初中地理《山東》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、可愛的家鄉(xiāng)-山東教學(xué)設(shè)計(jì)課題可愛的家鄉(xiāng)-山東備課人課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)1.知識(shí)與技能：運(yùn)用地圖描述、評(píng)價(jià)本區(qū)位置；在地形圖上目標(biāo)識(shí)別地形類型并描述區(qū)域地形特征；運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)圖歸納山東省氣候特征。2 .過程與方法：說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和影響以及自然要素對(duì)人文要素的影響。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解山東省，立志將來積極建設(shè)家鄉(xiāng)。教學(xué)1.通過讀圖、分析各種地圖探究山東省優(yōu)越的位置、地形、氣重點(diǎn)難點(diǎn)候、水系等自然地埋要素。2.通過小組交流、活動(dòng)探究等研究山東省的地理要素之間的關(guān)系以及本區(qū)突出的農(nóng)業(yè)春旱和工業(yè)高能耗高污染的解決措施。教學(xué)方法讀圖分析法、探究式、參與式教學(xué)學(xué)習(xí)方法指圖析

2、圖法、問題探究法、合作學(xué)習(xí)、自主預(yù)習(xí)課堂教學(xué)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備研讀課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)制作課件了解山東的人文、自然地理狀況，能回 憶起中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)地理要 素之間的關(guān)系，要標(biāo)記出來自己不太 明白的問題。對(duì)有疑問或者啟新穎想法 的地方要組織成語言記錄下來。導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，通過好客山東歡迎您”的精彩視頻，想必同學(xué)們對(duì)山東省有了初步的了解，今天我們就通過為家鄉(xiāng)點(diǎn)贊、為家鄉(xiāng)分憂解難并展望家鄉(xiāng)美好的未來開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一1.為學(xué)生提供山東1.借助山東省在中評(píng)價(jià)點(diǎn)撥篇章省在中國的位置圖國的位置圖，先自學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了贊家鄉(xiāng)引導(dǎo)學(xué)生從緯度位主學(xué)習(xí)思考

3、， 自己找圖、指圖和在置、海陸位置和相對(duì)解決不了的問題冉地圖上落實(shí)某一位置二方面了解山小組合作探究山東區(qū)域的位置、范東的位置特點(diǎn)并分緯度位置、海陸位置圍的良好習(xí)慣，析其優(yōu)越性。和相對(duì)位置二方面充分利用了地圖2.提供青島的位置的特點(diǎn)并上臺(tái)指圖這一重要的地理圖，引導(dǎo)學(xué)生探究展示講給同學(xué)聽，學(xué)習(xí)工具，指青島的位置對(duì)其經(jīng)不對(duì)的地方其他同圖準(zhǔn)確，落實(shí)濟(jì)發(fā)展的作用。學(xué)及時(shí)補(bǔ)充。到3.借助家鄉(xiāng)的蔬菜2.從海陸位置、相對(duì)位。種植大棚和壽光蔬位置方面展示青島學(xué)生在老師的菜博覽會(huì)及山東著的位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)引導(dǎo)下能充分認(rèn)識(shí)地理要素之間的關(guān)系并注意探究地理現(xiàn)象背后的原因。學(xué)生對(duì)工業(yè)分類比較模糊，輕重工業(yè)的分 類，礦產(chǎn)和

4、能 源的分類要進(jìn)一步給學(xué)生講 清楚。名的煙臺(tái)蘋果，萊 陽梨等的圖片和介 紹，引導(dǎo)學(xué)生感悟 山東發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)。給 出山東地形和水系 圖，引導(dǎo)學(xué)生分析 農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地形、氣 候和水系條件。4.提供山東的海爾 工業(yè)園、兗州煤 礦、招遠(yuǎn)金礦、勝利 油田家鄉(xiāng)的齊魯石 化公司工業(yè)生產(chǎn)圖 片并提問山東的工 業(yè)類型，結(jié)合具體的題展的作用。3 .探究山東省地形、 氣候、水系、給農(nóng)業(yè) 提供的有利條件并 利用地圖展示。4 .結(jié)合山東省礦產(chǎn)分布圖、交通圖、人口總量在全國的 排名圖，探究山東 重化工業(yè)發(fā)達(dá)的原 因并歸納展示；思考 家鄉(xiāng)重化工業(yè)發(fā)達(dá) 可能帶來的問題，如資源消耗大，環(huán)境污染嚴(yán)重等。第二篇章憂家鄉(xiāng)目探究山東重化工

