CPMA國際職業(yè)經(jīng)理人(高級)職業(yè)能力認證(線下教育)(2020)

1、CEO培養(yǎng)計劃際職業(yè)經(jīng)理人（高級）職業(yè)能力認證（線下教育）招生簡章跳出日常職能豎井思維，學會像CEO 一樣系統(tǒng)思考，構(gòu)建在管人理事外的第三項重要能力-運營能力,成為具有戰(zhàn)略視角和運營能力的高級管理人才?！菊l是職業(yè)經(jīng)理人】0職業(yè)經(jīng)理人定義：以企業(yè)經(jīng)營管理為職業(yè)，具有經(jīng)營管理知識和能力，在一個 經(jīng)濟組織中負責全面：O職業(yè)經(jīng)理人的特征：1、職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化。我們認為取業(yè)經(jīng)理人首先是一種“職業(yè)”，以契約形式將經(jīng)營取責與個人回 報界定清楚，將業(yè)績作為報酬的基礎(chǔ)，責任權(quán)利與獎勵機制透明化、契約化。2、職業(yè)經(jīng)理人的專業(yè)化。他們主要由“經(jīng)理”二字體現(xiàn)出來，這是一個依靠內(nèi)已的特殊專業(yè)技能即管 理和運作企業(yè)的群

2、體，其行為必須符合專業(yè)水準。3、職業(yè)經(jīng)理人中的“人”是一種高價值的人力資本。這個具有多維度、契約化的“人”是由其高價值的職業(yè)所體現(xiàn)出來的，既體 現(xiàn)為具有理性行為特征的個體，又體現(xiàn)為能代表企業(yè)、社會乃至時代特征的高價 值人力資本。4、職業(yè)經(jīng)理人的收入以薪水為主。職業(yè)經(jīng)理人以管理為職業(yè)，年薪為主要收入形式。雖然部分職業(yè)經(jīng)理人也擁有公司的部分股票，享受股票分紅收入，但這不是其收入的主要構(gòu)成部分。職業(yè)經(jīng)理人伴隨企業(yè)制度變革而產(chǎn)生力 如何建立系統(tǒng)管理思維 掌握科學的管理理念，關(guān)注運營成本降低，專注運營效率提高,形成共識的運營管理語言？ 力 如何直觀理解企業(yè)競爭戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、運營

3、戰(zhàn)略等方面的系統(tǒng)知識與決策工具，提高經(jīng)營決策能力與組織管理能力？ 力如何跳出日常職能豎井思維，建立全局意識,構(gòu)建在管人理事外的第三項重要能力-企業(yè)運營能力？力 如何了解經(jīng)營的本質(zhì)和管理決策的內(nèi)在邏輯，掌握將決策轉(zhuǎn)化為行動”落亍動轉(zhuǎn)化為 結(jié)果方法，樹立管理干部對經(jīng)營結(jié)果負責的意識？力 如何理解戰(zhàn)略，學會制定戰(zhàn)略的思路與方法，提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力？力 如何洞察市場，深入理解本行業(yè)的客戶價值，帶給企業(yè)更為有利的客戶關(guān)系和營銷決 策？力 如何理解人力資源管理，實現(xiàn)從人事管理向人力資源管理方向轉(zhuǎn)變,掌握部門招人、用 人、留人、育人的技術(shù)與技巧？力如何增強對企業(yè)運營的財務(wù)視角，了解財務(wù)報表與經(jīng)營過程的關(guān)聯(lián)？掌

4、握財務(wù)結(jié)構(gòu)和財 務(wù)相關(guān)性的分析方法，建立利潤意識？力 如何高效促進部門協(xié)作 讓各部門從企業(yè)的全局角度相互配合，有效溝通能力?力 如何在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下進行企業(yè)全面風險管理，提升運營風險決策能力？力 如何理解企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)運營規(guī)劃、企業(yè)團隊建設(shè)、企業(yè)競爭優(yōu)勢締造以及企業(yè)資 源的有限性,并能有效提高商業(yè)決策能力？力 如何有能力判斷不同決策對企業(yè)總體績效的影響，更有效的區(qū)分業(yè)務(wù)的優(yōu)先安排，具備 創(chuàng)造企業(yè)最佳利潤機會的思維？力 如何從職業(yè)熟手走向職業(yè)化管理者，將職業(yè)經(jīng)理人的實踐經(jīng)驗進行科學化儂，理論化 升級，從而更專業(yè)的指導(dǎo)經(jīng)營實踐？由亞太經(jīng)理人職業(yè)能力評價中心和加拿大職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會主導(dǎo)，由哈

