班主任工作典型案例

1、班主任工作典型案例班主任工作典型案例班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學校與學生、家長之 間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。如何發(fā)揮這一管理核心的作用，組織和協(xié) 調(diào)內(nèi)外各種教育的力量，最有效地發(fā)揮班級的凝聚力，是每位班主任 關(guān)注的問題。下面是我工作的一點體會：一、親近他們，樹立教師形象為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生 之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們的 第一印象，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友，從 中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系，懂得各人的性格 特征，以利于有針對地進行教育。我根據(jù)孩子的特點，和他們一起唱 歌、跳舞、玩游戲、

2、講故事，使他喜歡我，親近我。在喜歡我的同時，使他們要敬佩我，在他們之間樹立威信，自 己首先要以身作則，一言一行為孩子們樹立榜樣。如自己穿著要整潔， 儀表端正，常剪指甲，天天帶他們掃地，用愛衛(wèi)生的行為熏染他們。 要求學生寫字字跡工整，自己在板書時，注意一筆一畫在田字格上作 示范。要求學生上課不遲到，我堅持天天早到學校，上課前一分鐘站 在教室門口等學生。要求學生尊重自己，自己首先要熱愛學生，不隨 意批評學生，挖苦學生，嚴禁體罰學生，不挫傷學生的自尊心。學生 覺得老師好，就會聽老師的話，在班內(nèi)各項工作也容易開展了。二、誘導(dǎo)他們，養(yǎng)成良好習慣作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀，聽從老師的教 導(dǎo)，

3、專心讀書、寫字，也要有一個培養(yǎng)過程。我堅持以文明、禮貌、 紀律、衛(wèi)生八字為教學中心，堅持把愛國主義教育與八字方針結(jié)合起 來，為了抓好這一活動，我在班里開展了秀優(yōu)園、星級學生榜欄目。 并制定了課堂常規(guī)，加強培訓，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā) 言，回答問題要站立，下課要說謝謝等等。教育他們同學間要親如手 足，團結(jié)友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所 能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼 要叫您好；希望別人幫忙時說請；不小心碰撞了別人應(yīng)該說對不起。 從小學會尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。表現(xiàn)突出的在秀優(yōu)園里加 上一筆，每周小評一次，每月大評一次，使學生的文

4、明、禮貌、紀律、 衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風也逐漸形成，小學生原來在家的 很多不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較徹底的糾正。 我還非常重視對學生進行愛衛(wèi)生教育和安全教育，教育學生不玩火、 不私自去游泳，不隨便搞電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危 險性的游戲，向?qū)W生灌輸交通安全知識。關(guān)注每個兒童的身心健康發(fā) 展三、學生的習慣養(yǎng)成要持之以恒、有始有終。我對學生的習慣養(yǎng)成教育結(jié)合學校在紀律、衛(wèi)生、學習等方面 的要求同步進行，針對一年級孩子認知能力特點，細化要求，強化落 實，讓習慣養(yǎng)成內(nèi)化為學生的自覺行動。學習方面：手把手地教學生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、

5、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和 格式、課后回家預(yù)習的要求等等，我都詳細地告訴學生，并且在日常 教學中反復(fù)鞏固，隨時提醒，不厭其煩。運用評比臺，采取獎勵小紅 花的方式表揚做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學生的競爭意識， 帶動全班良好班風的形成。衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對學生有直接影響，每天我都注意 隨時整理講桌，班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū)，固定時間打掃，并 且及時跟蹤檢查。一些習慣也一直保持。紀律方面：針對學校一日活動，抓好路隊紀律和課間紀律，指 定路隊長，每天匯報路隊情況，眼保健操時間必須停筆做操，課下不 玩瘋打鬧的游戲等等。學生的啟蒙教育、良好習慣就這樣在指點和吸收間不知不覺地 完成了。注意培養(yǎng)干部，調(diào)動學生學習積極性四、班主任要有一顆平等的心，要有愛心在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的 一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學生產(chǎn) 生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和 學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班 主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生 的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動 力，讓他們努力學習，展示自我。我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn) 極差，通過觀察了解到，該生主要是缺乏家庭關(guān)愛，對此我通過聯(lián)