《哪吒鬧?！饭_課（第2課時）

1、.?哪吒鬧海?公開課第2課時?哪吒鬧海?公開課第2課時教學(xué)目的： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文并讀出畫面來。 2、憑借對文本的感悟、結(jié)合生活體驗(yàn)以及豐富的想象力能按事情開展的順序生動地復(fù)述“哪吒鬧海的故事。 3、體會哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、?哪吒鬧海?掛圖一幅 2、詞語小黑板：稱霸一方興風(fēng)作浪滔天巨浪 3、黑板：板書第三、第四自然段教學(xué)過程：一、揭題并質(zhì)疑 1、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)?哪吒鬧海?，你們喜歡哪吒嗎？ 2、有誰愿意和老師一起把“哪吒鬧海這四個字寫在黑板上？喊一位女小朋友和一位男小朋友 板書：哪吒鬧海 老師成心將“鬧字寫得很大 3、課題寫完了，仔細(xì)觀察

2、，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說什么？老師的“鬧字寫得很大，因?yàn)檎n文就是圍繞“鬧字來寫的，假如學(xué)生答不出，提醒“聯(lián)絡(luò)課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大？假設(shè)有學(xué)生答復(fù)出來，那么表揚(yáng)“了不起，你很會讀書，能一下子就抓住文章的關(guān)鍵 4、哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結(jié)果如何？我們一起來請教無聲的老師。 5、把書翻到這一課，捧好你的書本，挺直你的腰桿，盡情地去讀一讀吧。提醒美美地欣賞自己的朗讀 生讀課文二、圍繞“鬧字品讀文章，自主閱讀為什么“鬧1、哪吒為什么要鬧海？ 因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。所以哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣2、真會發(fā)現(xiàn)，從你的答復(fù)中，老師還聽

3、到了兩個好詞，一個是“稱霸一方手指小黑板：齊說，另一個是“興風(fēng)作浪手指小黑板：齊說。3、你是如何理解“稱霸一方這個詞語的？4、是啊，龍王父子非常霸道，蠻橫無理，經(jīng)常胡作非為，欺壓老百姓，簡直就是一個地方的霸王，所以我們說是“稱霸一方齊說5、讀到“興風(fēng)作浪這個詞語，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？ 龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)海邊人們出海捕魚的時候，他就刮大風(fēng)，下大雨，有時一個浪頭還會把人們的漁船吞沒掉6、正是由于龍王經(jīng)常“興風(fēng)作浪，所以我們說龍王父子“稱霸一方隨機(jī)指兩個詞語。7、想想海邊的人們以什么為生？ 捕魚8、可如今東海龍王父子三天兩頭的就興風(fēng)作浪，海邊的人還能捕魚嗎？9、捕不成魚，生活就沒了著落

4、，假如你是海邊的人，想不想去教訓(xùn)龍王父子一頓？10、可是龍王實(shí)在是太厲害了，我們不敢去，只能把這口氣埋在心里，憋著。正當(dāng)人們苦不堪言，焦慮萬分的時候，誰來了？哪吒11、哪吒決心和學(xué)生一起說：治一治他們，為老百姓出一口氣12、有誰想把第一自然段完好地讀一讀？13、舉手的起立。東海龍王父子，齊14、你們看，哪吒來鬧海了！第一個課題中的“鬧字劃圈一鬧1、請坐下。2、哪吒是空手來的嗎？3、哪吒有備而來，帶來了兩件法寶，這就是一起說：混天綾和乾坤圈結(jié)合掛圖4、哪吒一開場是怎么鬧海的呢？誰能用自己的話來說說？ 跳進(jìn)海里，取下混天綾在水中一擺，掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖擺起來了5、你覺得混天綾的法

