定：認識元角分

1、 認識元角分教學目標： 1、認識一元以內(nèi)各種面值的人民幣。 2、知道人民幣的單位元、角、分，以及元與角、角與分之間的進率。 3、在模擬購物活動中，初步認識物品的價格，并且學會一些簡單的購物。4、在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學生的思維靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣。教學重點：1、 認識一元以內(nèi)的人民幣。2、 學會簡單的購物。3、 知道元、角、分之間的進率。教學難點： 知道元與角、角與分之間的進率。教學過程： 一、導入 師：小朋友們，你們過年的時候收到過爸爸媽媽爺爺奶奶給的紅包嗎？紅包里面是什么？ 生：錢！師：小朋友們知道嗎，錢的作用可大了。今天，老師準備了三個小紅包，

2、里面真的有錢哦，老師啊準備把這三個紅包分別獎給今天表現(xiàn)最棒的三個小朋友，你們想得到它嗎？想就得加油哦！ 師：小朋友們，你們知道你們買文具的錢叫什么？生：人民幣！ 師：小朋友們真聰明！不過人民幣也分紙幣和硬幣哦。今天這節(jié)課老師就和小朋友們一起來認識部分人民幣，來認識人民幣上的數(shù)學知識。 二、認識單位：元、角、分 1、認識1元 （教師拿出1元紙幣樣版）師：這張人民幣你們認識嗎？是多少錢？你是怎么看出來是1元的？ 小朋友看，1下面有兩個漢字（壹圓），壹是大寫的數(shù)字一，圓是人民幣的單位。咱們現(xiàn)在一般寫作這個元。（教師板書：元）。 2、認識1角 （教師出示1角紙幣樣版） 師：小朋友們，下面這張是1元嗎？

3、??？1角呀！這兒不是明明有數(shù)字“1”嗎？為什么不是1元？ 生：1后邊還有一個的字“角”！師：你們看得真仔細！角也是人民幣的單位（板書：角）。 師總結(jié)：1元和1角，盡管都有1，但是單位不同，差得可就遠啦！ 3、認識1分 師：小朋友再來看，這是一枚硬幣，硬幣都是用金屬做成的。誰來當小老師來給我們大家介紹介紹這枚硬幣啊，是多少錢呢？ （選一位小朋友上講臺介紹）師總結(jié)：分也是人民幣的單位，只是現(xiàn)在很少用了。 （師板書：分） 元、角、分就是人民幣不同的單位名稱。 4、認其他人民幣 師：小朋友今天太棒了！老師這兒還有一些人民幣，你們想認識嗎？那老師隨便指哪個，你能很快的說出來嗎？看誰的速度快？（這張紫色的

4、是5角，黃色的硬幣是5角，還有硬幣是1元，1角，5分，2分）5、小組互認 師：小朋友們現(xiàn)在可以快速認出人民幣了嗎？各小組內(nèi)同學合作，一人拿人民幣，互相說說是面值多少的人民幣，開始！三、學習進率 1、教學1元=10角，1角=10分 師：好，小朋友請坐好。剛才啊，這兩個小朋友最先坐正而且做得很直，好，請你們上來。老師要把我準備的紅包送給他們，羨慕吧？機會總是留給有準備的人，只要你努力，還有一個紅包等著你呢。想不想知道他們紅包里有多少錢??？打開看看就知道了，是吧？（老師揭開兩個紅包，得出1元和10角）師：這是多少？（1元）很多小朋友忍不住笑了，確實，比起長輩們給你們的一百元，確實挺少的，不過卻是他們

5、努力獲得的，所以老師覺得這一元錢很珍貴。 師：再來看看這個厚一點的紅包，這是多少?。浚ǘ际?角）數(shù)數(shù)看，有幾個1角呢？咱們一角兩角地往下數(shù)。老師給了他一元，給了他10角， 師：到底我給誰的錢多??？（一樣多?。Γ驗?元就是10角。（師板書：1元=10角） 師：知道了元和角之間的關(guān)系，我們再來看看角和分的關(guān)系。一起來數(shù)一數(shù)1角等于幾分呢。 （板書：1角=10分） 2、逛一元超市 下面老師帶大家去“1元小超市”逛逛！知道什么是“1元小超市”嗎？（里面的每樣物品都是1元的） 師：看看都有哪些商品？ （1）1元=10角 小紅買1元的自動鉛筆，付了1張1元，可以嗎？ 師：小華買的是1元的橡皮，他付的都

6、是1角，猜猜他付了幾張？（10張）真棒?。R讀10角就是1元，1元=10角） （2）1元=2個5角 師：小麗買1元的QQ糖，付的全是5角，猜猜她付了幾張？（2張）為什么？ 2張5角就是10角，10角就是1元。（3）小軍要買小勺子，他可以怎樣付錢呀？ 師：小朋友真愛動腦筋！我們買一元錢的商品，不管怎么付錢，只要付的錢合起來是10角就行了。 師：好，來完成大屏幕上的幾道題，看誰想得快！ 小朋友啊，我們知道爸爸媽媽辛苦工作賺錢不容易，所以啊平時要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣。 四、鞏固練習 1、師：瞧，小明就是個節(jié)約的好孩子，他把零花錢存進了儲蓄罐，第一次存進了（2角和3角），一共幾角?。康诙未孢M了（1元），現(xiàn)在儲蓄罐里一共有幾元幾角呢？（一塊是我們生活中的口頭語，數(shù)學上我們叫1元）一起說一說1元5角。 2、小小售貨員 教師準備一些物品并標明單價，發(fā)放到各個小組，每個小組成員輪流當售貨員，小組其余成員購物付賬。五、課堂總結(jié) 師：小朋友們，