班會活動總結(jié)

1、班會活動總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為班會活動總結(jié)的范文，感覺寫的不錯，希望對您 有幫助，重新編輯了一下發(fā)到。篇一：主題班會工作總結(jié)主題班會的改革與探索主題班會工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，市民教部在這里召開丹東地區(qū)朝鮮族學(xué)校主題班會研討會，目的是 總結(jié)自主題班會系列活動開展以來， 我市朝鮮族學(xué)校主題班會工作經(jīng)驗， 研究解 決存在的主要問題。會上，我們聽取了鳳城朝中、寬甸朝中、東港朝中、丹東朝中的經(jīng)驗總結(jié)， 同時還看了下露河小學(xué)展示的主題班會，這些經(jīng)驗和班會活動，值得大家認(rèn)真研 究。希望這次會議，能給在座的各位老師帶來新的收獲。下面，我講三個問題。一、充分認(rèn)識開展主題班會活動的重要意義主題

2、班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教 育的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。 一 次卓有成效的主題班會，會讓學(xué)生在心靈上受到很大震動， 對學(xué)生的行為產(chǎn)生深 遠(yuǎn)的影響，從而推動良好班風(fēng)的形成，使班級成為一個優(yōu)秀、范文TOP10較明、 集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的班集體。自2001年我市朝鮮族學(xué)校開展主題班會評比活動以來，各學(xué)校堅持“以育人為本，以學(xué)生為主體”指導(dǎo)思想，不斷完善班會內(nèi)容，大力推進(jìn)班會創(chuàng)新，使 主題班會生動活潑地開展起來，取得喜人的成績。首先，通過開展主題班會，學(xué)校的德育工作擺到了更加突出的位置。各學(xué) 校新學(xué)年在籌劃、制定全年工作計劃的時候，

3、始終把德育工作納入學(xué)校的重要議 程，按照市里統(tǒng)一部署，做好具體安排，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，開展了有聲 有色的主題班會系列化教育活動，比如“誠信教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教 育、知榮明恥教育、爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生教育”等等，這些內(nèi)容豐富而形式多樣的主題 班會，煥發(fā)了學(xué)校德育工作生機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育的實效性，。其次，通過開展主題班會，激發(fā)了廣大學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。幾年來， 我們一直在努力探索主題班會深層次的問題。我們一方面關(guān)注選擇什么樣的主題 來組織班會以外，更注重的是在形式上，如何不斷創(chuàng)新，并且有了新的突破。比 如從原來簡單的說、唱、演等表現(xiàn)形式現(xiàn)在發(fā)展成為小品、辯論、討論、演講、 朗誦等多種

4、類型整合的模式，這里，有不少節(jié)目是同學(xué)們在自主、合作、探究的 基礎(chǔ)上自行設(shè)計、自編自演來完成的。學(xué)生們對主題班會表現(xiàn)出很高的熱情， 他 們從中也體驗到開展活動的快樂和成就感。第三、通過開展主題班會，一大批有才干的學(xué)生受到了鍛煉。主題班會， 不僅活躍了中小學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站更重要的是學(xué) 生在活動當(dāng)中，分析問題和解決問題能力、語言表達(dá)能力、交際能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作 能力、還有文字組織能力都得到明顯提高。特別是平時被人冷落的那些后進(jìn)生， 在主題班會中也找到了自己的位置，使他們重新看到了希望，自信心大大增強(qiáng)。第四、通過開展主題班會，學(xué)生從過去知識的被動接受者，轉(zhuǎn)向知識的主 動探究者

5、。一般情況下，主題班會的準(zhǔn)備，從收集資料到角色扮演大部分要靠學(xué) 生自己來完成。這樣，學(xué)生之間主動學(xué)習(xí)、合作探究、共同收益的機(jī)會增加了， 學(xué)生們成為學(xué)習(xí)上的真正主人。與此同時，和老師平等交流的次數(shù)也增多了， 師 生之間增進(jìn)了相互理解和相互信任，團(tuán)隊的凝聚力得到進(jìn)一步的提升。二、目前開展主題班會存在的主要問題。在充分肯定主題班會給我們帶來新變化的同時，我們還應(yīng)該認(rèn)識到目前我 們各校開展的主題班會，從總體上看，質(zhì)量不高，水平一般。存在的問題主要表 現(xiàn)在：1、主題不明確。有的班主任在舉行主題班會的時候，缺乏對主題的深刻研究，確立的主題，含糊不清。比如有的班會，擬了 “把握今天主題班會”這樣一 個題目。

