田忌賽馬課后練習(xí)題

1、田忌賽馬課后練習(xí)題教學(xué)內(nèi)容：15.田忌賽馬課后選做題教學(xué)目標(biāo) ：1、通過學(xué)生自制道具，邊演示邊解說兩次賽馬的經(jīng)過，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和口頭表達(dá)能力。2、學(xué)生通過收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事，組織小小故事會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別是非善惡，懂得遇事要認(rèn)真觀察，善于分析，勤于思考，勇于打破常規(guī)的去解決。3、使學(xué)生初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：布置課外收集、整理自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事；兩種共六匹馬；錄音機(jī)；影碟機(jī)；小獎品等。過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？說說你知道哪些故事？同學(xué)們知道的故事可真不少，田忌賽馬這個故事告訴我們什么？（遇事要

2、認(rèn)真觀察，善于分析，勤于思考，勇于打破常規(guī)的去解決。）這節(jié)課我們一起來講一講有關(guān)動腦筋的故事，開個小小故事會（板書課題）。二、講田忌賽馬的故事，演兩次賽馬的經(jīng)過1、講田忌賽馬的故事我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田忌賽馬這一課，有誰能將這個故事將給我們聽一聽？（指名講故事）他講得繪聲繪色，很有感情，我們一起掌聲鼓勵！2、演兩次賽馬的經(jīng)過田忌賽馬這個故事中講到了幾次賽馬？（兩次）你想不想當(dāng)一當(dāng)小小解說員，邊解說邊演示兩次賽馬的經(jīng)過？（指名學(xué)生用自己準(zhǔn)備的道具上臺演示解說。）3、其他學(xué)生作評價(jià)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。【過渡語：不少同學(xué)早就按耐不住想把自己收集的到的'故事講給別人聽，一展自己口若懸河的本領(lǐng)，也有不少

3、同學(xué)早就迫不及待的想聽一聽別人講什么故事，以一飽耳福。下面，我們就來展示、交流咱們成果?！咳?、展示、交流資料1、分小組進(jìn)行交流。要求：每個同學(xué)將收集到的有關(guān)動腦筋的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽。講故事的人要情，聽故事的人要用心。評出小組內(nèi)講得最好的同學(xué)，推薦上臺講給全班同學(xué)聽。2、全班進(jìn)行交流。、各小組推薦的同學(xué)上臺講故事。、全體師生進(jìn)行評價(jià)。（從優(yōu)缺點(diǎn)、建議；故事給你的啟發(fā)等方面作評價(jià)。）3、評選出本次的“故事大王”。要求：語言流暢，感情投入，繪聲繪色，有吸引力。四、交流本次活動的感受與收獲1、收集資料方面；2、怎樣講故事方面；3、怎樣聽故事、作評價(jià)方面。五、總結(jié)談話講故事關(guān)鍵要用情，聽故事主要是用心。同樣的故事，不同人的講，效果大相徑庭；同樣的故事，不同的人聽來，效果也是千差萬別。有些人聽后可能心潮澎湃信誓旦旦，但三分鐘熱度，之后便拋在腦后；有些人聽后將感受與體會寫下來或講與別人聽，把別人的反饋再寫下來，并且馬上開始指導(dǎo)和矯正自己的行為。結(jié)果，對于后者，一個故事就是一次提升，一個故事甚至就是一次生命；而對于前者，一個故事不過就是一陣笑聲，來去匆