2019屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第一章語言文字的運(yùn)用專題七仿寫(含修辭方法)核心突破二理解必備知

1、核心突破二理解必備知識，掌握關(guān)鍵能力題審顯隱要求，仿寫形神兼?zhèn)湟?、比喻：打比?1)(1) 概念。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的 一種修辭方法。(2)(2)構(gòu)成必需條件。甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻；甲乙之 間必須有相似點(diǎn)。(3)(3) 種類。 明喻， 暗喻， 借喻， 博喻( (指用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明 一個本體。 如“瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還 是藍(lán)孔雀？” ) )。(4)(4) 作用?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺顯，化抽象為具體等?！局R運(yùn)用丨1 1 仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，

2、要求使用比喻的修辭方法。假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。答：_答案( (示例) )假如我是一個音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動人的旋律。假如我是一滴春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤一段詩意的人生。2 2下面一段話運(yùn)用了 “博喻”的修辭方法。請體味語境，參照畫線句的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)擬寫出中間兩個比喻句的喻體。朋友，給你一顆青春的種子，把它種在胸膛里。希望它在鬧市，是一盞明亮的路燈；在原野，是 廠I I 在江河湖海，是 廠!在寒理解必備知識九種修辭方法的特征和作用2峰之巔，是一株樂觀的雪蓮。答案（示例）一棵向上的春苗 一朵奔騰的浪花二、比擬：變個臉（1 1）概念。比擬是

3、把甲事物模擬作乙事物來寫的一種修辭方法。它包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）、把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）幾種形式。（2 2）種類。擬人，擬物。（3 3）作用。增加語言的生動性和形象性，使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。（4 4）注意問題。必須符合人物的思想感情，符合所描繪的環(huán)境氛圍。如“秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，真悶死人”。秋雨連綿，使人煩悶，這里卻給“秋雨”以歡快的動 作和感情，與人物的心情相悖。2用以比擬的本體與擬體（人和物）應(yīng)有相似點(diǎn)或相近點(diǎn)， 使比擬生動自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨著眼，發(fā)出私私的

4、低語，相互打著招呼再見！”說它們互相說“再見”，顯然與星星的特征不符。3比擬不當(dāng)常常表現(xiàn)為用以比擬的人和物之間沒有相似點(diǎn)，或者不符合人物的思想感情和描繪的環(huán)境氛圍?！局R運(yùn)用 3131依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭方法，另外選擇一種事物，表達(dá)出一種善意。沙發(fā)：人家都說/ /我的模樣好像表示/ / “請坐請坐” / /其實不是/ /這是一種/ / “讓我抱抱你”的姿 勢。答：_答案 （示例）茶杯：人家都說/ /我的模樣好像表示/ / “請喝水請喝水” / /其實不是 / /這是一種 / / “讓我親親你”的笑容。比擬與比喻的區(qū)別（1 1）比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點(diǎn)在“

5、擬”；比喻是用喻體比 方本體，重點(diǎn)在“喻”。（2 2）比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體” 一般不出現(xiàn)； 比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。微積累微積累三、借代：做代表(1)(1) 概念。借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的一種修辭方法。(2)(2) 種類。特征代本體。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘2材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。33標(biāo)志代本體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！4人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。5綽號代本人。例如：“蘆柴棒，去燒火！”6專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆

6、萊特。7具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。8部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。(3)(3) 作用。以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形 象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。(4)(4) 注意問題。借體和本體關(guān)系密切，借體必須能突出地代表本體，有鮮明的代表性，讓人一聽就明白所指稱的事物。有時需要在上下文中對借體有所交代，使讀者明白本體是什么。如“我家兄妹很多，已有兩個五角星，兩枚大學(xué)?；铡保捎凇拔褰切恰奔瓤芍附夥跑?，也可指鐵路工人，“?；铡笨纱鷮W(xué)生，也可代教師甚至校長；因此，不具有“鮮明的代表性”， 會造成歧義。2借體往往帶有褒貶色彩， 反映人的思

7、想感情，用人物特征作借體時，要注意褒貶色彩。 代表正面人物時，宜用褒義的稱號，反之則用人皆厭惡的事物來代表反面人物， 如“諸葛亮” 等作借體，常用來代指正面人物，而“三只手”等作借體，常用來代指反面人物?！局R運(yùn)用 4141 下列詩句中，沒有運(yùn)用借代手法的一項是( ( ) )A.A. 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。B.B. 萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。C.C. 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D.D. 遙望洞庭山水色( (一作翠) )，白銀盤里一青螺。答案 D D解析 D D 項運(yùn)用的是比喻手法。A A 項“衣冠”代指達(dá)官貴人。B B 項“珠翠”代指宮女。C C 項“孤 帆”代指船。借代