6、該題目不管誰看了后都無法判定班會要解決什么問題，主題不清楚等于沒有主題。2、有明確的主題，但題目過大。比如，“我要做一名優(yōu)秀的少先隊員”這 個題目主題是明確的，可是，它所包含的內(nèi)容確實很廣泛。我們知道，要成為一 名優(yōu)秀少先隊員，一是學(xué)習(xí)成績要好，二是思想品德要好，三是身體素質(zhì)要好。 也就是我們常說的“三好學(xué)生”。而一次班會總共才40-45分鐘時間，在這么短 的時間內(nèi)，要把這三大方面問題討論清楚，顯然很難，即使談了也是蜻蜓點水， 這是其一。其二，如果這幾個問題說的面面俱到，那么，這個主題班會要解決的 中心問題到底是什么？不太好把握。 我們有的老師主觀愿望挺好，希望通過主題 班會要把學(xué)生的所有問題

7、都解決。 其實，這是不可能的。如果一次班會能切實解 決學(xué)生一個問題或者某一方面問題， 這已經(jīng)很不容易不簡單了，對學(xué)生進(jìn)行思想 品德教育，要細(xì)水長流，循序漸進(jìn)，不能操之過急。3、節(jié)目與主題關(guān)系不大。有的班會在設(shè)計的時候，為了渲染氣氛，把場面 搞得紅火，穿插了一些文藝節(jié)目，而這些節(jié)目與主題沒有直接的聯(lián)系， 結(jié)果這個 班會看起來表面上倒是挺熱鬧，可是過后沒什么印象，看不出有什么教育意義。4、表現(xiàn)形式呆板，缺少創(chuàng)意。有的班會模式多少年一成不變，不管是程序， 還是內(nèi)容，都缺乏新鮮感。比如小學(xué)中隊會，很多老師在設(shè)計開場白的時候，總 是把整頓隊伍報告人數(shù)、亮旗收旗儀式，看成是必不可少的重要環(huán)節(jié)，每次組織 中

8、隊會，板板訂訂當(dāng)作一項任務(wù)來完成；另外，班會快要結(jié)束時，班主任引領(lǐng)學(xué) 生呼喊的口號，思想?yún)R報專題還是那句深奧的“為實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而努力奮 斗！ ”。這種形式到底有沒有必要，我們暫且不談。就說這個口號它所包含的內(nèi) 容，到底適不適合我們的小學(xué)生，他們真的能理解這其中的含義嗎？我覺得， 共 產(chǎn)主義這個概念理論性是很強(qiáng)的，別說是小學(xué)生，即便是成年人也未必都能懂， 小學(xué)生知識底子還很薄，理解能力也比較低，對他們提出這樣的問題，與現(xiàn)實生 活距離太遙遠(yuǎn)。如果換一個學(xué)生能夠看得見，摸得著，能體會到的內(nèi)容，可能效 果會好一些。比如穿插一個學(xué)生能做到的一個承諾，或一個決心，一個誓言等等，這個比空洞口號更實際一點。

9、5、班主任點評不到位。我們也經(jīng)?？吹?這種情形，班會剛一開始，老師把主動權(quán)交給了學(xué)生，然后就退到了幕后，最后 班會結(jié)束了，老師站在臺上宣布：今天我們的班會很成功。用一句再簡單不過的話來草草收場，實在有些遺憾，給人感覺還缺點什么我們說，沒有經(jīng)過總結(jié)提升的班會，不可能達(dá)到完美理想的教育效果，它 留給人們的印象也不會深刻。以上我們分析了朝鮮族學(xué)校最近幾年開展主題班會活動以來所存在的主要 問題。三、怎樣高質(zhì)量地組織好主題班會通常來講，主題班會一般包括主題醞釀、組織實施、總結(jié)提升這樣三個過 程。這三個過程是相互聯(lián)系，缺一不可的。1、主題醞釀。主題是班會的核心，只有選好主題，才能開好班會。那么， 怎 樣才

