2018-2019年度西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表-教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

1、&知識(shí)就是力量！ &認(rèn)識(shí)鐘表第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時(shí)間年 月 日 星期教科書第105106頁例1、例2和第108頁相關(guān)的課堂活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60 分。2、過程與方法：在感受用1分時(shí)間所做事情的活動(dòng)中，初步建立起分的時(shí)間觀o3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究 能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作 息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕的掛圖（畫面中設(shè)計(jì)有8時(shí)8分的鐘面）或圖片。2、實(shí)物鐘面教具1個(gè)，每個(gè)學(xué)生1個(gè)實(shí)物時(shí)鐘。教

2、學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多出示北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕儀式場(chǎng)景。（場(chǎng)景中有一個(gè)出示8時(shí)8分的鐘面）教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡(jiǎn)要介紹：這是北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì) 開幕儀式的場(chǎng)面，在2007年8月8日晚8時(shí)8分，北京舉辦了盛大的奧運(yùn)會(huì)倒 計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念 的重要時(shí)刻。教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在 8時(shí)8分進(jìn)行的呢？（畫面的鐘面上） 教師：現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘面。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。二、依托學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，感知鐘面1、提問：關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？2、觀察鐘面，

3、根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。（1）指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。學(xué)無止境！ &知識(shí)就是力量！ &(2)學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針,(鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針，板書：秒針)引 導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。(3)教師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？(數(shù)字和格子)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。3、分別說一說：分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？4、撥一撥，看一看，說一說當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)分針正好走了多少？ ( 1圈)是多少小格？ ( 60小格)就是多少分？ ( 60分)思考討論：1時(shí)等于多少分？板書：1時(shí)=60分。老師介紹：如何用字母表示時(shí)、分？(時(shí)可

4、用字母h表示，分用min表示)并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。5、完成第106頁的填空內(nèi)容三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時(shí)間概念(教學(xué)例2)教師：同學(xué)們知道1分的時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？我們一起來感受一下吧。學(xué)生分組活動(dòng)1:(1)1分大約從1能數(shù)到幾？(2) 1分脈搏大約能跳多少次？(3) 1分大約呼吸多少下？學(xué)生分組活動(dòng)2:(1) 1分大約擊掌多少次？(2) 1分大約跳多少下？(3) 1分大約寫多少個(gè)字？匯報(bào)交流活動(dòng)情況。四、活動(dòng)拓展(1)用1分(老師看時(shí)間)讀一段話，看看讀了多少個(gè)字。(2)完成教科書第109頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？(3)要求學(xué)生自學(xué)完成第108頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約

5、用了多 少時(shí)間。五、總結(jié)回顧教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？教后記：第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時(shí)間年 月 日 星期教科書第107108頁例3、例4及第108109頁相關(guān)的課堂活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過觀察、撥鐘等活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒。2、過程與方法：通過參與1時(shí)、1秒的活動(dòng)，體會(huì)1時(shí)、1秒的長(zhǎng)短，初步建 構(gòu)起1時(shí)、1秒的時(shí)間觀念。通過小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索 1分等于60秒的 形成過程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí) 間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生各1個(gè)實(shí)物時(shí)鐘。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課(1)出示

6、鐘面。指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。(2)說一說：1時(shí)等于多少分？(3)匯報(bào)。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長(zhǎng)時(shí)間。誰來匯報(bào)一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？(4)同學(xué)們感受了 1分的長(zhǎng)短，那1時(shí)有多長(zhǎng)呢？板書課題：1時(shí)有多長(zhǎng)。二、操作探索，建立1時(shí)的觀念教學(xué)例3。(1)說一說：1時(shí)有多長(zhǎng)？我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個(gè)課間休息，時(shí)間就正好是 1時(shí)。(2)想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)？學(xué)生充分表述。三、實(shí)踐感知，建構(gòu)1秒的時(shí)間觀念教學(xué)例4。(1)教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時(shí)間大約是多少呢？用 什么時(shí)間單位恰當(dāng)？教

7、師：計(jì)量比1分還短的時(shí)間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。(2)聽一聽，說一說。教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時(shí)鐘。說一說：聽到了什么聲音？(滴答聲)教師指出：“時(shí)鐘滴答1次是1秒?！?3)看一看，議一議。教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。分組觀察鐘面：秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？當(dāng)秒針走1圈時(shí)，分針有什么變化？分針走了多少格？思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。教師：秒可用s表示。請(qǐng)學(xué)生跟讀字母s,并書寫。(4)說一說：生活中哪些時(shí)候要用到秒作單位？四、課堂練習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)(1)完成教科書第109頁第4題，填一填。(2)戶外活

8、動(dòng)，完成第108頁第2題，走10步大約用了幾秒？(3)請(qǐng)同學(xué)們課后用1時(shí)幫助媽媽做家務(wù)，看看1時(shí)能做多少家務(wù)活，或向大 人了解1時(shí)大約能走多長(zhǎng)的路，小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。五、課堂總結(jié)教后記：第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時(shí)間年 月 日 星期 教科書第109110頁的例5、例6及課堂活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的兩種書寫方法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。教學(xué)過程：一、引入教師：我們?cè)缟鲜菐讜r(shí)到學(xué)校的？學(xué)生齊聲答道：8時(shí)。（出示可以撥動(dòng)指針的鐘）教師：8時(shí)在鐘面上怎么撥？（在學(xué)生說的同時(shí)撥動(dòng)指針）教

9、師：那看看我現(xiàn)在撥出的是幾時(shí)呢？（撥動(dòng)指針到4時(shí)半）學(xué)生們大聲答道：4時(shí)30分（4時(shí)半）。教師：（再撥指針到大約7時(shí)）這個(gè)是幾時(shí)呢？學(xué)生高聲答道：大約 7時(shí)。教師：這些都是我們前面所學(xué)習(xí)的幾時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)。二、教學(xué)新課1、教學(xué)例5教師：現(xiàn)在老師想考考你們，看看我撥的是幾時(shí)呢？（撥動(dòng)指針到2時(shí)55分）教師：對(duì)！這個(gè)時(shí)間我們可以說成是大約 3時(shí)，但是今天我們要有個(gè)小小的約 定，大家都不說“大約”。那這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎 么說這個(gè)時(shí)間呢？同桌學(xué)生進(jìn)行交流討論。教師：能再具體一點(diǎn)嗎？ 3時(shí)不到，差多少才到呢？ 2時(shí)多很多，是多了多少呢？ 2、活動(dòng)鞏固（1）教師撥（幾時(shí)幾分），學(xué)生觀察回答是幾時(shí)幾分，并說一說是怎樣思考的。（2）同組的同學(xué)互相在鐘面上撥（幾時(shí)幾分），互相說一說是幾時(shí)幾分。3、時(shí)間的寫法教師：我們今天認(rèn)識(shí)的幾時(shí)幾分怎樣書寫呢？例如： 2時(shí)55分。學(xué)生發(fā)表自己的意見（結(jié)合教師撥的時(shí)間 2時(shí)55分說一說）。教師示范：2時(shí)55分，2: 55,并說明意思。教師分別撥出幾個(gè)不同的時(shí)間，學(xué)生用兩種方式寫出來，并交流。4、教學(xué)例6學(xué)生獨(dú)立把例6的