綜合實(shí)踐活動(dòng)課

1、-綜合實(shí)踐活動(dòng)課（四年級(jí)上冊(cè)）有趣的漢字教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生觀察，感受漢字的構(gòu)圖與形體美，了解漢字從甲骨文到楷書的發(fā)展變化。感受漢字的美，學(xué)生準(zhǔn)備：語(yǔ)文課本、米字格、圖畫紙、圓珠筆、水芯筆、橡皮擦 ,四人或六人一小組，合作分工明確課前聽歌中國(guó)娃一、激發(fā)興趣由此引入課題我們看的這個(gè)MTV 名叫中國(guó)娃，中國(guó)娃是誰(shuí)？誰(shuí)是中國(guó)娃？（說(shuō)得有底氣，驕傲），中國(guó)娃最愛說(shuō)的話是（中國(guó)話），我們上課要說(shuō)（普通話），中國(guó)娃最愛寫的字是（先生教的方塊字），先生是誰(shuí)？（老師）真聰明。這方塊字是什么字？（漢字）這些字有什么特點(diǎn)呀？（橫平豎直）說(shuō)的真好，說(shuō)明我們聽得很仔細(xì)，可以看出你們的先生訓(xùn)練學(xué)生聽課很有一套。下面請(qǐng)我們這些

2、中國(guó)娃拿出紙和筆寫一寫先生教的方塊字，聽好，寫自己的名字。指導(dǎo)：寫時(shí)要注意橫要（平），豎要（直）（師巡視，收集書寫好的）同學(xué)們寫得真認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)了好多漂亮的名字，請(qǐng)看（在展臺(tái)上展示）點(diǎn)評(píng)：寫得真有力度，間架結(jié)構(gòu)也很美，看樣子，你們對(duì)中國(guó)漢字有點(diǎn)研究。請(qǐng)看，這是什么？把你所看到的說(shuō)出來(lái)。（這是一幅畫，一幢房子有兩個(gè)窗子）（我覺得這是一個(gè)字）師總結(jié)引入：這是中國(guó)古時(shí)候的字，我們的漢字有著五千多年的歷史，今天這-節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)漢字王國(guó)，去感受它們的神奇與樂(lè)趣?。ò鍟腥さ臐h字）二、交流欣賞了解漢字的起源與演變歷程、在幾千年以前，還沒(méi)有文字的時(shí)候，古代的人們會(huì)用什么方法來(lái)記錄、傳遞各種信息呢？

3、（結(jié)繩記事、物語(yǔ)、刻畫符號(hào)、畫圖、等。）誰(shuí)來(lái)講講結(jié)繩記事，是怎么一回事？老師補(bǔ)充物語(yǔ)，由于結(jié)繩記事和物語(yǔ)記事的不足，人們不得不采用其它的，比如圖畫的方法，來(lái)幫助記憶表達(dá)思想，久而久之，先祖?zhèn)兪芨鞣N刻畫符號(hào)、圖畫的啟發(fā)，漸漸地創(chuàng)造了漢字。瞧，咱們的祖先多么聰明啊，我們中華民族是個(gè)智慧民族。2、從古代人們創(chuàng)造并使用的圖畫版符號(hào)到我們今天所使用的漢字，其間經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歲月，它們的發(fā)展經(jīng)歷些過(guò)程？（課件出示甲骨文）3、甲骨文：出示圖片，這個(gè)名字好奇怪，為什么叫甲骨文？（古人把文字刻畫在龜甲或獸骨上，所以叫甲骨文。）A：“我會(huì)猜”甲骨文是怎樣的一種文字，我們來(lái)一睹它的真面目。這些文字你認(rèn)識(shí)嗎？B：

4、小組討論：下面請(qǐng)看（出示“宮”的甲骨文），這是哪個(gè)字？你幫我們解釋一下？這外面的是什么，里面的代表什么？四個(gè)人一小組討論討論。大家都動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，討論就是讓每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)在課-堂上發(fā)表意見。這些知識(shí)你是從哪得來(lái)的，（愛看書是個(gè)好習(xí)慣，可以從書本上獲得許多知識(shí)。）（你們小組討論很激烈。）剛才我們所看到的文字和自然中的物體很相似，古人用簡(jiǎn)單的繪畫形式，創(chuàng)造出了圖畫性很強(qiáng)的文字，這種文字叫象形文字。甲骨文中有很多字是象形字，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們來(lái)寫一寫C: “我來(lái)寫”我們根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，來(lái)試著寫一寫這些字的甲骨文：“人、口、山、雨、林、田。”展示點(diǎn)評(píng)：想像真豐富，很有繪畫功底，很會(huì)聽課，。D 出示十二

5、生肖：剛才我們看見的都是一些簡(jiǎn)單的甲骨文，現(xiàn)在大家看看這些復(fù)雜一點(diǎn)的，它們分別是誰(shuí)呢?小組合作，看看哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)？（最快的小組匯報(bào)。點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎么合作的？高效的合作就要分工明確，小組成員齊動(dòng)手。你們獲得最佳合作獎(jiǎng)）十二生肖在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有很重要的位置，我們同學(xué)屬什么呀？把自己的屬相用甲骨文寫一寫（展示）看看這位同學(xué)屬什么呀？經(jīng)過(guò)多次涂改，好不容易寫出了一個(gè)甲骨文字，如果我們用這樣的字體去寫一篇文章的話，那會(huì)多么費(fèi)力呀？我們的祖先也有同感，在生活、學(xué)習(xí)中，他們又摸索出另一種字體，這是字體名字叫？（金文）4、金文-誰(shuí)知道金文的來(lái)歷？（商代后期，和西周時(shí)期人們把字鑄刻在青銅器上，這

