教育情境問題

1、1、A學(xué)生經(jīng)常遲交作業(yè)，小劉老師苦口婆心教育之后，引用班里優(yōu) 秀學(xué)生B的事例說：“你看人家B同學(xué)，他能做到，你為什么做不到？ ” A學(xué)生反感地瞪了老師一眼，就一言不發(fā)了。小劉老師的教育方法恰 當(dāng)嗎？如果是你，你怎樣教育呢？2、新老師一般對學(xué)生都比較親近，可是有些學(xué)生就自我覺得和老師 比較友好，做什么就隨意起來。比如：愛說話，不注意課堂紀(jì)律；在 課外活動時，你說話他不太聽從號令，依然做自己的，說自己的，好 象老師不在似的。遇到這樣的問題，你怎么處理？3、畢業(yè)班的班主任看到同學(xué)們?nèi)狈o張感，就設(shè)計了以“感恩”為 主題的班會，希望激發(fā)學(xué)生們的責(zé)任感。但是，班會召開的時候，同 學(xué)們嘻嘻哈哈，有的還在偷

2、偷地做作業(yè)。班主任老師生氣極了，覺得 學(xué)生們特別不懂事。你怎么看待這件事情呢？4、對表現(xiàn)好的學(xué)生予以獎勵是班主任經(jīng)常采用的方法?？墒菍W(xué)生王 玉因為沒有獲得獎勵弄情緒了。你怎樣處理這件事呢？5、課外活動時，兩個同學(xué)爭球撞在一起，其中一個同學(xué)落地時手先 著地，因此造成骨折。這兩個同學(xué)并不是你班的學(xué)生，你也不在現(xiàn)場, 但你是在第一時間知道這件事的唯一的老師。這時，你怎么辦？6、遇到學(xué)生群體性情緒浮躁怎么辦？例如，校體育節(jié)前，全班同學(xué) 都在積極準(zhǔn)備參賽，無暇顧及學(xué)習(xí)，班級群體性的情緒浮躁，如何保 證學(xué)生既正常參加學(xué)?；顒佑帜鼙３职嗉墝W(xué)習(xí)氣氛？7、整個班級學(xué)習(xí)氛圍非常好，但是小 A非常愛說話，只要老師不

3、注 意，他就和別人說上幾句，無論和誰挨著，都解決不了問題。有種不 說上幾句不罷休的感覺，令任課老師和同學(xué)很煩躁。怎么辦？8、溝通是班主任的一項重要技能。請談?wù)劀贤〞r需要注意的原則。9、學(xué)生A和B產(chǎn)生矛盾，發(fā)生口角。A的家長聽信學(xué)生的片面之詞， 到學(xué)校找B理論，作為班主任的你怎么辦？10、班里有個男生很害羞，怎么才能讓他轉(zhuǎn)變？11、一學(xué)生有生理缺陷，自認(rèn)同學(xué)不喜歡他情緒很低落。作為班主任， 如何解決？12、有些學(xué)生常常瀏覽百度貼吧，選“?；ā?、“校草”，議論同學(xué) 老師，有的對老師和同學(xué)出言不遜。對此老師們很不滿意?？蓪W(xué)生覺 得能夠有個說心里話的地方，發(fā)泄一下也挺好?？勺罱驗樵谫N吧里 議論一個同

4、學(xué)已經(jīng)引發(fā)了學(xué)生間的矛盾，您該怎么辦？13、小順7歲，讀一年級，班里的孩子經(jīng)常成群地欺負(fù)他。9歲的大強(qiáng)是這群孩子的頭頭。今天的活動課上，大強(qiáng)嫌小順在樓道上擋路， 就叫來了其他幾位同學(xué)推他打他。有同學(xué)來向班主任老師報告了這件 事。假如你是這個班的班主任老師，你會采取什么對策呢？14、馮剛是小學(xué)一年級學(xué)生。剛上學(xué)不久，班主任李老師就發(fā)現(xiàn)他中 午不肯吃飯，常常把盛好的飯悄悄倒掉。今天中午，學(xué)校食堂提供的 伙食是排骨燒蘿卜，同學(xué)們都吃得正香，馮剛大聲說自己肚子疼，不 要吃飯。當(dāng)李老師同意他把飯倒掉時，他肚子也不疼了。假如你是李老師，再遇到類似的情形，會怎么應(yīng)對?15、唐蓉蓉讀小學(xué)一年級，聰明，脾氣大，

