北師大版語文第五冊(cè)《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、II精誠凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼金色的草地教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象 學(xué)生保護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的 11 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。教具準(zhǔn)備：課件、蒲公英的圖片教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課課件：詞語搭配練習(xí)。金色的邙陽光）金色的（麥浪）金色的（童年）金色的（草地）師：金色的草地這篇課文寫的是什么呢？二、新授。（一） 同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？說說你看過的蒲公英。老師拿出事先準(zhǔn)備的蒲公英，拿給學(xué)生看。點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生

2、已有的知識(shí)。課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢？（二） 自讀課文，把不明白的地方在書中批注。1.學(xué)生質(zhì)疑：老師估計(jì)學(xué)生的問題有：（1）鄉(xiāng)下是什么地方？（2）為什么蒲公英開花的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子?（3）什么叫不引人注目？教育精誠凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼（4）我的新發(fā)現(xiàn)是什么？(5)草地的顏色是做夢(mèng)變化的？(6)為什么會(huì)有這樣的變化？(7)蒲公英為什么成了我們最喜愛的花？ 能解決的問題，學(xué)生提出后當(dāng)時(shí)就解決。2.把學(xué)生的問題歸納為：草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系？出示上面兩幅圖，讓學(xué)生觀察，直觀上的不同。讓學(xué)生采取自己喜歡的方式(讀書、畫畫、動(dòng)手實(shí)

3、驗(yàn)、查資料等) 來解決問題。3自由組合，分小組談?wù)?。老師行間巡視。老師把蒲公英的實(shí)物交給動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的這一組學(xué) 生。點(diǎn)評(píng)：老師沒有過多地設(shè)計(jì)問題來牽著學(xué)生，而是讓學(xué)生找到有 相同興趣的伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。4 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。讀書小組：直接讀第三段。一個(gè)學(xué)生讀書，其它學(xué)生補(bǔ)充解釋。 著重用書上的語言來回答問題。讀到早晨、中午、傍晚的景色時(shí)，請(qǐng)畫畫組的同學(xué)展示他們的圖 畫，并解釋。可以及時(shí)利用剛才出示的那兩幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。隨機(jī)出現(xiàn)蒲公英的課件。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)來解釋?？梢园炎约旱氖之?dāng)做蒲公英來演示，也可以拿著蒲公英的實(shí)物來說明。結(jié)合學(xué)生

4、的小組匯報(bào)， 看有關(guān)蒲公英的課件。 其中有蒲公英開黃 花、蒲公英種子的畫片。點(diǎn)評(píng)：從對(duì)課文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂學(xué)習(xí)與學(xué) 生生活融合在一起。討論：發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后，我和弟弟有什么變化嗎？精誠凝聚 =A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼學(xué)習(xí)第二段與第四段，進(jìn)行對(duì)比。理解第二段的“我們總是為了 尋開心，隨意揪掉這些不引人注目的小花?！焙妥詈笠欢蔚摹皬哪菚r(shí)起，我們不 再隨意揪它，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！币龑?dǎo)、教育學(xué)生要愛護(hù)植物，愛護(hù)大自然。師：蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且，它還是藥材呢。同學(xué)們?cè)谡n下還搜集了不少有關(guān)蒲公英的知識(shí)、圖片，下面，誰來給大家介紹一下。點(diǎn)評(píng)：通過展示、交流的圖片等資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)，也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢？仔細(xì)觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細(xì)心觀察的小朋 友