認知狀態(tài)評價量表MMSE量表

1、認知狀態(tài)評價量表（MMSE量表）簡易認知狀態(tài)評價量表（MMSE）姓名性別年齡受教育水平項目積分定向力 （10 分）1.今年是哪一年 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 現(xiàn)在是幾月份？ 今天是幾號？ 今天是星期幾？11111000002.你住在那個?。磕阕≡谀莻€縣（區(qū)）？ 你住在那個鄉(xiāng)（街道）？ 咱們現(xiàn)在在那個醫(yī)院？ 咱們現(xiàn)在在第幾層樓？1111100000記憶力 （3分）3.告訴你三種東西，我說完 后，請你重復一遍并記住， 待會還會問你（各1分，共3分）3210注意力和 計算力 （5分）4.100-7=?連續(xù)減 5 次（93、 86、79、72、65o 各 1 分, 共5分。若錯了，但下一個 答案正確，只記一次

2、錯誤）543210回憶能力 （3分）5.現(xiàn)在請你說出我剛才告訴 你讓你記住的那些東西？32106.命名能力出示手表，問這個是什 么東西？出示鋼筆，問這個是什 么東西11007.復述能力我現(xiàn)在說一句話，請跟10我清楚的重復一遍（四十四只石獅子）！8.閱讀能力（閉上你的眼睛）請你 念念這句話，并按上面意思 去做！109.三步命令我給您一張紙請您按我 說的去做，現(xiàn)在開始：“用 右手拿著這張紙，用兩只手 將它對折起來，放在您的左 腿上。”（每個動作1分， 共3分）321010.書寫能力要求受試者自 己寫一句完整的句子10語言能力 （9分）1L結構能力（出示圖案）請你照上 面圖案畫下來！10視空間與執(zhí)行

3、功能站京/。/。O夏制立方體畫鐘表（11點30分）（3分）g輪廓數(shù)字指針一、操作說明I .定向力（最高分：10分）首先詢問日期，之后再針對性的詢問其他部分，如“您能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)”，每答對 一題得一分.請依次提問，”您能告訴我你住在什么省市嗎”（區(qū)縣街道什么地方第幾層樓）每答對 一題得一分.II .記憶力（最高分：3分）告訴被測試者您將問幾個問題來檢查他/她的記憶力，然后清楚，緩慢地說出3個相互無關 地東西的名稱（如:皮球，國旗，樹木，大約1秒鐘說一個）.說完所有的3個名稱之后，要求被測試 者重復它們.被測試者的得分取決于他們首次重復的答案.（答對1個得1分,最多得3分）.如果 他們沒能

4、完全記住，你可以重復，但重復的次數(shù)不能超過5次.如果5次后他們仍未記住所有的 3個名稱，那么對于回憶能力的檢查就沒有意義了.（請?zhí)^IV部分“回憶能力”檢查）.III .注意力和計算力（最高分：5分）要求病人從100開始減7,之后再減7,一直減5次（即93,86,79,72,65）.每答對1個得1分, 如果前次錯了，但下一個答案是對的，也得1分.IV .回憶能力（最高分:3分）V.語言能力（最高分：9分）判定標準：最高得分為30分,分數(shù)在27-30分為正常，分數(shù)27 為認知功能障礙.癡呆嚴重程度分級方法：輕度MMSE>21分;中度,MMSE 10-20分;重度,MMSEW9分視空間與執(zhí)行

5、功能1:交替連線測驗指導語：“我們有時會用423'或者漢語的甲乙 丙'來表示順序。請您按照從數(shù)字到漢字并逐漸升高的順序畫一條連線。從這里開始指 向數(shù)字（1）,從1連向甲，再連向2,并一直連下去，到這里結束指向漢字（戊） 評分：當患者完全按照“ 1 -甲-2 -乙-3 -丙- 4 -丁- 5 -戊”的順序進行連線且沒有任何交 叉線時給1分。當患者出現(xiàn)任何錯誤而沒有立刻自我糾正時，給。分。2：視結構技能（立方體）指導語（檢查者指著立方體）：“請您照著這幅圖在下面的空白處 再畫一遍，并盡可能精確”。評分：完全符合下列標準時，給1分：圖形為三維結構所有的 線都存在無多余的線相對的邊基本

