孩子和他的影子練習題

1、孩子和他的影子練習題四基達標1.盲孩子和他的影子的體裁是_，作者_。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出_這一主題。2.給下列加粗字注音：(1)踉踉蹌蹌_(2)孿生_(3)潺潺_(4)癢酥酥_3.“忽然，在他的黑洞里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動著。”一句中“黑洞”加引號的作用是 A.表示引用B.表特殊含義C.表特定稱謂D.表諷刺、否定4.簡答，課文開頭反復強調盲孩子只能靠聽感受外界的一切的孤獨，這樣寫對于表現中心有什么作用?_。能力提高1.請你展開聯想和想像，運用恰當的修辭手法，將月亮(月色)、樹影、笛(琴)聲這三個詞語擴展成一段話，描繪一幅畫面。(50字以內

2、)_。2.為下面文字補寫一句話，使之與前文自然銜接( )讀書可以使人拓寬視野，豐富知識，增長才干;可以凈化心靈，陶冶情操，充實精神世界。相反，_。開放探究人生有許多事要學;人生有許多事要做。一生教你學做事的人，便是老師。人生有許多難做的事，而最難做的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。人生有許多東西令人珍重，而當你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，惟有老師，惟有老師呵，教你真誠。老師的職業(yè)，容不得虛假;老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。也許，你的一生，

3、過許多坎坷， 過無數道臺階，終于 輝煌， 了頂峰，請你面對清風明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙抉你前行，用肩膀托你到高處去領受人生的風景。在每一個成功者道路上，誰也數不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們去開辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈?；蛟S，你感喟一生的平庸，嘆息命運的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請你靜夜長思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠超過給別人的呵護，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛的凝望著你。那

4、就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請你振作吧，別傷了教師的心。把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶時，都不過分。這世上倘沒了老師，人類將永遠陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比老師更神圣。不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有老師虔恭地祝福，含淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師!”1.第段方框中依次應填入的詞語正確的一項是 A.超越 踏上 步入 踏上B.越過 登上 走進 爬上C.踏上 超越 登上 攀上D.跨過

5、踏上 進入 爬上2.第段的畫線句是什么意思?請簡要回答。答：_3.本文運用了多種修辭手法，請寫出兩種。答：_4.第段中，作者把老師比作“母親”、“人梯”、“紅燭”、“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么?為什么可以這樣比?請簡要回答。答：_5.從全文來看，哪些理由表明：“沒有任何人比老師更神圣”?試簡要回答(用原文或用自己的話概括都行，但至少說出三條理由)答：_6.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?參考答案四基達標1.童話 金波 大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。2.(1)li4ng qi4ng (2)lu2n(3)ch2n (4)s&3.B4.答：開頭著力渲染盲孩子的寂寞、孤獨、突出了“盲”的不幸。這與后來見到光明、見到美好的外界景物時的喜悅、歡樂形成對比，從而贊頌了“愛”的崇高、珍貴。能力提高1.此題要求做到語句連貫，意境和諧統(tǒng)一。答案略。2.不讀書，會使人視野狹窄，知識貧乏，才干平庸;會使心靈齷齪，情操庸俗，精神世界空乏。開放探究1.A2.不管你成功還是失敗，