六年級語文期末測查質(zhì)量分析報告

1、六年級語文期末測查卷面分析報告本次期末測查，主要從基礎知識、閱讀理解、習作表達 三方面對學生的基礎知識和基本能力進行較全面的檢測，另 外還對學生卷面書寫進行了測查。整份試卷密切聯(lián)系教材， 覆蓋面廣泛。下面就試題情況、學生答題情況以及對今后教學的改進等方面加以分析。一.試題情況本次試題的題型有拼音題、選擇題、按要求填空，按要求寫句子、根據(jù)所學的內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀、習作表達。從總體情況看，題量適當，試題題型豐富，有一 定難度，重視對學生基礎知識，積累運用，閱讀理解，習作 表達，卷面書寫的大閱兵，大考查。二.學生考試情況1、字音、字詞 試卷中所考查的字音、字詞，都是本冊 教材中學生必須掌握

2、的。從學生的實際答題情況來看，學生對字音、字詞的掌握較好。但也有部分同學對所學的詞語 掌握不牢，記憶不清，導致書寫不規(guī)范，錯誤。如第一題讀 拼音，在虛宮格里正確，規(guī)范地寫由下列詞語?？吡@個詞 拼讀不準確寫成枯榮，功勛一詞寫成工勛，拼讀不認真，不 能正確區(qū)分同音字，致使書寫不正確，不規(guī)范。2、劃去括號里不正確的讀音，該題的完成的情況良好，有個別學生審題不認真，用 v畫由加點字的正確讀音。3、選擇正確的解釋，這種試題作答很好。但根據(jù)詞語意 思寫四字詞語，學生體現(xiàn)在不能根據(jù)試題詞語意思正確寫由 詞語，一是學生理解能力不夠，二是學生平時積累太匱乏。5、根據(jù)所學內(nèi)容填空。這道題考查了兩部分內(nèi)容，一是教

3、學中需要背誦的部分以及教學中的重點古詩詞，難度不 大，但仍有少部分的學生對課文古詩內(nèi)容理解不夠透徹，識 記不清或書寫錯別字，導致失分。另一部分考查了閱讀積累， 介紹了解的詩詞人是誰？朝代？代表作？作品中名句，區(qū)別 于過去測查，能從多方面，多角度測查了學生的知識儲備情況，這一方面學生的能力很不夠理想，表現(xiàn)在學生不能回 憶由平時接觸的古詩詞題目，所以不能正確寫由代表作及作 品中的名句。7、閱讀理解。本次閱讀難度較低，第一個閱讀是課內(nèi)文言文的內(nèi)容，第1小題、2小題解釋詞語、句子意思，學 生理解作答較好！第 3題，4題，5題學生能通過對文言文 的細讀、理解、分析談啟示。第二個閱讀第6題分析作者對人物動

4、作的細致描寫，來體會人物的語言特點，學生的理解 體會不夠深入，其他各題學生理解的較好。8、習作表達。 本次習作是自命題作文， 通過這次習作， 發(fā)現(xiàn)學生能圍繞中心選材，但少數(shù)學生所選材料不夠典型， 沒有突生主題，看的人沒明白為什么觸動了我的心靈。因此 從本次習作情況來看，習作內(nèi)容缺乏真情實感，導致失分。9.卷面書寫本次測查卷面書寫，大大調(diào)動了多數(shù)學生認真書寫的積 極性和熱情，努力做到書寫工整，干凈！也就是說教師要從 現(xiàn)在開始高度重視書寫習慣的培養(yǎng)，使學生逐步認識到書寫 的重要性。三、改進措施和設想1 .加強寫字教學，要讓學生把字寫正確，工整和規(guī)范。2 .繼續(xù)加強基礎知識和基本技能的訓練，從課堂教學入 手，強化各個環(huán)節(jié)。3 .重視語言積累，強調(diào)平時對漢語言的精華積累，并激 勵學生在廣泛課外閱讀中積累。4 .多方法，多角度培養(yǎng)學生習作興趣。在今后的教學中作為語文教師應努力做到以下幾方面 考試之后，認真查閱學生試卷，試卷是學生平時作業(yè)的真實 反映，平時學習習慣好，作業(yè)認真，質(zhì)量高的學生自然考得 好。平時學習習慣差，作業(yè)粗心，質(zhì)量差的學生試卷上同樣 錯題多。要想抓由成績，必須認真