《海浪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、海浪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識4 個生字，會寫6 個生字2、過程與方法：朗讀、背誦詩歌。用聯(lián)系上下文、查字典、向別人請教、探討的三種方法理解詞語。3、情感態(tài)度與價值觀：感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：2 課時。教學(xué)過程：第一課時一、談話引入，揭示課題。1、同學(xué)們，你們都誰去過大海邊？2、大海給你留下了怎樣的印象。過渡：有一個小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，還被選入我們的課本中。今天我們一同來學(xué)習(xí)海浪板書課題。二、初讀課文，解決生字的讀音。1、教師范讀課文。要求：聽

2、準(zhǔn)字音，觀察這首詩歌與我們平時接觸過的詩歌在構(gòu)成上有什么不同。2、學(xué)生自己讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。3、檢查生字的讀音。4、把課文讀準(zhǔn)確。5、質(zhì)疑問難。6、指導(dǎo)書寫生字。三、作業(yè)。1、課文熟讀。2、書寫生字。3、不懂的詞語查字典。第二課時一、復(fù)習(xí)。1、讀準(zhǔn)字詞。2、簡單回憶課文講了什么內(nèi)容？二、讀文，理解句子。1、詩歌中共有三個人，他們分別怎樣做的。2、學(xué)生匯報。3、讀好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個詞語的意思。小結(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請教，是理解詞語的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4

3、、爸爸為什么要把海浪裝進(jìn)錄音機(jī)里呢？5、媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢？6、想象一下，她都會留下什么樣的鏡頭？7、讀好這兩個句子。8、我們還可以把海浪裝進(jìn)什么里呢？用誰，把海浪（）在他的（）里，說句子。如：姐姐把海浪請到她的畫板上，爺爺把海浪錄到他的錄像機(jī)里。過渡：爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，嘩啦嘩啦的聲音，聽也聽不夠，聽也聽不完；媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對海浪的熱愛。那么，我呢，我又是怎樣做的呢？9、學(xué)生匯報。10、昨天留了查字典的任務(wù)，你能說說“奔騰是什么意思？小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語的方法。11、奔騰的浪花是什么樣？浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢？12、什么樣的目光稱為“堅(jiān)毅”？你在哪看到過這樣的目光。13、你們用聯(lián)系生活中的內(nèi)容，理解了堅(jiān)毅的意思。這樣堅(jiān)毅的目光是怎么來的？小結(jié)：我們又通過聯(lián)系上下文的方法，把這個詞語的意思理解得更加透徹。14、什么叫“無窮無盡”？還可以用“無窮無盡”形容什么？小結(jié)：在海浪的洗滌之下，小詩人得到了鍛煉，他有了強(qiáng)健的體魄，塑造堅(jiān)韌了品格。15、有感情的朗讀3