8、與借喻的區(qū)別(1)(1) 借代的作用是“稱代”， 即直接把借體稱為本體， 其只代不喻；借喻的作用是“比喻”， 雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。(2)(2) 構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事 物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似之處。(3)(3) 借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。微稅累微稅累四、 夸張：說大話（1 1）概念?？鋸埵菫檫_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴(kuò)大、縮小或超前描述的一種修辭方法。（2 2）種類。擴(kuò)大夸張：故意把一般事物往大4（多、快、高、長、強(qiáng)）處說。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶

9、未悔。（屈原離騷）2縮小夸張：故意把一般事物往小 （少、慢、矮、短、弱）處說。例如：五嶺逶迤騰 細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東七律長征）3超前夸張：在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。（王實甫西廂記長亭送別）（3 3）作用。揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；表明態(tài)度，語言生動。 注意問題?？涠袚?jù)，夸而有節(jié)?？鋸堃钥陀^事實為基礎(chǔ)，要合乎情理，把握分寸，否則就很難給人以真實感。 如“她講到她受到的痛苦時，眼淚就像自來水管似的噴射出來”，這句的夸張有失真實。2夸張要明確、顯豁， 突出夸張的特點(diǎn)，不能又

10、像夸張又像事實，在事實與夸張之間模棱兩可。如“屋里靜極了，就連掉下一枚小釘子也聽得見”，這句很難說是夸張還是事實。3要注意夸張的具體表現(xiàn)?？鋸埻柚诒扔?、比擬等修辭格來表現(xiàn)。4要注意夸張運(yùn)用的場合。在科學(xué)性文章中不適合運(yùn)用夸張?！局R運(yùn)用 5151我國傳統(tǒng)的節(jié)氣，不僅是身外純自然的季節(jié)，更是生命的四季，四季的景致莫不附著生命的律動。請仿照示例，在“立春、驚蟄、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”這幾個節(jié)氣中挑選兩個，寫兩則對節(jié)氣的個人解讀。要求：字?jǐn)?shù)相等，意蘊(yùn)貼切，并運(yùn)用一種修辭方法。示例：大暑一一驕陽似火，熱到極致，繁蔭蔽日，蟬歌如雨。答：_答案（示例）立春一一春已歸來，收盡余寒，草長鶯飛，花

11、香鳥語。驚蟄一一輕雷隱隱，凝聚雨露，萬物蘇醒，蟲叫蛙鳴。五、對偶：比翼齊飛，共結(jié)連理（1 1）概念。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的一種修辭方法。（2 2）種類。按內(nèi)容，可分為正對、反對、串對。1正對。從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系。例如：羈鳥戀 舊林，池魚思故淵。（陶淵明歸園田居）2反對。上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對立關(guān)系。例如：憂勞可以興國， 逸豫可以亡身。（歐陽修伶官傳序）3串對。上下句在意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式，也叫“流水對”。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻

12、）按形式，可分為工對和寬對。5所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對仗要求。例如：墻上蘆葦，頭 重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方 面稍有出入，也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。例如：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。按結(jié)構(gòu)，可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶，例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶，例如：落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）（3 3）作用。形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表

13、現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強(qiáng)烈， 褒貶分明。節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。注意問題?，F(xiàn)代人寫的對偶句有時上下聯(lián)對得并不很工整，上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)只是基本相同，字面還可以重復(fù)，在詞性、平仄上也不講究。【知識運(yùn)用 6161請用對偶句描述下面紅樓夢中寶黛初會的情景。不超過3030 個字。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如 此！”寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又 何曾見過他？ ”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只 作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！贝穑篲答案（示例）嬌黛玉一

14、見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹解析本題考查運(yùn)用對偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見時表現(xiàn)出了相似的感受： 很面熟。 兩人有這種感覺不足為奇， 因為他們確實是前世有緣， 所以才會有一見如故的感受。 解答此 題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求。六、排比：同聲相應(yīng)，同氣相求（1 1）概念。排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句 子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的一種修辭方法。（2 2）種類。從結(jié)構(gòu)上，排比可分為四類：1成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比。例如：他們不會高聲朗笑，不會拼死搏擊，不會孤身野旅，不會背水一戰(zhàn)。（余秋雨上海人）2分