6、就形成了金文，因?yàn)榍嚆~器的禮器以鼎為代表，樂(lè)器以鐘為代表。鐘和鼎是青銅器的代名詞，所以又叫鐘鼎文）。出示圖片：世界上現(xiàn)存最大的商朝青銅器：“司母戊”大方鼎，請(qǐng)看，鼎上的這三個(gè)字是什么字？（司母戊）欣賞金文字體，金文與甲骨文相比，金文筆畫沒(méi)那么多，點(diǎn)畫圓渾5、小篆：秦統(tǒng)一后，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，秦始皇接受丞相李斯的建議，統(tǒng)一文字。李斯按照秦國(guó)的文字標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)漢字進(jìn)行整理和簡(jiǎn)化，制定標(biāo)準(zhǔn)寫法，在全國(guó)推行，這種新字體叫小篆。引導(dǎo)欣賞字體，歸納字體特點(diǎn)：小篆：筆畫圓轉(zhuǎn)如今小篆主要用途是做什么？用于書法，刻印章篆書筆畫圓轉(zhuǎn)，雖然在一定程度上保存著象形的意味，但符號(hào)性顯然大大加強(qiáng)。小篆使文字規(guī)范了，但書寫還很不

7、方便，因此，在民間流行一種更簡(jiǎn)單的字體，叫隸書。6 隸書：隸書是由古文篆文漸漸演變而來(lái)，據(jù)說(shuō)是秦人程邈（mio）所創(chuàng)。欣賞字體，引導(dǎo)學(xué)生歸納字體特點(diǎn)：隸書：字形扁平，有粗有細(xì)，字體工整，漂亮，現(xiàn)在很多書法愛好者喜歡練習(xí)這種字體。在古代書法家的努力下，橫平豎直的漢字終于出現(xiàn)了。這種字體就是“楷書”7、楷書-欣賞作品，介紹四大書法家?？瑫拇蠹遥菍?duì)書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱。也稱四大楷書，楷書四體，他們是：唐初歐陽(yáng)詢、盛唐顏真卿、唐朝柳公權(quán)、元朝趙孟頫。歸納字體特點(diǎn)：楷書：橫平豎直，8、今天我們學(xué)習(xí)了“宮”字的演變過(guò)程，初步了解了漢字的演變過(guò)程，根據(jù)宮字的演變圖把漢字的演變過(guò)程說(shuō)出來(lái)。

8、（中國(guó)漢字中首先出現(xiàn)的是（甲骨文），甲骨文的象形性很高，但書寫繁雜，古人便把漢字簡(jiǎn)化成金文，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，他著手做了兩件事，一件是統(tǒng)一貨幣，另一件事是統(tǒng)一漢字，為漢字的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，由于書寫的不便，民間書法家創(chuàng)造了隸書，后來(lái)在各代書法家的完美追求下，出現(xiàn)了楷書。）師小結(jié)：我們的祖先確實(shí)有著非凡的創(chuàng)造力，能把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案變成這么多不同風(fēng)格的字體。光看不練學(xué)不到本事，請(qǐng)拿出字帖和練字本。我們字帖是宮字的哪種體？現(xiàn)在我們一起來(lái)寫一寫，練習(xí)書法有三步，一要選好帖，選自己喜歡實(shí)用的字體進(jìn)行練習(xí)。二要讀帖：讀帖，是學(xué)習(xí)書法的一個(gè)重要方法。所謂讀，并非出聲去讀，而是“看”的意思。即在臨帖之前，仔細(xì)觀察

9、和揣摩帖中字的點(diǎn)畫、用筆、結(jié)構(gòu)和神韻等三要臨帖：有幾種，可用白紙摹，對(duì)著看叫臨帖，最后要背帖：在書法學(xué)習(xí)中，背字帖是一門不可缺少的功課，認(rèn)真背帖可使初學(xué)者快速地掌握書法的特點(diǎn)，把字寫得既漂亮又符合藝術(shù)要求，-展示點(diǎn)評(píng)小結(jié)：練習(xí)書法是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己的勤學(xué)苦練，才可以逐步練好書法，成為書法大師。如果，我們拿起筆來(lái)就一口氣把一頁(yè)練字紙寫完了，可以說(shuō)，這樣的練字是沒(méi)有一點(diǎn)效果。練習(xí)者要平心靜氣，一筆一畫慢慢琢磨，這樣才可把字越寫越漂亮。所以說(shuō)書法又是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)。三、欣賞書法作品，感受漢字形體美說(shuō)到書法，我想到一個(gè)人，被后人稱為書圣，這個(gè)人叫什么名字？（王羲之）其實(shí)在楷書出現(xiàn)的同時(shí)還有草書和行書，王羲之擅長(zhǎng)各種書體，倉(cāng)皇草書更是一絕，（出示圖片）草書藝術(shù)之美宛若無(wú)言而有詩(shī)篇之意蘊(yùn)，無(wú)動(dòng)而有舞蹈之神形，無(wú)色而有繪畫的斑斕，無(wú)聲而有音樂(lè)的旋律。（大家請(qǐng)欣賞行書第一”作品，王羲之的蘭亭序，“行書介于楷書和草書之間，寫的比較放縱流動(dòng)，）下面請(qǐng)欣賞“漢字美”小結(jié)：這就是中華民族的書法藝術(shù)，給人以形體美，神韻美。