5、爾濱工業(yè)大 學（深圳）和深圳市職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展研究會專業(yè)開發(fā)，聯(lián)合成立國際職業(yè)經(jīng)理人專家委 員會，共同搭建國際職業(yè)經(jīng)理人的核心勝任力模型，對能夠鑒別職業(yè)經(jīng)理人績效優(yōu)異者 與績效一般者的動機、特質(zhì)、知識和能力進行描述和開發(fā)?；诼殬I(yè)經(jīng)理人勝任力模型，對職業(yè)經(jīng)理人核心素質(zhì)進行定義，明確職業(yè)經(jīng)理人的核心能力，進行職業(yè)經(jīng)理人的能力等級定位，同時建立職業(yè)經(jīng)理人的能力測評體系和 課程培養(yǎng)體系，促進職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化.專業(yè)化.系統(tǒng)化和國際化發(fā)展，從而最大程 度的實現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人的人力贊本價值的發(fā)揮。CEO培養(yǎng)計劃一國際職業(yè)經(jīng)理人（高級）職業(yè)能力認證（線下系統(tǒng)研修），結(jié)合中國企業(yè)管理干部隊伍梯度化.系統(tǒng)化.科學化

6、培養(yǎng)培育需求，以“全面.易懂,實用“ 為原則，以管理課堂往管理實踐遷移為宗旨，幫助企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人實現(xiàn)管理關(guān)鍵能力突 破，跳出日常職能豎井思維，學會像CEO 一樣系統(tǒng)思考，構(gòu)建在管人理事外的第三項重要能力運營能力，成為具有戰(zhàn)略視角和運營能力的高級管理人才。，入勺國際和國內(nèi)四方，專業(yè)強強聯(lián)合哈爾濱工業(yè)大 學（深圳）加拿大職業(yè)經(jīng)理一,Miran. *n*a深圳市職業(yè)經(jīng)理【課程特色】1 .國際專業(yè)體系，國內(nèi)系統(tǒng)落地開發(fā)，聯(lián)合推出科學化職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)培育體系：基于國際職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型，結(jié)合中國企業(yè)管理特點和管理人才專業(yè)現(xiàn)狀進行落地開發(fā)，聚焦職業(yè)經(jīng)理人關(guān)鍵能力突破，推出的全面科學、系統(tǒng)分階的職業(yè)經(jīng)理人

7、培養(yǎng)培育課程體系；2 .有“知”有“能”，有“測”有“評”：課程內(nèi)容同時提升職業(yè)經(jīng)理人的管理知識 水平和綜合管理能力，培養(yǎng)過程進行管理知識水平測評和管理勝任力綜合評價，有 效對職業(yè)經(jīng)理人績效優(yōu)異者與績效一般者的動機、特質(zhì)、知識和能力進行綜合性水 平評價；3 .管理知識往管理能力遷移，管理課堂往管理實踐遷移：開發(fā)管理能力和管理實踐遷移的課堂和班級服務(wù)模式，啟動學分積分和學分激勵機制，實現(xiàn)學員“自驅(qū)式”主動性學習和成長，有效縮短職業(yè)經(jīng)理人的成長周期;4 .階梯型課程體系，分層次分階段聚焦關(guān)犍能力培養(yǎng)：按照職業(yè)經(jīng)理人的成長路徑將 課程體系分階段、分層次規(guī)劃，聚焦職業(yè)經(jīng)理人的管理認知和自我管理能力提升

8、、 企業(yè)認知和團隊管理能力提升、運營認知和領(lǐng)導(dǎo)力提升三個管理階段能力突破，職 業(yè)經(jīng)理人可根據(jù)能力提升的需要，彈性靈活選擇不同階段的課程；5 .啟用線上+線下雙線學習模式：啟動線上平臺學習和線下課堂學習的雙線學習模式， 讓職業(yè)經(jīng)理人利用碎片化的時間，實現(xiàn)系統(tǒng)性的成長；6 .國際化證書，職業(yè)經(jīng)理人的“金領(lǐng)身份證”：全球統(tǒng)考，知識和能力綜合考核，證 書全球有效，統(tǒng)一查詢，實行職業(yè)發(fā)展學分證書年審制；7 .繼續(xù)教育PDU制 畢業(yè)學員實行繼續(xù)教育PDU( Professional Development Units ) 制即繼續(xù)教育職業(yè)發(fā)展學分制，推動職業(yè)經(jīng)理人終身學習;8 .全球化職業(yè)經(jīng)理人交流平臺：