15、句排比，即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（魏巍誰是最可愛的人）3單句排比。例如：我夢著樓前的白楊重新長出了濃密的綠葉，我夢著池塘里的荷花重新冒出了淡綠的大葉子，我夢著春天又回到了大地上。（季羨林八十述懷）64復(fù)句排比。例如：戴鎮(zhèn)長喜歡發(fā)表演講， 懷寶就暗示鎮(zhèn)上的中學(xué)校長多請戴鎮(zhèn)長去給學(xué)生們講話；戴鎮(zhèn)長喜歡讀史書，懷寶就去鎮(zhèn)上早先的幾個富戶家搜羅古書；戴鎮(zhèn)長喜歡讓自己的講話家喻戶曉，懷寶就常用粉筆把自己記錄下的鎮(zhèn)長講話抄在鎮(zhèn)政府門前的黑板上。（周大新向上的臺階）（3 3）作

16、用。內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情?！局R運(yùn)用 7171（20172017 山東）某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。 請在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭方法，不超過6060 個字。人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強(qiáng)，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義， _ 。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個問題。請鼓掌歡迎。答案（示例一）它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流， 融化我們心里的堅冰（示例二）它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散

17、心頭的迷霧，照亮回家的路途 解析 首先明確開場白的主題一一“青少年心理健康講座”和題干中的限制條件“使用比 喻和排比的修辭方法，不超過 6060 個字”。分析要補(bǔ)寫的句子的位置及其與前后分句的聯(lián)系。本文段所要補(bǔ)寫的句子是對“健康的心理對我們有重要的意義”的進(jìn)一步描述。運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，是為了使描述更加形象、生動，突出心理健康的重要性。對偶與排比的區(qū)別（1 1）對稱性與平列式。對偶是兩個語言單位，而排比是三個或三個以上的語言單位。對偶必 須對稱；排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。（2 2）詞語的重字與避重有別。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排比內(nèi)容互相銜接，給人們緊湊密集之

18、感；而典型的對偶句上下兩句不重字。（3 3）對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。微積累微積累七、反復(fù)：千言萬語，一個聲音（1 1）概念。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句式 或者段落等。（2 2）種類。接連反復(fù)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。2間隔反復(fù)。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義拒絕賠款，強(qiáng)占釣魚島，他們不驚詫；美帝國主義轟炸大使館，死傷中國人命，他們不驚詫；印尼治下的混戰(zhàn)，屠殺華人，7搶劫財產(chǎn)，先奸后殺，秘密殺戮，放火燒人，他們也不驚詫；在上訪請愿中有一點(diǎn)紛擾，他 們就驚詫了?。? 3）作用。不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者感情、 充分表

19、達(dá)作者思想的作用， 還能增強(qiáng)文章的氣勢。 【知識運(yùn)用 8181閱讀下面的文字，完成文后題目。（過去）柴垛是家力的象征。 現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、 第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了。 它根部的茬頭朽掉， 像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。（選自柴禾，有刪改）畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。答：_答案 運(yùn)用反復(fù)的修辭方法逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的

20、三個細(xì)節(jié)， 層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終 旁觀的態(tài)度，傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈情緒。八、設(shè)問：自問自答（1 1）概念。設(shè)問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法（有時不說出看法）的一種修辭方法。種類。1一問一答式。例如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。（賈祖璋花兒為什么這樣紅）2幾問一答式。例如：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到了我的耳畔？是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。（峻青鄉(xiāng)音）（3 3）作用。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可

21、以更好地描 寫人物的思想活動?！局R運(yùn)用 9191仿照下面畫線句子的形式，在橫線處補(bǔ)寫出兩個句式相同的句子。人們在關(guān)注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？ _ ? _ ?8你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的徐疾？如果這些你都可以, 己衰老了。答案（示例）你的耳朵能否分得出音樂的悲歡你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗九、反問：無疑而問（1 1）概念。反問也叫反詰，是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭方法。種類。1用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容。例如：太陽會從西邊出來嗎？2用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容。例如：在這薄靄和微漪里，聽著