5、力怎么樣？6、為什么呢？原因一：輕輕一擺，便掀起滔天巨浪7、從你的答復(fù)中，老師聽到了一個好詞，這就是“滔天巨浪出示小黑板8、讀到“滔天巨浪這個次，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？9、你們看，圖上這滾滾波濤，宏大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做“滔天巨浪。原因二：混天綾不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖擺起來。10、“搖擺是怎樣的？學(xué)生坐在自己位置上表演11、你猜住在水晶宮里的龍王會看到些什么？水晶宮搖擺得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上12、他還聽到什么？巨浪轟隆隆的聲音隨機(jī)夸：非常真切的感受13、看到這些，聽到這些，龍王感到怎么樣？嚇了一跳，他連忙派巡

6、海夜叉上去觀察二鬧1、你覺得夜叉是一個怎樣的人？結(jié)合掛圖不僅長得丑，而且還心狠手辣2、你從書上哪里看出來的？剛從水里鉆出來的時候，只見一個娃娃在洗澡，舉起斧頭邊砍3、面對一個小小的娃娃，卻沒有絲毫的憐憫之心，而是舉起斧頭就砍，多么的殘忍、霸道，看來，龍王他們還真是稱霸一方出示小黑板。你看，這是一把怎樣的斧頭？結(jié)合掛圖很鋒利，透著寒光的斧頭4、結(jié)果如何？被哪吒打死5、是啊，被機(jī)靈的哪吒給打死了。讀一讀課文，看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機(jī)靈來。6、“身子一閃說明了反響快，很敏捷，機(jī)靈。還能從哪個詞語中發(fā)現(xiàn)？7、能否給“隨即換個近義詞？8、“隨即就是立即的意思，說明了哪吒動作迅速，很快。讓我們把哪

7、吒的機(jī)靈勁通過朗讀表現(xiàn)出來。小哪吒可機(jī)靈了，齊9、哪吒打夜叉費(fèi)不費(fèi)力？10、你又是從哪個詞中讀出來的？11、為什么只用“一下就能把夜叉打死？12、正是有了法寶乾坤圈，所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗，就能把夜叉給制服。讓我們來再次感受乾坤圈的威力?？蓜e小看這小小的乾坤圈，齊三鬧1、夜叉死了，不得了了。這事情啊，越鬧越大了。將第二個課題中的“鬧字擦掉寫大2、龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。3、讀完這句話，你仿佛聽到龍王怎么嗷嗷叫？提醒把這句話連起來，完好地說一說，“龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫4、龍王還會對三太子說些什么？把哪吒抓住，給夜叉償命三太子跳出水面時是怎樣

8、的？5、這句話中要讀出三太子氣勢洶洶的樣子來。三太子跳出水面，齊6、說著，舉槍便刺。哪吒是怎么接招的，誰能用自己的話說說？7、裹住了三太子后，哪吒會對他說些什么呢？提醒哪吒是為何而來，有些話他不得不說??！可以用上課文中的成語：你們以前一直興風(fēng)作浪，胡作非為，我今天要為老百姓出一口氣講述故事：8、誰愿意把“哪吒智斗三太子的場面講給我們聽聽？可以加上平時看到動畫片里的情節(jié)，還可以加上動作。小組交流：9、準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。10、誰想爭取第一個的時機(jī)？11、我們仿佛看到了那精彩的場面，真棒！還有誰想和他比一比？鬧的結(jié)果1、經(jīng)過這么一鬧，二鬧，三鬧，哪吒居然把龍王父子給制服了，這口憋了好久的氣終于出了。結(jié)果怎樣？假設(shè)學(xué)生答不出，那么提醒“其實(shí)書本這位無聲的老師已經(jīng)告訴我們了，讓我們來把這個結(jié)果通痛快快、高快樂興的告訴人們2、齊讀最后一小節(jié)3、小哪吒三鬧東海，看到這兒，讀到這兒，想到這兒，你有什么話要對小哪吒說嗎？哪吒你真聰明；真英勇；為民除害4、最后，讓我們把對哪吒的所有感情，都化作一聲，來讀一讀課題，夸一夸哪吒！聽聽誰