八年級期末考試卷子測試

1、八年級下學(xué)期語文期末試卷制卷人：丁所初中李健測試時間120分鐘得分評卷人總分值150分一、根底知識及運(yùn)用1、選擇以下各組詞語中加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)3分A、熾烈 卷帙B、剎那 大廈C、矢志 舐干同僚 寥寥2、請找出以下詞語中的錯別字,并改正4分離經(jīng)判道坦蕩如砥洗耳躬聽無欲那么鋼安分守紀(jì)強(qiáng)聒不舍優(yōu)柔寡斷以身殉職3、以下句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A、 要善于抓住機(jī)遇,經(jīng)過拼搏,才能取得成功,否那么,一旦失去機(jī)遇,便會一失 足成千古恨.B、 畫家以酣暢淋漓的筆墨,描繪出江南的一片新綠,真使人有妙手回春之感.C、 敢于仗義執(zhí)言的人,即使有些缺點(diǎn),也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好 先

2、生同日而語.H歷史上不少忠臣義士,盡忠進(jìn)諫,結(jié)果卻是或被挖心,或被放逐,比干、屈原悲 慘的故事千古流芳.8分,小橋流水人家.,相伴過年華.?迎.?漁家傲?,病樹前頭萬木春.?酬,不以千,人有百D、 默寫每句1分錯、漏、添一字,該句不給分?天靜沙秋思?燕?濁酒一杯家萬里,樂天揚(yáng)州初逢席上見贈?祗辱于奴隸人之手,里稱也.?馬說?雖人有百手,手有百指,口,口有百舌, 只 要 春 風(fēng) 吹 到 的 地 方,?有的人?5、選擇以下對課文描述有錯誤的一項(xiàng)3分A、?白楊禮贊?,是現(xiàn)代作家茅盾的作品,文章以象征的手法,謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)下的北方抗日軍民,以及中華民族的精神和意志.B、?馬說?、?陋室銘?送東

3、陽馬生序?,文體即題目所說的“說 “銘 “序,它 們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫、明朝的宋濂.C、?沙漠里的奇怪現(xiàn)象? 是一篇科學(xué)小品文,文章由現(xiàn)象到本質(zhì),詮釋了 “魔鬼的海 和鳴沙原理；蒲松齡的?山市?那么著重表現(xiàn)了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點(diǎn).D?在蕭紅墓前的五分鐘講演?,作者郭沫假設(shè)采用了正反比照的手法,論證了 “年輕 的精神的特征,褒貶清楚,愛憎強(qiáng)烈,并勉勵青年為未來的新中國奉獻(xiàn)自己的力量.6、名著閱讀題：6分茅盾曾經(jīng)對?水滸?中一些人物作過深刻的評價：對于甲,我們可憐其遭遇,鄙薄其為人；對于乙,我們 寄以滿腔的同情,深惜其熟悉不夠；對于丙,我們卻除了贊嘆,別無可言. 1根據(jù)你

4、的理解,甲是 乙是 丙是 3分 備選答案：宋江、林沖、李逵、楊志、魯達(dá)、時遷2下面各組詞語中,填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖?分A、雖但 即 又 B、既 又 雖 卻C、雖卻 既 又 D、即 卻 雖 又二.古文閱讀：宋慶歷中,有布衣畢昇,又為活板.其法：用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印, 火燒令堅.先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之.欲印,那么以一鐵范置鐵板上, 乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之；藥稍熔,那么以一平板按其面,那么字平如砥.假設(shè) 止印三二本,未為簡易；假設(shè)印數(shù)十百千本,那么極為神速.常作二鐵板,一板印刷,一板已 自布字,此印者才畢,那么第二板已具,更互用之,瞬息可就.7、給以下句中

5、加線的字注音,并解釋含義：6分a. 以松脂、蠟型紙灰之類冒之.和：b. 持就火尬之.煬：c. 那么字平如M °砥：8 、解釋以下句中加線的字：6分a. 又為活板為：b. 其上以松脂、蠟和紙灰之類置之. 冒：c. 持盛火煬之.就：d. 未過簡易.為：e. 一板已自布字.自：f. 那么第二板已且.具：g. 瞬息可或.就：9 、解釋以下句中加線字的含義并指出其用法：4分a. 又為活板a 板：b. 幺燒令堅. 火：10、請各用一個字概括出：4分a. 活板的特點(diǎn)：b. 活板印刷的成效：11、將以下句子譯成現(xiàn)代漢語：4分a. 火燒令堅：b. 未為簡易：12 、本段文字選自?»,作者是

