二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法二解決問(wèn)題教案

1、數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法（二）解決問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)“商店買東西”的情境，初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問(wèn)題，初步理解數(shù)量，單價(jià)，總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，逐步形成學(xué)生檢驗(yàn)的方法和檢查的習(xí)慣。2、通過(guò)獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)用乘法口訣計(jì)算除法技能的掌握。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，即會(huì)從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。4、在問(wèn)題處理中，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)選擇有效信息，運(yùn)用表內(nèi)除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，學(xué)生能根據(jù)除法的意義來(lái)解決總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的關(guān)系，做到

2、學(xué)及用的有效結(jié)合。【教學(xué)難點(diǎn)】理解總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問(wèn)題的模型。學(xué)生能用乘法來(lái)檢驗(yàn)原題的正確及否?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，最近我們都在和除法打交道，那你們會(huì)計(jì)算除法了嗎？ 老師馬上來(lái)考考你們?？谒?÷9= 42÷6= 45÷5= 64÷8= 36÷4=72÷8= 36÷9= 63÷7= 2.師：我們計(jì)算的依據(jù)是什么呢？看來(lái)這個(gè)計(jì)算確實(shí)難不倒你們，你們想挑戰(zhàn)一下難得嗎？ 好，請(qǐng)看列式計(jì)算(1)除數(shù)是4，被除數(shù)是32，商是幾?(2)54里面有（）個(gè)9？（

3、3）把48平均分成6份，每份是幾？二、探究新知（一）、導(dǎo)入師：老師采訪一下，你們逛過(guò)超市的請(qǐng)舉手，去超市買過(guò)東西的舉手，今天老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)的超市逛一逛?。ǔ鍪境械膱D片）看到什么了？學(xué)：好多商品，有水果，有零食，有日常用品，還有冰棍。師：天氣真熱呀，想不想來(lái)根冰棍解解渴呀。學(xué)：想。(二)、探索新知師：這里的冰棍種類太多了，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，選出了兩種同學(xué)們最喜歡的冰棍，巧克力冰棍和水果味冰棍，你們會(huì)買嗎？既然要買冰棍就必須知道什么。學(xué)：冰棍的價(jià)錢。師：能說(shuō)得更準(zhǔn)確一點(diǎn)嗎？（一根冰棍的價(jià)格）非常好，（課件出示價(jià)格）還需要知道什么？（身上帶的總錢數(shù)）目的是為了看夠不夠，看來(lái)我們的同學(xué)非常清楚買東西需

4、要的信息。師：不過(guò)今天老師要加大難度，首先老師只給你10元錢，其次老師要求你們只能買一種口味的冰棍，并且錢要恰好用完。你們會(huì)買嗎？師：請(qǐng)人來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么買的。學(xué)：我買的是巧克力冰棍（我用10元錢買了5支巧克力冰棍）師：你能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎，為什么不買水果冰棍呢？師;誰(shuí)能根據(jù)剛剛的信息，把他歸納成一道應(yīng)用題。學(xué)：一共有10元，每支巧克力冰棍是2元，求能買幾支巧克力冰棍？師：這道題還可以簡(jiǎn)化成10元可以買幾支巧克力冰棍。一共10元，每支2元，每支2元，這道題就是求10里面有幾個(gè)2. 所以這是一道關(guān)于什么的題？（除法）除法也就是一道平均分的題。誰(shuí)能列式計(jì)算。師：那我們解答正確嗎?你怎么判斷的。師：要想

5、檢查我們做得對(duì)不對(duì)，我們可以反過(guò)來(lái)把求得的問(wèn)題當(dāng)成已知條件，把這道題的總數(shù)看成問(wèn)題，用乘法得出總數(shù)是否及題上相符。(三)、學(xué)習(xí)新知1、主題圖師：同學(xué)們剛剛在超市里買的非常成功，老師繼續(xù)帶你們?nèi)ネ婢叩昀锟纯?。（課件）預(yù)設(shè)：玩具熊，地球儀，皮球，車出示題目“56元可以買一個(gè)地球儀？”問(wèn)題：1. 你都知道了什么？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2. 這道題要求什么？要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？ 預(yù)設(shè)：要知道地球儀幾元？（是糾正“一個(gè)地球儀幾元，即單價(jià)”）師：出示地球儀的價(jià)格，還需要告訴你其余商品的價(jià)格嗎？比如小熊6元，皮球9元？誰(shuí)能把相關(guān)聯(lián)的信息和問(wèn)題連起來(lái)讀一讀？預(yù)設(shè)：不用知道小熊、皮球的價(jià)格。一個(gè)地球儀8元

6、錢，56元可以買幾個(gè)地球儀？2、列式，解答問(wèn)題。（1）獨(dú)立列式，想一想“為什么這么列，你是怎么想的？”（2）匯報(bào)預(yù)設(shè)：一個(gè)地球儀8元，求能買幾個(gè)就是求56元里面有幾個(gè)8元。 這屬于平均分問(wèn)題，應(yīng)該用除法計(jì)算。師板書：56÷8=7，想:56里面有（ ）個(gè)8.3、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問(wèn)題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共7Í8=56元，所以是對(duì)的。）師：很好，我們可以用乘法來(lái)驗(yàn)證除法計(jì)算的結(jié)果是否正確?？诖?。師：56、8、7分別表示什么？4、想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？師：誰(shuí)愿意交流一下，你是怎么計(jì)

7、算小汽車價(jià)格的？預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。 （2）也是用除法計(jì)算?？梢粤惺?4÷6=4（元） （3）一輛4元，6輛就是4Í6=24（元），計(jì)算正確。師板書：24÷6=4（元）驗(yàn)證結(jié)果，口答。5、 師：對(duì)比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分 （2）感知 一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。二題總價(jià)、單價(jià)已知，求數(shù)量6、根據(jù)圖中的信息，和黑板上的數(shù)量關(guān)系式，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？提一個(gè)用除法解決的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)九”P43第2題。先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生

8、獨(dú)立解決問(wèn)題，并指名說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的思路和方法。2、完成“練習(xí)九”P43第4題。出示圖片，學(xué)生觀察后說(shuō)知道了哪些信息。四、課堂活動(dòng)班級(jí)購(gòu)物會(huì)（學(xué)生每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具）師：像剛才那樣寫一道用除法解決的問(wèn)題，（比如給多少錢可以買幾個(gè)這樣的玩具，或給多少錢買了幾個(gè)玩具，求每個(gè)玩具幾元？）放在玩具的身上，然后四人小組間互相交換，回答上問(wèn)題的，就贏得這件玩具。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)谶@節(jié)課里提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，也解決了這些問(wèn)題，回顧一下，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要注意什么？找和問(wèn)題對(duì)應(yīng)的信息列式檢驗(yàn)口答【板書設(shè)計(jì)】解決問(wèn)題10元能買幾個(gè)巧克力冰棍？求：10里面有幾個(gè)2. 10 ÷ 2 =5（個(gè)）檢驗(yàn)：2×5=10（元）