坐立行我最美教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上坐立行 我最美教學設計教學目標：1、知識：了解正確的坐、立、行姿勢，指導不良姿勢影響身體健康。2、技能：指導正確的坐、立、行姿勢，學習預防和矯正不良身體姿勢的方法。3、態(tài)度：能夠在日常學習中表現(xiàn)出良好的坐、立、行姿勢。重點、難點：1、知道什么是正確的坐、立、行姿勢。2、知道不良姿勢影響身體健康，并學會預防。教學器材準備：1、收集相關圖片和有關兒歌。2、用來激勵學生的小圖片教學媒體：多媒體課件教學過程：一、情景導入出示小S圖片。播放音頻文件1，學生動手找一找小S的位置。播放音頻文件2，學生說出脊柱的作用，說一說脊柱如果變形對我們的影響。它會影響我們的健康，使身體變形，還

2、是不文明不禮貌的行為，你愿意做這樣的同學嗎？這節(jié)課我們就一起來學習正確的坐、立、行姿勢。通過小S的訴說，導入本節(jié)課課題，出示：坐立行我最美二、教學活動（一）、講解正確的坐姿1.通過出示課件，兩位小老師正確的示范，學生模仿，2.出示口訣：坐如鐘，腰板挺，腿并攏，腳放平。通過老師對口訣的講解，學生糾正自己的動作，老師巡回指導。（二）、小小裁判員學生觀看一組圖片師：請你說說哪幅圖是正確的，哪幅圖是錯誤的？生：判斷并說出理由，交流時要注意坐的時候腿手腳是怎樣放的、站的時候注意哪些等。通過自主學習、合作交流，讓學生更加充分地明確：正確的坐立行姿勢。（三）、學習正確的寫字姿勢1.對學生提問，說一說圖片2錯

3、誤在哪里？她在干什么？這樣做的危害有什么？通過提問引入到正確的寫字姿勢。2.出示課件，講解三個一原則，學生跟著練習。通過抄寫三個一原則對學生將行強化練習，老師指導糾錯。3.最后提問學生如何堅持做到正確的寫字姿勢。（四）、學習正確的站姿1.通過出示課件，兩位小老師正確的示范，學生起立模仿，出示口訣：站如松，挺胸膛， 昂起頭，看前方。學生調整自己動作，老師巡回指導。2.通過出示課件，海軍的站姿，進一步強化正確站姿，激發(fā)學生的興趣。通過起立報數的游戲練習正確站姿。（五）、學習正確的走姿1.出示課件，小老師的正確示范，老師講解行如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。教師示范，找學生個別練習，學生指正動作。2.游戲：小小T臺秀。坐姿，走姿，站姿的完美展現(xiàn)。（六）、師生共同討論保護小S的辦法。學生自由發(fā)言，充分發(fā)揮學生的自主能動性。教師總結。1.常照鏡子，檢查自己的姿勢，時時提醒自己抬頭挺胸。2.背靠墻壁練站姿。3.經常參加體育運動，經常做放松運動。4.背雙肩背包，書包不宜過大、過重。5.睡軟硬合適的床墊。6.穿松軟舒適的運動鞋。（7）、總結本節(jié)課，拍手歌坐立走，有精神。坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，腳步輕，頭不搖，身不晃