6、代的,他是位 家、家.5分三、現(xiàn)代文閱讀.盲鰻鯊魚是海中的霸王.作為最兇猛的魚類,鯊魚在海底世界所向披靡,游弋所及,其 它魚兒聞風(fēng)喪膽,落荒而逃.對抗一位占有絕對統(tǒng)治地位的暴君,并不是件簡單的事情.盲鰻,無疑是有勇有謀 的行刺者.盲鰻細(xì)長的體型似鰻,通常也只有鰻魚一般大小,在形體上便輸了鯊魚一疇.盲鰻 無法寄希望于采用什么新式的高精尖武器,它只能依靠智慧和特長,采取“曲線救國的 策略.盲鰻的口像個橢圓型的吸盤,里面鑲著銳利的牙齒.當(dāng)盲鰻用吸盤似的嘴吸附在鯊魚身上時,這位殘暴的君王并沒有意識到危險已至.這可能出于下面兩種原因：首先,盲 鰻的吸附舉動很容易被理解成諂媚,如此緊密而持久的親吻還能有別

7、的解釋嗎特別是對 于習(xí)慣于君臨天下、俯視群臣的鯊魚來說,它怎么會理解這小小的依附者竟敢懷有野心 呢其次,吸附的盲鰻緊貼在鯊魚身上,隨它四處游弋,時間一長,鯊魚再狡猾也會漸漸 放松警惕,“它不過是在狐假虎威,分一點(diǎn)殘羹冷炙.鯊魚甚至可能這樣自以為是地想.吸附在鯊魚身上的盲鰻開始一點(diǎn)點(diǎn)向霸王的腮邊滑動,鯊魚甚至?xí)詾榇四烁?步的諂媚,而這時,盲鰻已經(jīng)悄悄地從鯉邊鉆進(jìn)它的體內(nèi).鯊魚應(yīng)該覺得有點(diǎn)兒不對勁兒 了,但為時已晚,盲鰻得到它的信賴和縱容,直入它的腹腔.“會不會有什么危險呢鯊魚想,但也僅是想想而已,由于盲鰻一直是依附于己的寵臣.此時,盲鰻深居霸王的體內(nèi),成了它名符其實(shí)的“心腹.這個無法面對面

8、與鯊魚抗衡的小動物,此時可以在霸君的腹內(nèi)掀風(fēng)作浪.它開始大舉吞食鯊魚的內(nèi)臟和肌肉,食 量很大,每小時吞吃的東西相當(dāng)于自己體重的兩倍.一邊吃,盲鰻一邊排泄.它怡然自得,優(yōu)哉優(yōu)哉；鯊魚卻承受不住了,后院起火,“火來自內(nèi)部尤為難熬,鯊魚痛苦地翻騰卻無法擺脫那兩排已深入體內(nèi)的利齒.小魚吃大魚不再是奇跡,面對面的勁敵好抵御,心腹之患最是難防.盲鰻“痛打落 水狗,從里到外將鯊魚吃個干凈,然后掉頭便走.盲鰻為了這頓美餐,人類三十六計中至少六個計策被用到了.首先是瞞天過海,笑 里藏刀,得以靠近鯊魚,隨后是暗渡陳倉潛入腹內(nèi),再來個釜底抽薪,最后是走為上.還 有一計,便是苦肉計.由于盲鰻經(jīng)常鉆進(jìn)鯊魚腹內(nèi),很少見到

9、陽光,眼睛已經(jīng)退化變瞎. 這也是它名為盲鰻的原因.擊敗霸君,不可能不付出一些代價,更何況,盲鰻雖然瞎了, 可嗅覺和口邊小須的觸覺卻進(jìn)化得異常靈敏,能夠發(fā)覺鯊魚腹地一切靜態(tài)與動態(tài).好一個 俠肝義膽的刺客.13 .簡述盲鰻“曲線救國有哪些策略.3分14 .第段中“心腹通常解釋為 ,文中意思是 . 4 分15 .第段劃線句使用的說明方法是什么有什么作用 4分16 .作者認(rèn)為盲鰻是“好一個俠肝義膽的刺客,你的看法如何請簡述一下理由.3分孩子施舍的天堂張麗鈞看過一幅兒童畫：一個魚缸,里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周,圍 著六只眼睛發(fā)亮的小貓.我心里一笑,想：六比六,還省得爭搶打架.但是等等,

