2017新版一年級下冊語文《棉花姑娘》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

1、棉花姑娘第二課時教學(xué)設(shè)計之一一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“姑、娘”等七個生字。會寫“只、星”等6個字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。二、教學(xué)準(zhǔn)備：精美的 flash 課件三、教學(xué)時間： 2 課時四、教學(xué)過程： （第一課時略）你正在瀏覽老百曉在線提供的文章一、談話導(dǎo)入1、小朋友，瞧，今天，趙老師帶來了什么？（棉花） 仔細(xì)看，棉花什么樣的？2、你們知道，這雪白的棉花都能做些什么嗎？3、點擊，出現(xiàn)題目。 （齊讀）二、細(xì)讀、感悟1、第一自然段（ 1）棉花姑娘老遠(yuǎn)就聽到了你們的聲音，可是今 天，他不能來了，怎么回事？讓我們一起去看看吧！ （看課 件）（2）小朋友，棉花

2、姑娘怎么了？（指說） 是呀，她心里多難受呀！ 你能試著讀出她傷心、 難過的樣子嗎？（自讀）（ 3）指讀。2、第二自然段（1）可憐的棉花姑娘被可惡的蚜蟲咬得遍體鱗傷、 疼痛難忍，這可怎么辦？這時，一抬頭，看，誰來了？（指 說）棉花姑娘們，你們有什么話，有什么請求快點告訴燕子 姐姐吧！（指說）（2）你們在請求燕子姐姐，那一定能讀好這句?。ㄖ?讀）（3）聽，燕子姐姐怎么說的？（聽配音） 棉花姑娘們，燕子的話，你們聽明白了嗎？ （指說）燕子姐姐幫不上忙，感到很抱歉，你能讀好 他的話嗎？（指讀）（4）現(xiàn)在， 你愿意分角色讀好他們的對話嗎？ （同 桌練練）鼓勵學(xué)生加上動作。3、自學(xué) 3、4 自然段（ 1）

3、燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看 葉子上的蚜蟲越來越多，難受極了，他還會請誰來看病呢？ （下面在小組長的帶領(lǐng)下，從 3、4 自然段中任選你們最喜歡的一段，進(jìn)行分角色朗讀）（2）小組自讀 3、4 自然段，師參與學(xué)習(xí)。（3）小組匯報，師生隨時注意點評。（4）現(xiàn)在，想把 2、3、4 段分角色演下來嗎？（找 幾位）其他小朋友邊看，邊思考這項練習(xí)。會做哪道就做哪 道。（指說）4、第五自然段（ 1）小朋友，燕子、啄木鳥、青蛙都不能幫棉花 姑娘捉身上的害蟲，這可怎么辦呀？棉花姑娘身上的傷口更 多了，疼得嗚嗚的哭起來，誰來救救她呀？只見，一群圓圓 的小蟲飛來了，看，是誰呀？（齊說）（2）小朋友都認(rèn)識他，棉花姑娘認(rèn)識嗎？（指說） 誰還想驚奇得問問？（ 3）你能做這可愛的小蟲向棉花姑娘介紹一下自 己嗎？（指說）多了不起的小蟲呀！能把蚜蟲消滅得干干凈 凈！你能讀好他的話嗎？（指讀）5、第六自然段（ 1）大家看，在七星瓢蟲的醫(yī)治下，這時的棉花 姑娘怎么樣了？（指說）（ 2 ）誰愿意讀讀最后一段？（指讀）你為什么這 么高興？（指說）（ 3）是呀，棉花姑娘的病終于好了，正為他高興呢！誰還為他高興？（指讀） （配上點音樂，齊讀）（ 5）如果能高興得背下來就好了， （指生試背）6）拓展練習(xí)：碧