部編新人教版小學四年級下冊語文《囊螢夜讀》優(yōu)質(zhì)教案

1、囊螢夜讀優(yōu)質(zhì)教案課題文言文二則課型講讀課文授課時間2課時教學目標1 .認讀“恭勤”等4個生字，會寫“囊 螢”等9個生字，正確讀寫“囊螢夜 讀、恭勤不倦、博學多通”等詞語。2 .能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3 .正確、流利地朗讀課文，從人物的諦言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。4 .理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。5 .初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。教學重點正確、流利地朗讀，人物從人物的諦言、動作描寫中，感受的品質(zhì)。教學難點能參考注釋讀懂每句話的意思。第一課時教學目標1 .正確、流利地朗讀囊螢夜讀，認讀“恭、勤、焉 3個字，會寫“囊 螢”等7個字。2 .結(jié)合注釋理解詩句的

2、意思。3 .探究學習，體會其中的道理。教具準備課件教學設計設計意圖導入一、談話交流，導入課題。1.同學們，鑿壁偷光的故事大家聽說過嗎？匡衡勤奮好 學，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是 每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照/、到他匡衡的屋里。 怎么辦呢？匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿一個 洞以引鄰居家的燭光來讀書。古時候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因為家 貧，沒錢買燈油，而乂想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把另外，鑿壁偷光 和囊螢夜讀這 兩則文言文表現(xiàn)的 是同一個主題：熱 愛讀書。由鑿壁 偷光的故事導 入，引入新課的學螢火蟲來當燈讀書。2 .這個故事就是囊螢夜讀，今天，我們來學

3、習一下這個 小故事。(板書：囊螢夜讀)學生齊讀課題。3 .這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4 .補充文言文知識：文言文，人們通常說古文。我國是一 個文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的 文學藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我 們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。二、讀通讀順，感知課文。讀課文，感知課 文。這是理解課文 內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。 如果能把課文讀得 通順、流利、節(jié)奏 準確，對課文內(nèi)容 就有了一定的了 解。1 .試讀，說說讀后的感受。自己解決生字： 囊、螢、恭、勤、博、貧、焉2 .自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難 讀的地方多讀幾遍。(1)注意讀準前

4、鼻音“勤 貧焉”，后鼻音“囊、螢、 恭”。(2)指導書寫。重點指導“囊、勤、焉”。新課 “囊”上中下結(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時候要注意寫扁一 教學 些，注意筆畫的穿插避讓。“勤”左右結(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是兩橫一提?！把伞鄙厦媸莻€“正”，下面的部分不是“與”。注意把 字寫得扁一些。3 .讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文 不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié) 奏。4 .教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節(jié) 奏。5 .學生再次自由朗讀課文。6 .點名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1 .真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？先

5、來看一看詞語的意思：囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅 敬的意思。練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意 思是“用白絹做”。以夜繼日：夜晚接著白天（學習）。2 .從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車理解文本，探究交 流。這一環(huán)節(jié)是為 了讓學生對故事有 更深入的理解。胤動作的詞語，從這些動詞中，你體會到車胤什么品質(zhì)？預設：表示動作的詞語是“囊螢（用袋子裝）”和“練囊 （用白絹做）預設：從“囊螢（用袋子裝）”和“練囊（用白絹做）” 中，我體會到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的 精神。3 .當我們深入課

6、文的時候，會對課文有更深入的理解， 再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以 同學交流。4 .預設交流。（1）我讀懂了 “胤恭勤不倦，博學多通”，這句話告訴我 們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精 通。（板書：車胤：謹慎勤勞而不知疲倦）（2）我讀懂了 “夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的意思是說，夏天的夜晚，（車胤）就用白 絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜 以繼日地學習著。（板書：囊螢夜讀夜以繼日）5 .同學們，你還讀懂了什么？引導學生交流自己的閱讀 體會。（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。（2）我讀懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但 是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件。（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會， 好好學習。課堂四、讀寫訓練，朗讀全文。小