹慎， 相互學(xué) 習(xí)、相互幫助、不恥下問。不足之處：教學(xué)方法不能及時創(chuàng)新， 大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。 今后努力的方向：1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng) 新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛 尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。2、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方 法?？傊?，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動

6、的契機，進一步提高認 識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一 份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧 于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。一位著名教育家曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名 人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何 培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重 師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師 德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在 要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師是人類靈魂的工 程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，

7、 才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下，認真學(xué)習(xí)國家的政策法令 和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀(jì)守法，為人師表、以 身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工 作認真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不 良風(fēng)氣影響。認真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索 教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅 持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學(xué)和研究 相結(jié)合。一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體 學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)

8、生。盡其所能、高 效能地傳授科學(xué)文化知識， 使學(xué)生終生受益， 用自己精熟的知識吸引 學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一 生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講 課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)， 幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高 低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人 靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符 的話，不做與教師形象不相稱的事。 在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。 在小區(qū)，不參與各種活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利

9、 于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為 在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會 在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈， 使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué) 知識，而且懂得做人的道理。第三，教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。 作為教師要具備廣博的知識、 開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、 反思教學(xué)。二、進過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深 入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自 然的

10、松懈思想。 在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾， 不能大刀闊斧地開展工 作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠， 因此解決學(xué)生的思想上的問題 常常不能得心應(yīng)手。3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使用 自己的電腦和教本進行教學(xué)。4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格， 出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散， 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強，導(dǎo)致效 果不夠顯著。三、今后的改進方向：1、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅 定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教 學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教 育方法和教育途徑，

11、并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒 自己要依法執(zhí)教。2、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見 和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣， 樹立良好教師的形象。3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)， 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 不遇難而退， 要發(fā)揮敢于與一切困難做 斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬?？傊易鳛橐痪€教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意 自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一 個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為 教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴(yán) 格以教師職業(yè)道德

12、的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的 楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈 的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。 無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑 造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能 忘記，自己不單單是為教書而教書的 “教書匠”，而應(yīng)是一個教育家， 是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切 關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，

13、 對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心 和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮 最大限度的作用?？梢哉f， 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生 冷漠，缺乏熱情， 決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn) 在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué) 生不嚴(yán)格要求， 嚴(yán)格訓(xùn)練， 是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格 的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不 嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、 愛護、 寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進 步，使學(xué)生全面

14、發(fā)展。 教師要與學(xué)生平等相處， 尊重學(xué)生、信任學(xué)生、 愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是 教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè) 的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人， 才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無 限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生 思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。

15、一定是以身作則、率先 垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn) 在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)， 就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng) 教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有 一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必 須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師， 也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué) 生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世 界。還有人將

16、教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲 了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。 我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思 想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私 奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生， 以科學(xué)的方法去 引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用 健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈， 影響一代又一代的學(xué)生， 真正 成為一名優(yōu)秀的人民教師。自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和 要求，認真開展師德師風(fēng)教育活動。通過學(xué)習(xí)動員、自

17、查互評、整改 提高三個階段的師德師風(fēng)教育活動，對為什么要開展師德師風(fēng)教育、 師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵， 有了深刻的認識， 及時地修正了我思想上的一 些誤區(qū)，很好的提高了自己。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。 ” 因此，從某種意義上講， 教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問 題，而且賦有深刻的社會意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān) 系到祖國的未來。21世紀(jì)的今天，在深入進行教育改革、全面實施 素質(zhì)教育的新形勢下， 進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。 作為人類 靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己 要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，

18、才能培 養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。在個人修養(yǎng)、理想信念、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動中的心得體會匯報如下：一、加強學(xué)習(xí)，充分認識師德師風(fēng)的重要性在學(xué)習(xí)教育階段，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動實施方案的要 求，通過深入領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)的精神， 深刻地認識到在教育系統(tǒng)開 展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工 作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證， 進一步提高 了加強師風(fēng)建設(shè)的自覺性。按照學(xué)校學(xué)習(xí)計劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了教育法、教師法，按照小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范提高 自己的政治理論水平和對

19、先進性教育的認識。 通過師德師風(fēng)教育活動, 自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會到作為一名人民教 師的責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動，讓我深刻認識到，當(dāng) 前，我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不 僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平， 更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德， 并在與時俱進的偉大實 踐中不斷提高師德水平的重要性。二、客觀剖析自己，做好師德師風(fēng)自查互評進入自查互評階段后，為了切實找準(zhǔn)問題，找到差距，達到自 我教育、自我改造、自我完善、修正缺點，完善自己師德的目的

20、。我 主動認真的做到了以下幾個方面：1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生提出的意見和建議，廣泛開展交 心談心，拿起批評與自我批評的武器， 將自己在教育教學(xué)過程中的不 足和存在的問題找出來、擺出來。2、根據(jù)找出的不足和存在的問題，對照教育法、小學(xué)中 學(xué)教師育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”o職業(yè)道德規(guī)范進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、價值 觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源，思考問題產(chǎn)生的原因 和危害，擬定整改措施和辦法，最終形成個人的師德師風(fēng)剖析材料。3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案， 對能立即整改 的問題進行了整改， 使自己做到邊查評邊整改， 立說立行，即知即改。三、提高認識，

21、切實自我整改提高 整改提高階段是檢驗師德師風(fēng)教育是否達到切實效果的決定性 階段。為了認真搞好整改，體現(xiàn)在行動上，落實到工作中，對自己的 整改計劃進行了認真落實。 通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動三個階段的學(xué) 習(xí)，使我認識到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們 社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新 人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè) 務(wù)素質(zhì)上， 為了給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的教育環(huán)境， 要求老師掌握現(xiàn)代 化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像*提出的“教2、不能用過去的社會認識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。經(jīng)過一段時間對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)的重要性，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。 對照教