9、創(chuàng)建全球職業(yè)經(jīng)理人智慧生態(tài)圈”，縱向推動中國 職業(yè)經(jīng)理人交流大平臺、專業(yè)小圈子的搭建，橫向聯(lián)袂加拿大職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會，打造中 國職業(yè)經(jīng)理人走出去戰(zhàn)略，與國際職業(yè)經(jīng)理人深度交流。知易行難，行勝于言，以科學的班級管理模式促進 管理課堂遷移至管理實踐，打開管理視野、提升管 理格局、轉(zhuǎn)變管理思維、轉(zhuǎn)化管理行為，實現(xiàn)管理 者知行合一！【課程收益】形成共識的運營管理語言；力 直觀理解企業(yè)競爭戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、運營戰(zhàn)略等方面的 系統(tǒng)知識與決策工具，提高經(jīng)營決策能力與組織管理能力；力 跳出日常職能豎井思維，建立全局意識，構(gòu)建在管人理事外的第三項重要能力-企 業(yè)運營能力；力了解經(jīng)營的本質(zhì)和管

10、理決策的內(nèi)在邏輯，掌握將決策轉(zhuǎn)化為行動，將行動轉(zhuǎn)化為 結(jié)果方法，樹立管理干吾B對經(jīng)營結(jié)果負責的意識；力 理解戰(zhàn)略,學會制定戰(zhàn)略的思路與方法，提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力;力 洞察市場,深入理解本行業(yè)的客戶價值，帶給企業(yè)更為有利的客戶關(guān)系和營銷決策力 理解人力資源管理，實現(xiàn)從人事管理向人力資源管理方向轉(zhuǎn)變，掌握招人、用人、 留人、育人的技術(shù)與技巧；力 增強對企業(yè)運營的財務(wù)視角，了解財務(wù)報表與經(jīng)營過程的關(guān)聯(lián)？掌握財務(wù)結(jié)構(gòu)和財 務(wù)相關(guān)性的分析方法，建立利潤意識？力 高效促進部門協(xié)作 讓各部門從企業(yè)的全局角度相互配合，有效溝通能力;力 在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下進行企業(yè)全面風險管理，提升運營風險決策能力；力 理解企業(yè)

11、戰(zhàn)略管理、企業(yè)運營規(guī)劃、企業(yè)團隊建設(shè)、企業(yè)競爭優(yōu)蛻髓以及企業(yè)資 源的有限性，并能有效提高商業(yè)決策能力；力 有能力判斷不同決策對企業(yè)總體績效的影響，更有效的區(qū)分業(yè)務(wù)的優(yōu)先安排，具備 創(chuàng)造企業(yè)最佳利潤機會的思維？力 從職業(yè)熟手走向職業(yè)化管理者，將職業(yè)經(jīng)理人的實踐經(jīng)驗進行科學化梳理，理論化【課程體系規(guī)劃】升級，從而更專業(yè)的指導(dǎo)經(jīng)營實踐？大部分人走向高層后，執(zhí)乏的不是對企業(yè)負責的態(tài)度和做事的能力，而是跳不出H常職能豎井思維，無法構(gòu)律在管人理率外的第三項重要能力-運營能力!如何像CEO一樣思考,成為未來CEQ?力將人才標準中的品德”要素結(jié)合企業(yè)經(jīng)營管理者的情況，設(shè)定為職業(yè)道德；力將人才標準中的知識”要素

12、確定為專業(yè)理論知識課程；力將人才標準中的能力”要素細化為八個核心能力訓練課程；力培訓內(nèi)容緊緊與新的人才標準相銜接，課程在涵蓋與企業(yè)管理密切相關(guān)學科的最新理論和理念的同時，尤其突出了職業(yè)經(jīng)理實戰(zhàn)所需素質(zhì)與能力的培養(yǎng)?！緦W習教材】國際職業(yè)經(jīng)理人（高級）導(dǎo)讀手冊、國際職業(yè)經(jīng)理人（高級）管理知識水平測試模擬題【教材內(nèi)容】國際職業(yè)經(jīng)理人（高級）職業(yè)能力認證導(dǎo)讀教材內(nèi)容模塊一：職業(yè)經(jīng)理人綜合職業(yè)能力模塊二：近代經(jīng)營管理思想模塊三：經(jīng)營的本質(zhì)模塊四：公司治理模塊五：組織戰(zhàn)略模塊六：組織行為模塊七：人力資源管理與企業(yè)核心能力模塊八：營銷管理創(chuàng)新模塊九：財務(wù)分析與管理模塊十：績效管理模塊十一：金融與投資模塊十二