6、平行，長度基本一致（長方體或棱柱體也算正確）上述標 準中，只要違反其中任何一條，即為。分。3：視結構技能（鐘表）指導語：“請您在此處畫一個鐘表，填上所有的數(shù)字并指示出11點 10分”。評分：符合下列三個標準時，分別給1分：輪廓（1分）：表面必須是個圓，允許 有輕微的缺陷（如，圓沒有閉合）數(shù)字（1分）：所有的數(shù)字必須完整且無多余的數(shù)字；數(shù) 字順序必須正確且在所屬的象限內；可以是羅馬數(shù)字；數(shù)字可以放在圓圈之外。指針（1分）: 必須有兩個指針且一起指向正確的時間；時針必須明顯短于分針；指針的中心交點必須在表 內且接近于鐘表的中心。上述各項目的標準中，如果違反其中任何一條，則該項目不給分。二、使用指南

7、1定向力：每說對一個記1分，總共5分。日期和星期差一天可計正常。月、日可以記 陰歷。如受訪者少說了其中一個或幾個（如忘記說月份、星期幾等），調查員應該補充再問一 遍受訪者遺漏的內容。2記憶：要求患者記憶3個性質不同的樣物件，要告訴受訪者你可能要考察他/她的記憶 力。調查員說的時候需連續(xù)、清晰、一秒鐘一個。第一次記憶的結果確定即刻記憶的分數(shù)， 每說對一給1分，總共3分。如果受訪者沒有全部正確說出，調查員應該再重復說一遍讓受 訪者復述。重復學習最多6次，若仍不能記憶，則后面的回憶檢查則無意義。3注意和計算：記分方式為0或2分，沒有1分。調查員不能幫助受訪者記答案，如受訪者說203等 于17,調查員

8、不能說173等于多少？而只能說再減3等于多少。要求患者從10。連續(xù)減7。記分方式為0或2分，沒有1分。調查員不能幫助受訪者 記答案。記分方式為0或2分，沒有1分。記分方式為0或2分，沒有1分。4判別能力：該部分考查受訪者的形成抽象概念的能力。按照3個部分分別給分。說出蘋果和桔子的大小、顏色、長在樹上都是屬于表面特征, 給1分。如受訪者說出“能吃的”則再給1分。而說出都是水果或果實再給1分?？偣?分。 這個項目的記分不是受訪者說出任意一個相同點就給1分，如果說出的幾點都是表面特征只 能給1分。按照3個部分分別給分。說出形狀上的不同（如高/矮，外形）給1分。如果說出用途 的不同單獨給1分。如果說出

9、兩者設計依據(jù)上的不同（椅子以人腿的長度為設計依據(jù)，而桌 子以人上半身高度為依據(jù)）再給1分。5復述：考查受訪者的短期記憶。說對一個給1分，總共3分。不論受訪者第18項的完 成情況如何，這里都要求受訪者復述一遍。6語言：從命名、語言的流暢性、聽懂命令和閱讀書寫等方面考查受訪者的語言能力。命名：給患者出示表和圓珠筆，能正確命名各記一分。語言復述：是檢查語言復述能力，要求患者復述中等難度的短句子。調查員只能說一 次，正確無誤復述給1分。三級命令：準備一張白紙，要求病人把紙用右手拿起來，把它對摺起來，放在左腿 上。三個動作各得一分。調查員把三個命令連續(xù)說完后受訪者再做動作。閱讀理解：讓受訪者看右邊紙上“閉上您的眼睛三次”，請患者先朗讀一遍，然后 要求患者按紙寫命令去做?；颊吣荛]上雙眼給一分。2書寫：讓受訪者看右邊紙上第二個命令，受訪者在紙上主動隨意寫一個句子。檢查 者不能用口述句子讓受訪者書寫。句子應有主語和謂語，必須有意義，能被人理解。語法和 標點符號不作要求。如果受訪者在2分鐘之內仍不能寫出合格的句子給0分。3臨?。鹤屖茉L者自己看右邊紙上的命令完成。要求患者臨摹重疊的兩個五角形，五 角形的各邊長應在2.5cm左右，但并不強求每條邊要多長。必須是兩個交叉的五邊形，交叉 的圖形必須是四邊形，但角不整齊和邊不宜可忽略