人教版道德與法治四年級上冊3《我們班他們班》教案教學設(shè)計

1、3、 我們班 他們班（第一課時）【教學目標】：1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)合作意識。2、能力目標：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3、知識目標：正確認識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學習，促進本班發(fā)展；明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動?！窘虒W重點】正確認識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學習，促進本班發(fā)展。【教學難點】明白班級合作的重要性和必要性，學會與其他班級開展合作活動?！窘虒W課時】第一課時（共2 課時）【教學過程】1、 導入新課1、播放視頻，思考他們班為什么這么開心？2、討論：視頻中，大哥哥大姐姐們獲得優(yōu)秀班集體稱號。羨慕嗎？老師聽你們班長說，你們有幾次輸給

2、了四（2）班。那么我們班哪些方面不如他們班呢？2、 教授新課【走進他們班】1、張小文的疑惑：（ 1） . 你的老師也經(jīng)常夸贊某個班級嗎？是哪個班級？夸贊他 們什么呢？（ 2）回憶一下，你記憶中，哪個班級獲得的榮譽最多？2、思考（提問過渡）：為什么有的班能夠經(jīng)常在評比中脫穎而出呢？你會不會常常困惑，為什么某個班級獎項滿盈、人人夸贊？3、班級考察團：走進他們班。在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的，讓我們組建一個考察團，一起走進別的班級看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學習的地方呢？（ 1）四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。（ 2）四（3）班

3、同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。4、班級小調(diào)查：為了更加深入地了解每個班級，找到各班的優(yōu)點以便我們學習。現(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調(diào)查。5、觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請跟小組同學商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對調(diào)查表進行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。6、調(diào)查小貼士。7、調(diào)查分析表：請根據(jù)的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，哪些地方值得學習，完成下列表格。8、班級大討論：調(diào)查和了解了其他的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點呢？9、提示：每個班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，也要向其他的班

4、級學習他們的長處，一起努力把 自己的班級建設(shè)得更加美好【增進班級間的合作】1、團結(jié)合作力量大（課本第18 頁） ：新學期的“文化月”活動中， 四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。2、班級合作更精彩：每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、小小分享會：你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？4、各抒己見：你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？5、總結(jié)歸納：開展班級合作活動的意義。6、班級活動大設(shè)計：（ 1）請你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一個班級合

5、作活動方案。（ 2）先把各個活動方案在班內(nèi)進行討論，評選出可行的3 個合作活動方案。（ 3）再在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動。7、活動記錄：請你把在這次活動中的體驗與感悟記錄下來，下節(jié)課與我們一起分享你在本次活動中的所得、所想。三、課堂小結(jié)學校是由一個個班級構(gòu)成的，我們每個班級各有特色，學校的發(fā)展需要每個班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學校的發(fā)展。四板書第三課 我們班 他們班 （第 1 課時）1、走進他們班2、 增進班級間的合作3、我們班他們班（第二課時）【教學目標】1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立正確的競爭意識，學會尊

6、重對手，為對手喝彩。2、能力目標：能夠以正當?shù)姆绞竭M行競爭，懂得為對手喝彩。3、知識目標：了解競爭的作用，學會以正當?shù)姆绞竭M行競爭，懂得尊重對手，能夠為對手喝彩?！?教學重難點】重點：能夠以正當?shù)姆绞竭M行競爭。難點：懂得為對手喝彩?！?教法學法 】教法：調(diào)查、訪問、合作交流學法：小組討論交流法【 教學準備 】1) 教師準備：準備多媒體課件 PPT素材，視頻等。2) 學生準備：預(yù)習課本?！?教學過程 】一、導入新課1、觀看視頻：人生從最初就開始了競爭3) 2、小組討論：同學們， 你們能夠來到這個世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競爭成功者了。其實，我們的生活中到處充滿了競爭。下面請大家討論一下，

7、生活中有哪些競爭現(xiàn)象？3、說一說：正如我們剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？二、講授新課(一) 正確對待班級間的競爭1、展示生活中競爭的圖片，說明生活處處有競爭。4) 閱讀小故事：美國短跑名將卡爾. 劉易斯和國家公園的梅花鹿。3、討論：(1) 短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？5) ) 為什么環(huán)境舒適，沒有狼的時候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？6) ) 通過這兩則故事，你有什么啟示？4、總結(jié)：生活需要競爭。5、小分享：班級與班級之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級間的競爭有哪些

8、？6、經(jīng)驗之談：請你結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)劙嗉壷g的競爭有什么樣的作用？7、總結(jié)：班級之間需要競爭，競爭能夠促使我們反思和進步，能夠激發(fā)班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲。8、但，如果是這樣的競爭呢：( 1)攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品參賽。( 2)衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。9、交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果？10 、小提示：班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當 的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。11、正當競爭不容易：課本第21 頁。12 、試一試：我會這樣做（ 1）假

9、如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？（ 2）如果你在看臺上看到別的班同學跑在前邊，會怎么做？13 、小貼士：如何做到正當競爭？（二）為他班喝彩1、小小討論會（課本第23 頁） ：你如何看待上述想法？你會為他班喝彩嗎，為什么？2、閱讀角：為他人喝彩。3、閱讀感悟：（ 1）為什么學校會給那個班頒發(fā)“道德風尚獎”呢？（ 2）巴黎申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢？（ 3）為什么全場觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢？4、總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。5、過渡與總結(jié)：班級之間也是一樣，每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。6、為他班喝彩倡議書：請你說