13、：價值鏈與流程體系模塊十三：經(jīng)濟學模塊十四：領(lǐng)導(dǎo)力模塊十五：CEQ人才市場與CEQ繼任計劃【課程模塊】課程模塊對應(yīng)導(dǎo)讀教材學習內(nèi)容學習方式課程1：開學典禮班級破冰/班委會組座/班級團建線下課堂課程2:職業(yè)經(jīng)理人綜合職業(yè)能力模塊一：職業(yè)經(jīng)理人綜合職業(yè)能力線上平臺課程3:近代經(jīng)營管理思想演變模塊二：近代經(jīng)營管理的創(chuàng)始線上平臺課程3:企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)模塊三：經(jīng)營的本質(zhì)線上平臺課程4:公司治理與企業(yè)風險管理模塊四：公司治理線下課堂課程5:戰(zhàn)咯管理與執(zhí)行模塊五：組織戰(zhàn)略線下課堂課程6:組織行為模塊六：組織行為線下課堂課程7:戰(zhàn)略人力資源管理模塊七：人力資源管理與企業(yè)核心能力線下課堂課程8:營銷管理創(chuàng)新模塊

14、八：營銷管理創(chuàng)新線上平臺課程9:財務(wù)分析與管理模塊九：財務(wù)分析與管理線下課堂課程10:企業(yè)運營績效管理模塊十：績效管理線下課堂課程11：金融與投資模塊十一：金融與投奏教材自修課程12:價值鏈與流程體系模塊十二：價值鏈與流程體系教材自修課程13:管理經(jīng)濟學模塊十三：經(jīng)濟學線上平臺課程14:人心領(lǐng)導(dǎo)力模塊十四：領(lǐng)導(dǎo)力線下課堂課程15: CEO人才市場與CE()繼任 計劃模塊十五：CEQ人才市場與CEQ繼任 計劃教材自修【服務(wù)模式】力 服務(wù)T ：專職班主任&班委會-建立線下班委會，專職班主任帶班，設(shè)計班級管理機制，促進 學員線下深度交流分善口成長互促；力 服務(wù)2 :運營能力和領(lǐng)導(dǎo)力測評-提供入學線上

15、測評，分析運營能力和領(lǐng)導(dǎo)力水平現(xiàn)狀；刁 服務(wù)3 :企業(yè)運營診斷為學員企業(yè)提供運營現(xiàn)狀診斷,提煉關(guān)鍵運營問題,給予解決建議力 服務(wù)4 ： CEO同學匯開展高爾夫、紅酒、游艇、帆船等高端社交交流活動；力 服務(wù)5 : CEO私董會組織班級同學，由專家引導(dǎo)，共同探討和解決企業(yè)經(jīng)營管理中的助交復(fù) 雜而又現(xiàn)實的管理難題；力 服務(wù)6 :線下學習線上化利用每月一門課，每周一本書，強化學習系統(tǒng)，延展學習體系；刁 服務(wù)7 ：結(jié)業(yè)證書-出勤率不低于75%，作業(yè)不低于B+ ,通過結(jié)業(yè)考核將獲得統(tǒng)一編號與管 理的職業(yè)經(jīng)理人結(jié)業(yè)證書；7服務(wù)8 :獎學金申請學習力排名班級前10%的學員可申請全額獎學金，前11-20%的學員

16、可申請半額獎學金（按照當年獎學金標準）；力 服務(wù)9 ：畢業(yè)典禮-戴畢業(yè)帽、看畢業(yè)袍、照畢業(yè)像，領(lǐng)取畢業(yè)證書，有儀式感的畢業(yè)；力 服務(wù)10 ：職業(yè)經(jīng)理人年度盛典參加每年舉辦的全國職業(yè)經(jīng)理人年度盔典，加入全國職業(yè)經(jīng)理人交流大平臺，融入職業(yè)經(jīng)理人圈層?！咀C書傾發(fā)】國際職業(yè)經(jīng)理人（高級）職業(yè)能力認證證書【證書傾發(fā)機構(gòu)】加拿大職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會&亞太經(jīng)理人職業(yè)能力評價中心【報讀條件】凡符合下列條件之一者均可申請報讀：1）取得中級職業(yè)經(jīng)理人證書，并從事管理工作1年或以上；2）大專學歷，并連續(xù)從事管理及相關(guān)工作5年或以上；3）本科學歷,并連續(xù)從事管理及相關(guān)工作4年或以上；4）碩士研究生及以上學歷，并連續(xù)從事管理

