【新教材】部編版語文五年級上冊一二單元知識點總結

1、2020-2021學年【新教材】部編版五年級語文第一學期五年級上冊單元知識點總結第一單元一、字詞盤點嫌喙嗜澄榨矮蔓瞼眸精巧 色素配合身段生硬尋常朱紅適宜忘卻悠然 流線型結構安穩(wěn)青色悠然黃昏 吩咐散文詩美中不足愛慕榨油成熟體面畫框白鶴韻味 鑲嵌 品嘗 茅亭 匣子二、近反義詞近義詞：精巧-精美擔心-擔憂反義詞：精巧-粗劣仔細-馬虎適宜-適合舒適-舒服清澄一渾濁完整-殘缺鏗鏘-高亢繁茂-茂盛便宜-昂貴新鮮-陳舊開辟-開拓親近-親密愛慕-嫌棄 舒適-難受吩咐一囑咐 信任-信賴盛開-凋謝信賴-懷疑三、詞語歸類 AAB由;：指指點點 類似的詞語：拖拖拉拉、吞吞吐吐、哭哭啼啼 ABAC；:飛來飛去、蹦來蹦去

2、四、根據(jù)課文內容填空1、白鷺的作者是郭沫若、代表作有詩集女神、我還知道 他的其他作品天上的街市2、落花生的作者是 許地山，他的筆名是 “落華生”，作者 在這篇文章中運用了 借物喻人 的寫法,教給我們做人的道理：A 要做有用的人，不能做只講體面而對別人沒有用的人。3、桂花雨的作者是琦君，“桂花雨”是一種“比喻”式的命名 方式，“桂花雨”的意思是桂花飄落像下雨一樣。它筆下的桂花雨、 不僅給她帶來了許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、蟬是一首詠物詩,借描寫蟬的形體和習性以及聲音,表達了 詩人高潔的品行志趣。詩中蘊含了 “立身品格高潔的人，并不需要某 種外在的依靠，自能聲名遠播”哲理的詩

3、句是：“居高聲自遠，非是藉秋風”。五、類比閱讀紫藤蘿瀑布（節(jié)選）宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條 瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫， 仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀 光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡 的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是 這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵， 彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！我在開花！它們在笑。我在開花！它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好

4、像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就 像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像 一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿 ？我 湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這 一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它 帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足 情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有 的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫 色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向 人的心

5、底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 我撫摸了一下那小小的紫色的花艙， 那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。小題1：第段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點？小題2:第段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？小題3:第段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的” 一句在文中的含義是什么？ （3分）小題4:開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結構上有什么作用？有什么寓意？ （4

6、分）參考答案：小題1:開得很密，充滿著活力。（意思對即可。）小題2:不可以（1分）?！澳敝改坎晦D睛地看著，形容看得出神 “觀望”是張望的意思。用觀望不能表達作者此時的心情（2分）（意思對即可。）小題3:略小題4:結構上前后照應（2分），表意上蘊涵著作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去（2分）。（意思對即可。）小題1:試題分析：畫線句子抓住“挨、擠”寫出了花開的密這一特 點，通過“推”等擬人化的詞語寫出了花充滿活力這一特點。小題2:試題分析：“凝望” 一詞指的“看的很出神”，而“觀望” 只是一般的張望，不足以表達作者由花產(chǎn)生感悟這一心情。小題3:試題分析：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生

7、命的 長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面 對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。小題4:試題分析：“停住了腳步”與“加快了腳步”形成對應，使 文章在結構上渾然一體；“不由的加快腳步”也形象的表達了作者此 時的心情，表明作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。第二單元知識點總結一、字詞盤點譴惰綽藺諾御缶卿鴕冠汛期譴責懶惰平衡人影綽綽理所當然聯(lián)結無價之寶 絕口不提允諾完璧歸趙膽怯示弱抵御推辭同心協(xié)力難以置信粉碎簡直游隼俯沖 擺脫浩瀚呼嘯而過隱蔽透頂妨礙不計其數(shù)二、近反義詞 近義詞: 爆發(fā)-暴發(fā) 譴責-指責 平衡-平穩(wěn) 協(xié)調-和諧 隆重-莊重 膽怯-膽小 抵御-

8、抵抗 推辭-退卻 削弱-減弱 侮辱-污辱 呼嘯而過-風馳電掣反義詞:譴責-表揚 懶惰-勤勞 輕快-笨重美好-丑惡 浩瀚-渺小擺脫-依附 膽怯-勇敢 廣闊-遼闊防備-勇敢 靜止-運動難以置信-確信無疑 三、詞語歸類ABCC；:清波漾漾、人影綽綽、波光粼粼、炊煙裊裊、人才濟濟 AAB武：大大方方、轟轟烈烈、浩浩蕩蕩、隱隱約約、客客氣氣形容人的神態(tài)的四字詞語：怒目圓睜、勃然大怒、不茍言笑黯然神傷、喜笑顏開、欣喜若狂 表示速度極快的四字詞語：呼嘯而過、風馳電掣、健步如飛、 一瀉千里、大步流星、一日千里四、日積月累不飽食以終日，不棄功于寸陰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。莫等閑，白了少

9、年頭，空悲切。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。五、按照課文內容填空。1、冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如： 洞口準備著土和沙，可以防備敵人的火攻:孑口上裝著吊板，可以粉 碎敵人的毒氣攻；把地道跟枯井暗溝連接起來，可以對付敵人的水攻。2、地道的作用一是保護自己，二是打擊敵人。3、課文標題中的“將”指的是廉頗?！跋唷敝傅氖翘A相如，“和”在這里是和好的意思。將相不和是因為：藺相如的職位比廉頗高，后來將相又和好是因為他們都以國家利益為重。4、將相和課文講述了完璧歸趙、涌池相會和負荊請罪三個小故 事。這三個小故事反映了藺相如是個有勇有謀、顧全大局的人,廉頗 是

10、個勇于認錯、知錯就改的人。六、類比閱讀轉折點木村事務所想占用近郊的一塊地皮建一個工廠， 可是那塊地皮的 主人一一一個倔軍的老寡婦一點也不肯讓步。木村事務所的董事長木 村先生跟老太太談了多少次，費盡了口舌，老太太絲毫不為所動。一個下雪天，老太太上街時順路到木村事務所轉一轉。 她的本意 是想見到木村并告訴他“死了買地這條心”。推開門，老太太自己覺得穿著骯臟的鞋子進去不合適， 就在那兒 呆呆立著?！皻g迎光臨！ ”這時，二位年輕的女職員出現(xiàn)在婦人面前。 她一時沒有拖鞋可給老婦人穿， 就把自己穿的拖鞋脫下來， 整齊地擺 在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎？ ”女職員不在乎腳底的濕冷，對猶豫不前的老婦人說：“別客氣， 請穿吧！我沒什么關系。”等老婦人穿好拖鞋，職員再問道：“老太 太，您找誰呢？ ”“謝謝，我要見木村先生。”“他在樓上，我?guī)ヒ娝?。”女職員像女兒扶母親上樓梯那樣 扶老婦人上樓。老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更讓她感到溫暖的是這素不 相識的女孩子溫暖的心。突然間，老婦人恍然大悟了： “是啦，人不能只求自己的利益， 也該為別人著想??！好，改變主意，她決定把土