10、看那幅 兒童畫下面歪歪扭扭的題字,居然是：“太美了,舍不得吃！ "我的心禁不住溫柔地一動,為自己精神的庸俗而愧作.一日,走在熙熙攘攘的大街上, 一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子忽然喊道；“誰,找,你！ "我和那位媽媽一同看那廣告牌,廣告牌上那位目光深沉的先生,正對著 我們凝望.我無聲地笑了.那個孩子得不到媽媽的回應(yīng),拽了一下媽媽的衣服,繼續(xù)不依 不饒地指著廣告牌說：“媽媽.你看呀,誰,找,你！ 那位媽媽似乎明白了什么,猛地回 頭捂住了孩子的嘴.我再次抬頭看時,也終于明白了孩子所謂的“誰找你,原來是“雅戈爾的誤讀.我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾,真的大可不必,孩子并

11、不是在存 心丟你的臉,雖說他沒有讀對一個字,但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可 貴嗎一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了,人們都穿上了棉衣.一個孩子跑到老師跟 前很認(rèn)真地問：“老師,天太冷了,院子里的雕像沒有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉 衣,好嗎老師只是一笑,并沒有在意.過了一會,又有一個孩子提出了同樣的建議. 于是,老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式.我想,隨著時光的推移,孩子 會長成大人,孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中,冬天里一塊石頭所獲得的 刻骨的溫暖,將使那日后有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與撫慰.在這個物質(zhì)的世界里,我們的精神有時會覺得恍惚無依.

12、“成熟折磨著我們.我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化.法國偉大的人道主義者阿 爾貝特史懷澤先生說：“我本能地預(yù)防自己成為人們通常所理解的成熟的人.由于,與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化在“早 熟成為全球性流行疾病的今天,讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣,并讓自己知 道,這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物,是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂.17 .根據(jù)全文內(nèi)容,為本文重新擬個能揭示主題的標(biāo)題.答案不超過方格限定的字?jǐn)?shù)218.簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面每條不超過25格,3分19 .根據(jù)文章主題,說出文中畫線句“我“為自己精神

13、的庸俗而愧作的具體含義.320 .反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義,說說你的理解.3分21 .結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料,說說生活中我們應(yīng)怎樣對待本文所討論的中央.3分1在乘涼的時候,我看見院里的一個女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里,想種出葡萄來.幾天后,女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來直接種葡萄核是長不出葡萄的,女孩開心極了.實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的.根據(jù)劉柳的?萌芽?縮寫2 一個小男孩拿著一美元到處買上帝,一位老人問他買上帝干嗎他告訴老人,父母去世了,叔叔撫養(yǎng)他,但叔叔摔傷了,醫(yī)生說只有上帝能救他.老人賣給了小男孩一 瓶“上帝之吻飲料.并告訴小男孩,你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了.

14、后來老人花重金請 世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷.根據(jù)譯作品?上帝之吻?縮寫四閱讀?和諧如山景?一文,完成 27-31題共11分和諧,是一個人見人喜的詞兒；和諧社會,是一個人皆向往的社會.為什么 “人望 幸福樹望春.幸福就是和諧,和諧就能幸福.從一定意義上說,這種和諧之幸福頗如山 之景色.山之景色,即山景也.山景是四時不相同,早晚不相謀的.它忽而“昔去雪如花,忽而“今來花似雪；忽而“日出而林霖開,忽而“云歸而巖穴瞑".這種變動不居的山 景,是春,是夏,是秋,是冬.這景這 畫,氣象萬千,生機(jī)盎然；含霞吐虹,和諧天然.更重要的,和諧如山景,在于它切實(shí)不外表的神似.山景始終充滿著祥和.