17、及相關(guān)工作3年或以上；【報考條件】條件凡符合下列條件之一者均可申請報考：1）參加高級職業(yè)經(jīng)理人培訓，獲得培訓合格證書；2）參加中級職業(yè)經(jīng)理人考試，獲得中級職業(yè)經(jīng)理人證書3年或以上；3）大專學歷，全日制工商管理專業(yè)畢業(yè)，并連續(xù)從事管理及相關(guān)工作10年以上；4）本科學歷，全日制工商管理專業(yè)畢業(yè)，并連續(xù)從事管理及相關(guān)工作8年以上;5）碩士研究生及以上學歷，全日制工商管理專業(yè)畢業(yè)或?qū)W信網(wǎng)可查詢在職工商管理碩士畢業(yè)，并連續(xù)從事管理及相關(guān)工作5年以上；【劇怖關(guān)費用】培訓費/人教材費/人合計/人專項資金補貼補貼后費用合計29300元500元29800元12000元17800元學費補貼說明本項目培訓費2930

18、0元，教材費500元，共計29800元。2020年度，本項目由深圳市民營及中小企業(yè)發(fā)展專項資金給予補貼。深圳市納稅企業(yè)原則上每家企業(yè)限報3人，每人補貼12000元 培訓費與教材費總計：17800元/人。,補貼后實繳的費用包括課酬.課酬稅,教學服堯費用.教材.講義.合影.哈工大結(jié)業(yè)證.哈工大校服.哈工大水杯等費用。交通食宿費用自理?！究荚囌J證相關(guān)費用】證書類型考試費認證費能力考核費用總計國際職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)能力認證證書500元300元1000 元1800 元加拿大職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會介紹Canadian Professional Managers Association IntroduceO 簡介 Wh

19、o we are加拿大職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(Canad i an Profess iona I Managers Assoc iat ion),簡稱CPMA,成立于加拿大首都渥太華(Ottawa),是由中加友好人士共同創(chuàng)立, 在加拿大聯(lián)邦政府合法注冊的非政治、非宗教的國際性職業(yè)經(jīng)理人非盈利性組織 (non-profit organization)oCPMA專注于國樂職業(yè)經(jīng)理人的核心勝任力模型搭建，對能夠鑒別職業(yè)經(jīng)理人績效優(yōu)異者與績效一般者的動機、特質(zhì)、技能和能力進行描述和開發(fā)。同時與中國深圳市職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展研究會專家團隊聯(lián)合研究和開發(fā)了基于 職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型的職業(yè)經(jīng)理人職務(wù)分析模型，職業(yè)經(jīng)理人隊

20、伍人員選拔模 式和選拔標準模型，職業(yè)經(jīng)理人隊伍激勵機制分析模型，職業(yè)經(jīng)理人隊伍的績效 管理模型和考核機制，并建立了以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)經(jīng)理人薪酬模型。企業(yè)利用職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型，可進行職業(yè)經(jīng)理人核心素質(zhì)的定義，明確 職業(yè)經(jīng)理人的核心能力，進行職業(yè)經(jīng)理人的能力等級定位，同時本勝任力模型可 指導(dǎo)企業(yè)建立職業(yè)經(jīng)理人的能力測評體系，輔導(dǎo)企業(yè)將勝任力模型在人才選拔中 作為核心要素進行評價，輔導(dǎo)企業(yè)將勝任力模型運用于培訓體系開發(fā)和課程設(shè)計 中，輔導(dǎo)企業(yè)將勝任力模型運用用于績效管理中進行核心能力要素的考核，輔導(dǎo) 企業(yè)將核心勝任力與薪酬體系接軌和掛鉤，促進企業(yè)實現(xiàn)人力資源的高效配置， 做到“知人善任、人盡其才