10、能選好主題呢？范文寫作一般來講，主題的確定，要注意以下幾點：首先，主題要有鮮明的針對性。一節(jié)成功的主題班會，應(yīng)該是師生之間就 共同關(guān)心的話題進(jìn)行頻繁交流、雙向互動的結(jié)晶。學(xué)生的心靈世界不同于成人， 他們有自己的喜怒哀樂，在不同的時期有不同的熱點。一個遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題， 很難引起學(xué)生的關(guān)注，而一個貼近學(xué)生心靈的話題，則很容易讓他們產(chǎn)生共鳴。 這就是說，班主任在設(shè)計主題班會的時候， 必須要結(jié)合學(xué)生實際情況，選擇那些 容易引起學(xué)生興趣的話題，廣泛選取題材，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯 論的熱情。這就需要班主任老師在日常學(xué)習(xí)生活中一定要關(guān)注學(xué)生在想什么，怎么想。只有知己知彼，才能力戒空談。例如：

11、在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，人們的經(jīng)濟(jì)收入存在著很大差異。 學(xué)生中的干部家庭、“大款”家庭、父母離異家庭、“特困”家庭等等，或多或 少都給學(xué)生帶來影響。有的學(xué)生依賴性強(qiáng)，有的學(xué)生由于受到社會或家庭的壓力產(chǎn)生了心理失衡，有的學(xué)生倚仗父母的特權(quán)而對老師的正面教育不理不 睬，有的學(xué)生將“吃好、穿好、玩好”作為新的“三好”標(biāo)準(zhǔn)，非常大方地?fù)]霍 零用錢等等。針對這些問題，有的班主任精心設(shè)計了 “我們學(xué)習(xí)是為了什么”、 “父母是大款，我該怎么做”、“和失學(xué)兒童手拉手”、“你會花錢嗎？”等主 題班會。選擇這樣的主題，學(xué)生看得見，模得著，而且和他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，討論起來，有話可說。由于針對性比較強(qiáng)，很

12、容易引起學(xué)生興趣，可以調(diào)動 他們踴躍參與主題班會的積極性。其次，主題要小。設(shè)計班會主題，盡量從小處 著眼，從一個側(cè)面或一個點上反映比較豐富的內(nèi)涵， 主題越小越貼近學(xué)生。例如, 愛國主義教育是學(xué)校德育工作中永恒的主題， 有著非常豐富的內(nèi)涵。而小學(xué)低年 級學(xué)生受年齡、知識水平等方面的限制，道德情感膚淺?！皭蹏髁x”是什么， 他們不懂。如何對他們進(jìn)行愛國主義教育呢？有的班主任很善于動腦，他把愛國主義這個抽象的大課題，分解成學(xué)生容易理解，能夠接受的小題目，并以“誰不 夸咱學(xué)校好”為主題召開了班會，意在向?qū)W生進(jìn)行熱愛學(xué)校的教育，“學(xué)?！睂?于低年級的小學(xué)生來說，是非常熟悉的，這兒有他們活動的場所、值日的

13、清潔區(qū)、 學(xué)習(xí)的課堂，可親可敬的老師、同齡伙伴，還有他們感到自豪的牌匾與獎狀。對 于學(xué)校，他們有的可講，有的可夸，這種對學(xué)校的愛是情感基礎(chǔ)，是發(fā)自內(nèi)心的。 所以說，這樣的主題班會具體、淺顯、學(xué)生會喜歡。雖然他們不懂什么是“愛國 主義”，但我們每個教育工作者都應(yīng)該明白，孩子們愛學(xué)校就是愛祖國的具體表 現(xiàn)和開端。再次，主題要有新意，有較強(qiáng)時代感。現(xiàn)在的中小學(xué)生，都生長在改革開放年代，他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇，他們精力充沛、 活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、 知識性強(qiáng)、富于幻想的活動，因此組織班會必須要考慮中小學(xué)生的這些特點。如果班會主題

