初一生物學科教學計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-423編號：_初一生物學科教學計劃編輯：_日期：_單位：_初一生物學科教學計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、 指導思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的

2、理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教情學情分析1、教材分析本學期知識內(nèi)容共分四個單元。第一單元生物圈中有哪些綠色植物，第二單元被子植物的一生，第三單元綠色植物與生物圈的水循環(huán)，第四單元綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。教材針對初中生的特點，設(shè)置了5個觀察實驗，4個探究實驗，兩個演示實驗，同時還有課外讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，同時技能訓練有利于學生主體作用的發(fā)揮。2、學生基礎(chǔ)分析初一4個班，1班38人，2班39人，3班39人，4班39人，學生對生物方面由傳統(tǒng)的因中考分值

3、低而不重視，到現(xiàn)在的重素質(zhì)教育和史地生初三年級為中考，記入中考成績將要提高分值的動勢，會有一些思想上較好的認識，當然我和生物老師密切配合，上課時對學生進行一點一滴的教導，以使學生有一個較清楚的學習目的。3、主要制約因素;1、生物學是一門實驗科學，因環(huán)境所限，許多活動課，實驗課難于進行。特別是微觀類的一些知識，無實驗，學生學起來就難。2、本教材特色培養(yǎng)學生的實際操作能力，即實驗活動課，而教具受限難于進行。三、教學目標：1、知識掌握方面首先，讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，他們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系;然后，以綠色植物中最高等、與人類生產(chǎn)和生活關(guān)系最密切的被子植物為例

4、，介紹被子植物的一生;第三，分別介紹綠色植物在生物圈中的幾大作用：參與生物圈的水循環(huán)，作為生物圈中有機物的制造者，為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中的碳氧平衡。豐富多彩的學生活動是這本書的特點之一：有30多個不同類型、不同梯度的學生活動;觀察與思考、資料分析、演示實驗、調(diào)查、探究實驗、技能訓練、課外實踐;教學內(nèi)容有梯度：4個探究活動中，前三個探究活動引導學生制定 探究計劃并完成探究活動，學生可從不同的側(cè)面獲得科學方法的訓練，且難度逐漸加大，最后一個探究活動難度最大，是在前三個探究活動的基礎(chǔ)上有學生獨立設(shè)計并完成探究活動。這些學生活動的安排，有利于培養(yǎng)學生的科學探究能力

5、，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力。2.能力培養(yǎng)方面1.識記能力(1)能回憶或再認有關(guān)生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的知識。(2)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其他可能產(chǎn)生的影響。2.理解能力(1)能闡述所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。(3)理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護意識。3.綜合運用能力(1)具備收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。(2)初步掌握生物科學探究的一般方法。(3)能夠運用文字、圖表、數(shù)據(jù)等多種表達形式準備描述生物學方面的內(nèi)容。(4)能夠運用所學的生物學知識分析和

6、解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。3、思想教育方面(1)體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。(2)意識到提出問題是科學探究的基礎(chǔ)，解決科學問題常常需要作出假設(shè)。(3)意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。(4)意識到科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷。(5)體會到科學探究需要正確地表達，需要與人交流合作。形成愛護動物的情感。四、主要措施：(一)、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)

7、容。(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(4)確定本學期的教學實踐活動。2、寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。(二)、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握

8、進行政治思想教育傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練。6、教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。(2)重視對

9、學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。8、不斷提高

10、課堂教學藝術(shù)。(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。(2)對實驗課，應該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。課前應充分準備，要培養(yǎng)學生動手操作的能力。(3)教學中，教態(tài)親切大方。正確使用生物術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。(三)、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每周布置一次課外作業(yè)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

11、4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。(四)、考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。3、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。4、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出

12、原因，以作為改進以后教學的參考。5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。6.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。五、教學進度本學期總課時為48課時，其中授課33課時，機動15課時，每周3課時。 教學內(nèi)容及參考課時如下(48課時)：第一單元 生物圈中有哪些綠色植物 ( 8課時)第一節(jié) 藻類生物 1課時第二節(jié) 苔蘚和蕨類植物 3課時第三節(jié) 種子植物 2課時單元過關(guān)與測試 2課時第二單元 被子植物的一生(11課時)第一節(jié) 種子的萌發(fā) 2課時第二節(jié) 植株的生長 2課時第三節(jié)開花和結(jié)果 2課時期中復習與測試 5課時第三單元 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 6課時第一節(jié) 水分進入植物體內(nèi)的途徑 2