表格信息的加工與表達(dá)

1、表格信息的加工與表達(dá)一、教材分析在此之前， 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文本信息的加工與表達(dá)， 在初中學(xué)生應(yīng)該對(duì)圖 表處理加工軟件（ excel ）有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，采用圖表方式分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī) 律，并直觀形象的表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果， 在日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到， 熟練使用圖表 處理加工軟件加工表格信息表達(dá)意圖是每個(gè)人必須掌握的基本技能， 本節(jié)內(nèi)容對(duì) 于學(xué)生來說是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的概括與提高。本節(jié)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖表加工軟件加工表格信息的過程和方法，教材 中以“評(píng)優(yōu)活動(dòng) ”為基礎(chǔ)展開學(xué)習(xí)，以 “明確任務(wù)、建立表格、分析數(shù)據(jù)、形成報(bào)告 的線索組織教材內(nèi)容。二、學(xué)情分析學(xué)生初中應(yīng)該對(duì)圖表處理加工軟件（ exce

2、l ）有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但由于信息技 術(shù)教育的發(fā)展水平存在著地區(qū)差異， 造成高一新生程度差別很大， 有的連鼠標(biāo)也 不會(huì)用。由此構(gòu)成為數(shù)不少的 “零起點(diǎn) ”群落。面對(duì)這樣的學(xué)生，工具軟件的使用 仍然成為他們學(xué)習(xí)的困難所在， 從整體上來說學(xué)生對(duì)如何根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)剡x 用相關(guān)的工具軟件， 并以合適的技術(shù)形式來表達(dá)內(nèi)容， 明顯缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和能 力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo) ：學(xué)會(huì)由問題做需求分析，在 excel 中建立表格，掌握 excel 中數(shù)據(jù)計(jì)算的方 法，學(xué)會(huì)建立圖表，用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果。過程與方法目標(biāo) ：通過實(shí)際問題熟練地建立表格， 學(xué)會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、 計(jì)算以及建立圖表的過 程和方法， 比較

3、各種計(jì)算方法并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題中靈活應(yīng)用， 對(duì)表格和圖表進(jìn)行 必要的修飾與美化，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 提高學(xué)生信息素養(yǎng)和審美意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)，靈活選用合適的圖表類型呈現(xiàn)分析結(jié)果。 重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了數(shù)據(jù)計(jì)算和建立圖表的方法，才能熟練地分析數(shù) 據(jù)，從而選用合適的圖表類型呈現(xiàn)最終的分析結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：excel 中數(shù)據(jù)計(jì)算和建立圖表的方法。難點(diǎn)的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、表格信息的作用在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常要處理各種各樣的表格，如考勤表

4、、學(xué)籍檔案表、 績(jī)效考評(píng)表等，并對(duì)這些表格數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、提煉后統(tǒng)計(jì)和分析， 形成科學(xué)準(zhǔn)確地分析報(bào)告，以便人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。表格信息的加工和表達(dá)過程如下圖所示明確任務(wù)建立表格 _分析數(shù)據(jù)形成報(bào)告常用的表格處理軟件是ExeclExecl，我們下面就以 ExeclExecl 為例看一下表格信息的加工和表達(dá)的基本過程。二、建立表格參考下表的內(nèi)容建立數(shù)據(jù)表格ABCDE1東莞中學(xué)咼一級(jí)文明班F評(píng)比統(tǒng)2班別紀(jì)律:P生禮儀總分3一班77858048882905三班7991786平均分在表格的建立過程中我們可以對(duì)表格進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編輯，如上表中使用合并單元格建立表格的標(biāo)題，

5、又使用了背景色來突不同的數(shù)據(jù)內(nèi)容，再加上表格線使表格更清晰。三、利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)從上面的表格中我們可以看出紀(jì)律的分哪個(gè)班最高，哪個(gè)班最低；衛(wèi)生哪個(gè)班最高,哪個(gè)班最低 為了反映每周各班的總成績(jī)和各個(gè)項(xiàng)目的總體情況，可在表格中增加一些項(xiàng) 目，如總分、平均分等。ABCDE1東莞中學(xué)咼一級(jí)文明班評(píng)比統(tǒng)計(jì)表2班別紀(jì)律衛(wèi)生禮儀總分3一班7785802424二班8882902605三班7991782486平均分81.3333382. 66667250成績(jī)的統(tǒng)計(jì)可以使用工具欄上的求和按鈕， 先選中要求和的數(shù)據(jù)，然后按求和就可以看 到結(jié)果了，其他的求和也可以同樣實(shí)現(xiàn)， 如果求和的內(nèi)容是相似的系列， 也可以使

6、用粘貼公 式的方法來實(shí)現(xiàn)。如果我們需要其他的一些數(shù)據(jù)的處理公式可以通過【插入】- -【函數(shù) f(x)f(x)】打開公四、利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果圖表是很有效的表現(xiàn)手法，它能非常直觀地將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來，他的特點(diǎn)是“簡(jiǎn)單、直觀、清晰、明了”1 1 表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表要將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表可以參考以下幾步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹緢D表向?qū)А堪粹o 山，或通過【插入】- -【圖表】，打開向?qū)?，選擇我 們需要的圖表形式，設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)，按完成2 2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置上面的數(shù)據(jù)圖表是按各個(gè)“紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀”來區(qū)分的數(shù)據(jù)柱，如果我們，希望 按班本身來比較各種的“紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀”情況，就需要對(duì)圖表的顯示內(nèi)容進(jìn)行

7、轉(zhuǎn)置了：方法是選中圖表，然后在圖表工具欄上按轉(zhuǎn)置按鈕：3 3、圖表類型的靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)和工作中，各種表格、圖表被大量運(yùn)用到報(bào)告或文檔中。不同的任務(wù)需求， 設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，不同的的圖表表達(dá)的信息也不同：式的對(duì)話框，選擇你需要的公式，然后按要求設(shè)置相對(duì)應(yīng)的參數(shù)就可以了。1234567第一第二周第三周平均分紀(jì)律T7888081.66667衛(wèi)生70. 33333101112131451617EQ表a班）禮儀92839088. 33333凸 4J219247255240. 3333通過對(duì)各種類型圖表的運(yùn)用，我們得知，針對(duì)不同的信息需求， 應(yīng)該使用不同類型的圖表，幾種不同圖表的作用及其特點(diǎn)可以參考下表:五、形成報(bào)告我們已經(jīng)利用圖表的形式來加工數(shù)據(jù)并展示結(jié)果，這種方式確實(shí)有很大優(yōu)勢(shì)。 但要完成一份報(bào)告，我們不能只是單純地使用圖表， 還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況附上一些相關(guān)的文字說明， 并 進(jìn)行修飾，從而豐富報(bào)告形式，以方便閱讀、突出重點(diǎn)。六、課堂練習(xí)通過上面的學(xué)習(xí)我們對(duì)數(shù)據(jù)額表格表示和表達(dá)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單處理成績(jī)表。類型具體用途使用特點(diǎn)擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大使用柱形圖和條形圖時(shí)， 柱體之 間的距離應(yīng)小于柱體本身同上在說明文字較多時(shí)，用條形圖表 示更清晰，便于人們辨認(rèn)也稱折線圖，