14、能夠反映時代氣息，貼近生活，是學(xué)生渴望了解的，那么，篇二：心理健康主題班會活動總結(jié)育主題班會總結(jié)會計學(xué)院學(xué)生會辦公部20XX年（轉(zhuǎn) 載于 在 點 網(wǎng)班會活動總結(jié)）5月22日心理健康教育主題班會活動總結(jié)“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。當(dāng)前，大學(xué)生普遍面臨著越來越 多的人際交往、情感問題、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等等問題。搞好大學(xué)生心理健康 教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項重要任務(wù)。在第十三個“525,我愛我”關(guān)愛大學(xué)生心理健康日來臨之際，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為 目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長成才

15、為指導(dǎo)思想， 以“微笑微 愛微生活”為主題，采用各班開展主題班會的形式，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健 康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動，現(xiàn)總結(jié)如下：、學(xué)院重視，宣傳到位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予了高度重視，積極發(fā)動本院學(xué)生廣泛參與的同時還給予了指導(dǎo)和幫助。學(xué)生則通過班長會議的形式下達(dá)了本次班會活動的主題及 要求，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動的重要性，還通過出宣傳板的形式營造了健康教育 的良好氛圍，切實做到了廣泛宣傳。二、主題明確，針對性強(qiáng)各班主題班會緊緊圍繞“微笑微愛微生活”的活動主題，結(jié)合本班學(xué) 生的心理健康問題及普遍心態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培 養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困

16、難、 經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。教育和引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié)，感受生命的美好與感動，笑對人生中的挫折與成功。三、內(nèi)容豐富，形式多樣各班主題班會開展的過程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的節(jié)目表演， 期間還穿插了許多活動，包括心理測試及小游戲等，形式豐富多樣，用以增強(qiáng)交 流、活躍氣氛。使同學(xué)們在愉快的氛圍中達(dá)到了交流、 溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。四、準(zhǔn)備充分，效果明顯班會前，心理衛(wèi)生員和各班級干部搜集了大量知識，為班會成功的召開做 好充分的準(zhǔn)備。班會中，通過一些關(guān)于心理健康小節(jié)目，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié) 心態(tài)，如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識。同學(xué)們反映，通過這 樣的心理主題教育班

17、會使他們更好的認(rèn)識到了自身的心理狀況，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識，開發(fā)潛能，笑對人生中的挫折與成功。五、促進(jìn)交流、意義非凡本次心理健康教育活動以維護(hù)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì) 為宗旨，宣傳普及了心理學(xué)知識，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識，營造了積極、健 康、高雅的心理氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識。總之，這次心理健康主題班會，使同學(xué)們明白了面對豐富多彩的大學(xué)生活， 依舊會遇到一些問題，只要保持一個健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準(zhǔn)繩，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能成為心理健康、生活快樂的大學(xué)生。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的同時，本次活動還更好的營造了我院積極、活躍的

18、心理健康教育氛圍，為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn)。篇三：友誼主題班會活動總結(jié)-王瑩友誼主題班會活動總結(jié)“真誠同路人”友誼主題班會已經(jīng)圓滿結(jié)束了，同學(xué)們通過這次班會也學(xué)到了很多東西，回望這次班會，總體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極， 也達(dá)到了這次班 會的目標(biāo)，讓同學(xué)們意識到友誼的重要性，提高班級的凝聚力。同學(xué)們對于如何 處理朋友之間的交往問題也有了一定的了解。此次班會由我們班委共同策劃，就此次班會來說，我們吸取了前幾次班會 的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有了一定的改進(jìn)。此次班會有幾處做的不錯。一、此次班會改變了以往主持人的方式。此次班會支持人由普通同學(xué)擔(dān)任， 目的是為了更多人參與班會中來。 并且班委與主持人談?wù)摪鄷?nèi)容，讓班會內(nèi)容 更加貼近大家的實際。二、此次班會內(nèi)容主要以游戲為主，更加吸引大家的眼球，并且以游戲的 形式更能增添大家的交流，更能符合這次友誼的班會主題，而且在游戲中設(shè)有相 互合作，相互分工環(huán)節(jié)，更能考驗同學(xué)們對友誼的定義。三、此次班會后期的總結(jié)、備案、記錄方面做得很到位。在班會進(jìn)行中， 各個班委各司其職，將班會高效且有序地進(jìn)行下去。從班會記錄，總結(jié)，照片等 方面都