5、業(yè)發(fā)達(dá)的條件。1 .為學(xué)生提供山東省65歲及以上年齡段所占比重柱狀圖和15-64歲年齡段所占比重柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生思考我們山東省出現(xiàn)的突出的人口問題并小組合作探究解決措施。2 .指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的春旱狀況思考春旱的解決措施。3 .引導(dǎo)學(xué)生分析山1.探究并展示山東省 出現(xiàn)的人口老齡化 問題，提出了國家 二孩政策的開放和 建立完善社會(huì)養(yǎng)老 體系及作為中學(xué)生 的我們積極加入養(yǎng) 老志愿者服務(wù)隊(duì) 的措施。學(xué)生以小組為 單位展示的山 東省的人口老 齡化問題及解 決措施既相應(yīng) 了國家的二孩 政策也高瞻遠(yuǎn) 矚地想到了未 來建立完善社 會(huì)養(yǎng)老體系及 作為中學(xué)生的 我們積極加入 養(yǎng)老志愿者服2、探究并展示山東 春旱

6、的解決措施： 南水北調(diào)、修建水庫 使用滴灌噴灌、種植東省重化工業(yè)發(fā)達(dá)耐旱作物等。務(wù)隊(duì)的措施。出現(xiàn)了高能耗高污3、在與廣東省對(duì)比學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)染問題，應(yīng)該如何工業(yè)發(fā)展的條件和的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取措施解決。工業(yè)發(fā)展類型基礎(chǔ)實(shí)際中出現(xiàn)的上，找到解決高能問題以及與廣耗高污染問題的措東省工農(nóng)業(yè)發(fā)施，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提展的對(duì)比和借出今后山東省可以鑒提出科學(xué)合向局新技術(shù)廣業(yè)、輕理的解決措施工業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)廣業(yè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了綜發(fā)展的方向。合地分析問題。詈1.為學(xué)生提供山東1.學(xué)生迅速感悟到學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的省交通圖和孔子像、山東省的旅游業(yè)有未來充滿無限泰山圖片、大明湖圖廣闊的發(fā)展前景，希望，依靠國片等引導(dǎo)學(xué)生感悟而且是無污染高收家的啟

7、利政策,第三篇瞻家鄉(xiāng)山東旅游業(yè)的發(fā)展益的綠色產(chǎn)業(yè)。前景。2.感悟藍(lán)色海洋經(jīng)2.展示并講解山東濟(jì)廣闊的發(fā)展空間的藍(lán)黃戰(zhàn)略”發(fā)展規(guī)和黃河三角洲高效劃。生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢。練習(xí)1.教師從填空和讀圖1.學(xué)生分個(gè)人答題與分析題兩種題型上和共同探究答題兩方拓展幫助學(xué)生準(zhǔn)備本節(jié)面進(jìn)行練習(xí)鞏固。課的鞏固練習(xí)題。2.學(xué)生發(fā)散思維暢2.學(xué)生思考拓展思維所欲言，打算從綠和山東的產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)型，未來的 山東一定會(huì)走 向高效生態(tài)可 持續(xù)發(fā)展的經(jīng) 濟(jì)路線，同學(xué) 們也表現(xiàn)出了 堅(jiān)定的為家鄉(xiāng) 建設(shè)不懈努力 的決心。學(xué)生答題的準(zhǔn) 確率較高，但 由于農(nóng)村孩子 沒有上過錄像 課，學(xué)生還是板書設(shè)計(jì)的開放題目：作為 中學(xué)生的我們，你 打算從哪些方面為 解決家鄉(xiāng)的高能耗 高污染做出自己應(yīng) 有