好玩的白果幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、好玩的白果幼兒園小班數(shù)學(xué)教案編輯：老師：日期：好玩的白果幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班教學(xué)優(yōu)秀教案好玩的白果【活動設(shè)計】對于新入園的小班孩子來說，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠手口一致 地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，但是要讓他們能夠根據(jù)實物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配，這其 實有一定的難度，應(yīng)該說對于這個年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，小 班孩子活動的形式應(yīng)該以游戲活動為主，讓他們在游戲的過程中習(xí)得各種經(jīng)驗, 能力得到一定程度的提高。因此，在本次活動中我給孩子提供的是秋天西山常 見的銀杏果一白果，而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果，老師只是 精心挑選大、小白果來組織活動，讓他們在“教白果"

2、;、"舀白果"、"裝白果"、 "爆白果"和"送白果”的過程中體會到游戲帶來的愉悅，同時在數(shù)一數(shù)、玩一 玩的過程中鞏固對3以內(nèi)數(shù)的實物進(jìn)行數(shù)量匹配，充分調(diào)動孩子活動的主動性?！净顒幽繕?biāo)】1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。2、初步感知1和許多。3、積極參與游戲活動，并能按要求進(jìn)行操作?！净顒訙?zhǔn)備】1、每人：勺子一個、小盒子、瓶子（瓶子上貼上圓點）2、盤子（粘上三顆白果杯子、籃子、白果。3、三個小動物的家，分別貼上13的點子數(shù)。【活動過程】1、數(shù)白果：出示盤子（盤子里有三顆白果）師：這是什么？我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果？指一個

3、數(shù)一下。（師帶領(lǐng)幼兒邊指 邊數(shù)）師：誰來幫我放白果。（請一幼兒上來放，邊放邊數(shù)）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果，為孩子正確示范手口一致 點3以內(nèi)數(shù)，也為下面的活動做好鋪墊。）2、第一次舀白果：復(fù)習(xí)1和許多師：現(xiàn)在我們來玩白果。第一次操作：師：請小朋友一只手按住小盒，用勺子從小盒子里舀一顆白果，放在圓盤子 里，舀幾顆白果？誰來說說你舀了幾顆白果？（引導(dǎo)幼兒說出：我舀了一顆白果）師：請小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問：你放了幾顆 白果？請小朋友放到盤子中，師：你放了幾顆？你也放了 1顆白果、你也放了 1 顆白果現(xiàn)在籃子里有多少白果？總結(jié)：一顆一顆白果放在一起變成了許多白

4、果，也就是一個一個合起來是許 多。（設(shè)計意圖：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動的特點，在玩中鞏固 復(fù)習(xí)1和許多，也激起孩子參與玩白果活動的興趣。）3、第二次舀白果：感知3以內(nèi)數(shù)量。師：剛才我們一勺舀了 1顆白果，現(xiàn)在還是舀一勺，可以舀多一點，比比哪 個小朋友最能干！一勺里裝的最多？只能舀一勺哦?。ㄓ變阂ò坠?）看看、說說、數(shù)數(shù)：你舀了幾顆？誰也是舀到了 3顆？你能教給我們 看嗎？點一顆數(shù)一下。你舀了 3顆白果，誰也是3顆白果？（師：你舀了 3顆白果，你也舀了 3 顆白果、你也是。你們都是3顆白果）師：小朋友，你們是幾顆白果？（你是2顆白果、你也是2顆白果你 們都是3顆白果）（2）數(shù)數(shù)、

5、說說：你舀的白果長得一樣大嗎？（大、?。┐蟀坠袔最w？ 小白果有幾顆？（把白果放好）（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣，在前面的環(huán)節(jié) 中孩幣門對于這個舀果游戲還是意猶未盡，因此在這個環(huán)節(jié)中繼續(xù)提供機(jī)會滿足 孩子fl的這一愿望，同時重點要求孩子按照要求舀白果，另外,這個環(huán)節(jié)的介紹 也是一個重點，對于小班的孩子來說,要創(chuàng)造機(jī)會讓他們想說、敢說，因此在這 里我引導(dǎo)孩子I門介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時候提醒他們要用簡短的 語句說清楚自己舀了幾顆白果。）4、裝白果：按點子數(shù)取物師：小動物也想吃白果，我們來幫小動物裝白果，好嗎？（幼兒從椅子底下 取出瓶子,引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點子數(shù)

6、）師：瓶子上有什么？有幾個點子？你的瓶子上有幾個點子？師：這個瓶子里可以裝幾顆白果正正好?師：瓶子上有幾個點子就裝幾顆白果，我們先打開蓋子，用勺子一顆一顆舀， 邊舀邊數(shù)，舀完后把蓋子蓋好了。（幼J展作）師：你的瓶子上有幾個點子，你舀了幾顆白果？（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動，滿 足孩子急于舀白果的愿望，同時也鍛煉孩子按照點子進(jìn)行操作的能力，另外小班 的孩子語言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng)，因此在這個環(huán)節(jié)中我還要求孩 子在操作按點子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果，鼓勵孩子 能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。）5、爆白果：復(fù)習(xí)許多、3以內(nèi)數(shù)數(shù)（1）爆

7、許多白果。師：白果裝好了，我們來爆白果，先檢查檢查蓋子可要蓋好了！師：許多白果可以爆幾下？（幼兒盡情爆白果）師幼共同搖瓶子中的白果。（2 ）請小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。師：白果爆熟了。（放好瓶子）（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計,既調(diào) 節(jié)課堂氣氛，又同時為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計先爆許多白果，讓幼 兒盡情玩夠，再按要求爆白果，邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)。）6、送白果:師：白果爆熟了，好香哦！小動物也聞到了香味，你們愿意送給小動物嗎？現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動物家里，看看有幾個小動物家？（出示小動 物的房子）（師幼共同說出小動物）師：你發(fā)現(xiàn)什么啦？（小動物房子上點子數(shù),一起數(shù)數(shù)點子數(shù)）師：聰明的小朋友肯定知道，你的瓶子應(yīng)該送給那個小動物？（請一幼兒試試）師：小動物說：小朋友！你瓶子里裝的白果要和我的點子一樣多哦！我才喜 歡?。◣煄ьI(lǐng)幼兒送白果）師：小動物分別收到了多少瓶白果？（師幼共同教動物家中的瓶子數(shù)）師：我們送給了小動物，高興嗎？小動物們說謝謝你，我們說什么？（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動物上, 是孩子對3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個提升，本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計小動 物分別得到了 ： 2瓶、3瓶、和許多瓶白果,是本次活