七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案 冀教版

1、29木蘭詩(shī)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀，并背誦全詩(shī)；2、體會(huì)本文排比、夸張、對(duì)偶等修辭手法的表達(dá)效果；學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?、通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，體會(huì)詩(shī)歌情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)；4、以自主、合作、探究的方式，認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn)。 學(xué)法指導(dǎo)：這是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情節(jié)、語(yǔ)言等無(wú)不給人以美的感受。鑒于此，我們學(xué)習(xí)這篇課文要在熟讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確背誦；由于故事家喻戶曉所以對(duì)課文的理解沒(méi)有太大難度，關(guān)鍵要能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)概括木蘭的形象，可以采用合作探究的方式；本文運(yùn)用了大量的修辭，要注意學(xué)習(xí)并體會(huì)它的作用。學(xué)習(xí)步驟：一、積累下列知識(shí)： 1、生字詞：機(jī)杼（ 

2、;    ）    可汗（     ）      鞍韉（    ）  轡頭（     ）燕山（ ） 鳴濺濺（    ） 鳴啾啾（    ） 胡騎（     ）戎機(jī)（ ）   金柝（     ） 著(  

3、0;  )   傍地走（ ） 2、關(guān)于樂(lè)府詩(shī)集及木蘭詩(shī)的有關(guān)介紹： 二、初讀詩(shī)歌，疏通文意： 1、劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。2、參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。問(wèn)女何所憶(      ) 愿為市鞍馬(     ) 北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭(     ) 胡騎(    )萬(wàn)里赴戎機(jī)(     ) 關(guān)山度若飛( &#

4、160;    ) 朔氣傳金柝(       ) 策勛十二轉(zhuǎn)(     ) 賞賜百千強(qiáng)(     ) 著我舊時(shí)裳(      ) 安能辨我是雄雌(  )3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（1）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我

5、是雄雌。三、再讀詩(shī)歌，把握內(nèi)容： 1、根據(jù)自己的理解，復(fù)述木蘭故事。 2、根據(jù)概括各段內(nèi)容填空，理清課文情節(jié)。 代父從軍，（ ）（ ）還朝辭官 （ ）比喻贊美，謳歌英雄四、賞析人物，品讀詩(shī)歌：（一）人物賞析：你覺(jué)得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語(yǔ)句可以看出？請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括木蘭的形象。（二）品讀探究：（1）第2自然段用排比的句子把東西南北市都寫(xiě)到了。為什么不在一個(gè)地方買(mǎi)齊東西？這樣寫(xiě)繁瑣嗎？（2）第4自然段寫(xiě)木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？ （3）第5段寫(xiě)木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？（4）結(jié)尾附文在文中起什么作用？（5）這

6、首詩(shī)的中心思想是什么呢？（三）詳略分析：（1）這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？  （2）為什么要這樣安排呢？ 五、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑 教師請(qǐng)學(xué)生任選下面三個(gè)話題中的一個(gè)話題，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。1.試想你就是木蘭姑娘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)替父從軍的前前后后的心理活動(dòng)。2.假如“你”就是木蘭姑娘，說(shuō)說(shuō)自己的戰(zhàn)斗生活。3.假如你是木蘭的親人，十幾年沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)到木蘭會(huì)做些什么？會(huì)說(shuō)些什么呢？六、拓展延伸，鞏固練習(xí)基礎(chǔ)鞏固1給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 機(jī)杼（ ） 鞍韉（ ） 胡騎（ ） 金柝（ ） 策勛（ ） 賞賜（ ） 理云bìn（ ） pèi頭（ ） 撲shu&

7、#242;（ ） 雄 chí（ ） 阿z（ ）2形似字注音組詞拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 謗（ ） 3解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。木蘭當(dāng)戶織（ ） 昨夜見(jiàn)軍帖（ ）旦辭爺娘去（ ） 萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ）著我舊時(shí)裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄4下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）.愿為市鞍馬 市：買(mǎi) 東市買(mǎi)駿馬 市：集市.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書(shū)郎 不用：不愿作.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn) 策勛：記功.軍書(shū)十二卷十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余5填空。木蘭詩(shī)選自 朝 （人名）編的 ，這

8、是 朝時(shí)期北方的一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干， 的女英雄形象。.寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： .寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是： .贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 .寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是： .寫(xiě)木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 詩(shī)中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， ”一句詩(shī)文。6對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健

9、雄姿。.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。7寫(xiě)出下面詩(shī)句的大意。爺娘問(wèn)女來(lái)，出郭相扶將 雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 能力提升（一）閱讀課文第五自然段，回答下列問(wèn)題1.用一句話概括這段話的段意 2從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫(xiě)描寫(xiě)爺娘： 描寫(xiě)阿姊： 描寫(xiě)小弟： 描寫(xiě)木蘭： 3.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？ 4.品味“開(kāi)”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。 5.分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。 （二）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗

10、點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a少習(xí)射（少年時(shí)） b市鞍馬（買(mǎi)） c長(zhǎng)而益精（更加） d易男裝（穿）2給下列加點(diǎn)字注音。皆次當(dāng)行（ ） 數(shù)（ ）建奇功3區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行（因： ）余觀夫木蘭從軍之事因益信（因： ）4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。木蘭者，古時(shí)一民間女子也： 男子可為之事女子未必不可為： 5“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪湓谖闹械恼_意思是（ ） a騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共

11、十二年，建立的功勛數(shù)不清。 b騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。 c騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 d騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。6文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨，在木蘭詩(shī)中相類的句子是： 、建議你這樣質(zhì)疑：對(duì)于文章你還有哪些問(wèn)題，把它整理下來(lái)。與同學(xué)或老師交流。 、學(xué)完本課后你有何收獲，寫(xiě)下來(lái)與老師分享。 29、木蘭詩(shī)學(xué)案答案：六、拓展延伸，鞏固練習(xí)基礎(chǔ)鞏固4.d 5宋，郭茂倩，樂(lè)府詩(shī)集代父從軍，不慕名利 東西南北 朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。 “將軍壯士”，對(duì)偶、互文 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 6c 7略能力提升（一）1.木蘭回家的歡樂(lè)情景。 2.扶將 理 磨 開(kāi) 坐 脫 著 理 帖