5、在班里只要有別的小朋友 不小心碰了她一下或者說她幾句，她就會大發(fā)脾氣。有一次在課堂上， 一位男同學(xué)指出她沒有交作業(yè)，她二話沒說，上去就是一拳，那個同 學(xué)的鼻子出血了，整個課堂一下子就陷入混亂中。遇到這樣的情景，你會怎么做呢？16、李小鵬是小學(xué)二年級學(xué)生，平時經(jīng)?！澳谩蓖瑢W(xué)的東西，如漂亮 的橡皮、鉛筆等，屢教屢不改。中午，他看見小麗漂亮的粘貼畫，又 把它拿走了。同學(xué)們議論紛紛，爭相去報告老師。當(dāng)老師去問他時， 李小鵬說：“我覺得那張畫很好看，就拿來了?！比绻阌龅竭@樣的學(xué)生，會如何教育他呢？17、莫莫正讀小學(xué)一年級，對任何事物都很好奇。一天他把教室后面 的桅子花摘了，花瓣落了一地。面對這種情景，

6、如果你是這位班主任 老師，你會怎么處理呢？18、二年級的朱宇性格外向，頭腦靈活，上課積極舉手發(fā)言，愛自我 表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但他有個讓老師和家長頭痛的壞習(xí)慣一一經(jīng)常 在教室里趁人不注意或無人時翻看同學(xué)的書包，拿走別人的錢、游泳 卡、紙牌、玩具、橡皮、鉛筆等。今天體育課，他一個人在教室里做 作業(yè)，做著做著，他又去翻看同學(xué)們的書包了。這時，班主任吳老師 剛好進(jìn)來，看到了這一情形。如果你是吳老師，面對這種情景，會怎么做呢?19、一年級的楊老師正在給小朋友們分午飯， 張亮報告說：“楊老師, 我剛才彎腰撿一塊橡皮，一抬頭發(fā)現(xiàn)鹵蛋不見了，黃小僑卻有兩個鹵 蛋?！睏罾蠋熥叩綇埩燎懊娴狞S小僑身邊，溫和地說：

7、“黃小僑，你 是不是拿了別人的蛋？還給人家?！秉S小僑堅定地說：“我沒拿！這 蛋是媽媽 給我的?！比绻闶菞罾蠋?，面對這一情景，你會怎么 做呢？20、新老師來上課，由于緊張，在講臺前一個踉蹌，全班學(xué)生都笑了。 如果你是這位新老師，會怎么處理這尷尬局面呢？ 21、毛冬冬是小學(xué)一年級的學(xué)生，上課注意力不集中，總是記不住學(xué) 過的內(nèi)容，成績比較差。面對這樣的孩子，你會怎么做呢？22、“我媽把您昨天發(fā)給我的勞動小能手獎狀給撕了，還說勞動 好有什么用！”劉艷告訴王老師。劉艷平時學(xué)習(xí)成績不太好，可是她 關(guān)心集體、愛勞動。如果你是王老師，你會怎么做呢？23、二年級的黃丹丹愛打小報告：“老師，小強(qiáng)上課在玩紙！”

8、“老 師，小華把我的書碰到地上了?！?她的聲音使班主任心煩意亂。如 果你是黃丹丹的班主任，你會怎么做呢？24、下課了，六年級的謝妮妮交給班主任老師一張紙條。紙條是小紅 寫給金豆的，在紙條中小紅表示了對同學(xué)金豆的好感。如果你是這位班主任老師，你會怎么處理這張紙條呢？ 25、課間休息的時候，湯老師常?？吹桨嗬镉行┱{(diào)皮的男孩，你推我 一下就跑，我拍你一下逗著你追，很讓人擔(dān)心。湯老師知道，愛玩是 孩子的天性，那么，該用個什么樣的良方妙計，才能讓孩子們既玩得 開心，又自覺脫離“險境”呢？如果你是湯老師，你會采用什么樣的辦法呢？26、盧賽是小學(xué)六年級學(xué)生，腦子很聰明，但比較懶散。有一次，高 老師發(fā)現(xiàn)他一節(jié)

9、課什么作業(yè)都沒做，就趴在桌上睡覺。高老師問他：“你為什么不做作業(yè)？”他說：“太簡單了，不想做?！比绻闶歉呃蠋?，面對這樣的學(xué)生，會怎么做呢？27、下課了，奇奇哭著向班主任王老師告狀：小剛把我的變形金剛弄 壞了！剛說完，小剛也跑進(jìn)來解釋說：我不是故意的！而學(xué)校有規(guī)定， 上課時不能玩玩具的。如果你是王老師，你會怎么處理這件事呢？28、下課了，汪老師還在伏案工作，旁邊有一群學(xué)生正圍著她連珠炮 似地問這問那。如果你是汪老師，你會怎么做呢？29、到了畢業(yè)年級，有的干部提出不再擔(dān)任工作的請求，班主任應(yīng)該 怎么處理？30、一天，李老師在自己帶的班級看晚自習(xí)，教室里很安靜。臨近期 末考試了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)。突然，李老師的手機(jī)發(fā)出 了振動，拿出一看，原來是一位家長打來的