21、”，從而最大程度的發(fā)揮人力資本的價值。CPMA坐落于渥太華，渥太華是加拿大政治及文化中心，是人均收入及教育 程度最高的加國城市。我們的會員主要為加拿大金融、投資、教育、科技、零售、 保險、地產(chǎn)等行業(yè)資深職業(yè)經(jīng)理人。同時CPMA與加拿大的多倫多大學（加拿大 綜合排名第1）、蒙特利爾麥吉爾大學（加拿大綜合排名第2）、渥太華大學（首 都大學）、渥太華卡爾頓大學、金斯敦皇后大學、溫哥華大學等建立了良好的專 業(yè)互動關(guān)系，未來將整合大學、企業(yè)和國際職業(yè)經(jīng)理人開展各種國際交流活動， 致力于為國際職業(yè)經(jīng)理人文化交流搭建友誼的橋梁。0我們的價值What we doCPMA本著國樂友好，橋梁互通，培育人才，國際接

22、軌的宗旨，憑借國陸資 源及專業(yè)優(yōu)勢，為全球職業(yè)經(jīng)理人提供相關(guān)服務(wù)。0 服務(wù) What we offer/職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)能力培訓和認證：基于職業(yè)經(jīng)理人勝任力模型，根據(jù)職業(yè)經(jīng)理人的成長和發(fā)展能力提升需要， CPMA與深圳市職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展研究會聯(lián)合開發(fā)了職業(yè)經(jīng)理人系統(tǒng)培養(yǎng)培育體 系，分別由課程體系、師資認證體系、教材體系、考試體系和證書體系組成。本 體系分為國際經(jīng)理人職業(yè)能力認證體系和國際職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)能力認證體 系，各自為初級、中級和高級三個級別，同時相關(guān)培訓教材、考試題庫和管理 案例均已根據(jù)中國的企業(yè)管理人才培養(yǎng)需求進行了落地開發(fā)。授權(quán)深圳市企培教 育科技有限公司負責中國的運營和管理。/ 職業(yè)經(jīng)

23、理人考察及商務(wù)：為職業(yè)經(jīng)理人提供前往加拿大的團體考察，商務(wù)旅行，CPMA加拿大會員單位 將為職業(yè)經(jīng)理人們提供基于職業(yè)經(jīng)理人互動的本地服務(wù)。同時可安排中國職業(yè)經(jīng) 理人前往加拿大的知名大學、教育機構(gòu)和知名企業(yè)的深度交流。/ 職業(yè)經(jīng)理人移民及法務(wù)：為職業(yè)經(jīng)理人提供從移民顧問，商業(yè)或個人投資及置業(yè)，貸款專員，到房屋 律師一系列的服務(wù)。/ 職業(yè)經(jīng)理人不動產(chǎn)及投資：為職業(yè)經(jīng)理人提供加拿大市場實時的土地，房屋，其他不動產(chǎn)及投資資源。/職業(yè)經(jīng)理人保險及理財：為職業(yè)經(jīng)理人整合個人、商業(yè)或家族財務(wù)，提供資產(chǎn)保值，升值，老有所養(yǎng)， 資產(chǎn)的安全傳承等，符合您財務(wù)狀況的個人定制服務(wù)。亞太經(jīng)理人職業(yè)能力評價中心Cente

24、r for the Assessment of Asia-PacificManagers Professional Competence Introduce一、成立背景美國哈佛大學教授約翰彼德認為：職業(yè)經(jīng)理是能夠發(fā)起變革、設(shè)計變革和 組織變革的人；彼得德魯克認為：經(jīng)理人是對其他人的工作負有重大責任的人；錢德勒則認為：以管理作為其終生職業(yè)并已經(jīng)成為負責經(jīng)營多個大型企業(yè)的 人就是職業(yè)經(jīng)理。從以上觀點可以看出職業(yè)經(jīng)理人是指以企業(yè)經(jīng)營管理為職業(yè)，具有經(jīng)營管理 知識和能力，在一個經(jīng)濟組織中負責全面或一個方面工作的受薪的經(jīng)營管理人員O 這其中包括多層含義：一、經(jīng)理人的職業(yè)化：我們認為職業(yè)經(jīng)理人首先是一種“職業(yè)”，以契約形 式將經(jīng)營職責與個人回報界定清楚，將業(yè)績作為報酬的基礎(chǔ)，責任權(quán)利與獎勵機 制透明化、契約化，并受一定職業(yè)規(guī)范約束的經(jīng)理人員。職業(yè)經(jīng)理人能將其工作 視為職業(yè)生命，有相應(yīng)的社會南色標