15、不管是昂首挺立之健樹,或是屈膝彎腰之病樹；不管是根植沃 土之群樹,或是根扎懸崖之孤樹；不管是枝繁葉茂之大樹,或是枝孤葉稀之小樹,它們雖有競有爭,都在拼命爭陽光、爭水分、爭空氣,但卻能和睦相處：異枝共迎南北鳥,殊葉 同送往來風(fēng)；都能和衷共濟(jì)：春天來了共沐,北風(fēng)來了共抵,并時不時歡歡快快弄舞,親 親熱熱唱歌,共生共長,同繪山景.山景始終洋溢著寬和.不管是龍吟山潭,或是虎嘯山丘；不管是猿鳥亂鳴,或是沉鱗 競躍；不管是眾鳥皆散,或是孤雁低飛,山景都寬衣而容,任其自由發(fā)言；都和衣而臥, 任其自由活動,甚至,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.山景始終流淌著親和.不管是瀑布怒吼,或是溪流低唱；不管是“懸溜瀉

16、鳴琴,或是“碧溪彈夜弦；不管是驚湍直下的山洪,或是恬淡涌流的泉眼,山景全似一家人,拉手擁抱為一流,歡歌笑語出山來,騰虹奔電為人間.山景始終散發(fā)著諧和.不管是草色青 青柳色黃,或是桃花歷亂李花香；不管是淺草沒馬蹄,或是亂花迷人眼；不管是濃綠萬枝 紅一點(diǎn),或是萬紫千紅滿山香,山景都要使其“聲和以柔 ,芬芳彌漫；“八音克諧,無相 奪倫.山景始終存在著調(diào)和.不管強(qiáng)者弱者,不分賤草名花,只要是生命體,都給以生存的 空間；大樹下面有小樹,小樹下面有弱藤,弱藤下面有小草.盡管它們非是一類,出身不 同,長相迥異,作為更是相去甚遠(yuǎn), 但它們從不畫地自限, 也不排斥異類,而是共和其光, 不污其體；共同其塵,不渝其

17、貞,在對話溝通、協(xié)商調(diào)和中實(shí)現(xiàn)著各盡所能、各取所需、 各得其所.山景始終保持著謙和.它常年累月,峰奇不說奇,木秀不日秀,水甘不言甘,既不竊人之美以取寵,也不學(xué)人之語以賣巧,始終堅守著自己的情操,堅持著自己的路徑,日復(fù) 一日,出不辭勞；年復(fù)一年,入不數(shù)功,平平淡淡不貪求,自自然然去追求,清清凈凈過 日子,快快樂樂為眾人.馬克思、恩格斯的?共產(chǎn)黨宣言?在肯定“社會和諧的命題時,認(rèn)為這是“積極的主張,“珍貴的材料?馬克思恩格斯選集?第2版第1卷第304頁,并以和諧社會的 理想模式提出：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的,將是這樣一個聯(lián)合 體,在那里,每個人的自由開展是一切人自由開展的條件

18、.這是以人為本、構(gòu)建和諧社 會的精辟之論.這個精辟之論在山景中不正得到充分的表達(dá)嗎！和諧如山景,應(yīng)然也；和諧如山景,實(shí)然也. 選自05.4.12?人民日報?22、將以下詞語填入文章第二自然段的空白處,其順序依次是：2分A、蒼翠欲滴B、淡冶如笑C、慘淡如睡D、明凈如妝23、第3段在結(jié)構(gòu)上有所表達(dá)作用 2分24、說“和諧如山景中“神似主要表現(xiàn)在哪些方面的特點(diǎn) 2分25、本文語言極優(yōu)美、生動,很有表現(xiàn)力.請自選一句并作賞析.2分例句為：.賞析： .26、馬克思、恩格斯為我們勾勒了 “和諧社會的理想模式,依照你的理解,當(dāng)今中國構(gòu)建“和諧社會最根本的要素有哪些請寫上一段話,50字左右3分 三、作文55分,其中寫字為5分27、上面?和諧如山景?一文開頭說,“和諧是一個人見人愛的詞兒,和諧社會是一個人人皆向往的社會,“幸福就是和諧,和諧就是幸福.其實(shí)大至社會小到個人,“和諧的旋律不時在我們的身邊鳴響,“和諧的音符不時在你的心中跳動,你一定有所體驗(yàn), 有所感慨,有所領(lǐng)悟.請你以“和諧為話題,自擬題目,自取內(nèi)容,自選文體,寫一篇不少于 600字的文章.局部參考答案：13 .盲