22、那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢？（朱自清槳聲燈影里的秦淮河）（3 3）作用。加強(qiáng)語氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，加深讀者的印象，增強(qiáng)文章的氣勢 和說服力?！局R運(yùn)用10下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫的感謝信的開頭，請?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫兩句話，表達(dá)對老師的感謝之意。要求：使用比喻、反問的修辭方法，4040 個字左右。老師，在這屬于您的節(jié)日里，讓我怎么感謝您？ _？ _ ? ?答案（示例）老師，您是海，我是舟，沒有您的承載，我怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，而反問則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問主要是提出問題，引起

23、注意，啟發(fā)思考，然后自己回答；而反問主要是加強(qiáng)語氣，用確 定的語氣表明自己的思想，答在問中。微積累微積累一、仿寫題的審答要求（一）審題：審出顯隱在所有的語言表達(dá)題中，仿寫的審題最重要，難度最大。其要求是:1.1. 審題干，主要審顯性要求。2.2. 審例句（或仿句的上句或下句），主要審隱性要求。例句所包含的隱性要求有：那就不能以為自掌幄關(guān)鍵能力仿寫題的審答要求和題型要點(diǎn)9(1)(1) 句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)。審題時既要注意整個句子，又要注意句子的局部特點(diǎn)。(2)(2) 修辭特點(diǎn)，即例句運(yùn)用了哪些修辭方法。注意修辭方法的綜合運(yùn)用，注意所有的修 辭應(yīng)一致。(3)(3) 內(nèi)容特點(diǎn)，保證仿句的句意與例句

24、的句意性質(zhì)一致。感情特點(diǎn)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，保證句意情調(diào)一致。(5)(5) 用詞，如詞語的褒貶雅俗，有無疊句等。(6)(6) 標(biāo)點(diǎn)的暗示，如分號表示并列或?qū)εe，冒號表示總分關(guān)系等。 【審題示例丨仿照下面的示例，另寫一段話。世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？ _按照審例句隱性要求的要求，可以從以下角度審題：1句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：采用主謂式短句，句間關(guān)系是從持久到短暫的遞減關(guān)系，最后歸結(jié)到人的情態(tài)。2修辭特點(diǎn)：運(yùn)用排比和近似頂真的修辭方法。3內(nèi)容特點(diǎn)：總_4感情特點(diǎn)：略帶傷感。5用詞：簡潔。6標(biāo)點(diǎn)的暗示：以_【邊練邊悟

25、1111請審出下面仿寫題所給例句的隱性要求。(1)(1) 仿照下面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個句子，使上下文語意連貫。成長是什么？成長就像險峻的大山，攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長就像 _ ，_。審隱性要求1句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)：前半分句 定+主 + 動 + 補(bǔ) + 定+賓，后半分句 定+主+動+補(bǔ)+定 l l+定2+賓。兩句緊密相連。2修辭特點(diǎn):比喻、頂真。3內(nèi)容特點(diǎn)：用比喻句、頂真句表明成長的勢不可擋。4感情特點(diǎn)：格調(diào)高昂，有一往無前之氣。5標(biāo)點(diǎn)的暗示：逗號表明仿寫兩個分句。(2)(2) 請從“知識” “興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的例句寫兩個句子。時

26、間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你 不太在意，就會全部漏光。仿句：_； _。審隱性要求101句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系和特點(diǎn)： 兩句的前半句均為“是”字句形式的比喻句，后半句一個為條件關(guān)系，一個為假設(shè)關(guān)系；兩句在內(nèi)容上是正反對比關(guān)系。2修辭特點(diǎn):比喻。3內(nèi)容特點(diǎn)：從正反兩方面說明要珍惜時間。4感情特點(diǎn)：第一句為肯定，第二句為否定。5標(biāo)點(diǎn)的暗示：_( (二) )答題：形神兼?zhèn)渌^“形似”，是指仿句與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭方法等方面相同或相似；所謂“神似”，是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。相對而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大，而仿寫的最高境界

27、應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)?，從句式到?nèi)容到情感到語言到表達(dá)，不但“形似”，更要“神似”。形似意諧，形神兼?zhèn)?，保持句意情調(diào)一致。那么，從形似到神似的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？1 1 形神兼?zhèn)洌嗡剖巧袼频幕A(chǔ)。形似要做到位。做到形似，要有數(shù)學(xué)思維精確的品質(zhì)。畢竟，形似是首要、主要的得分因素。2 2 調(diào)動積累，多方聯(lián)想，是“寫”得“好”的基礎(chǔ)。平時多積累一些精美語段，尤其是使用修辭方法的句子或段落。甚至每做完一道仿寫題， 本身就是一種積累。做題時要善于聯(lián)想，多方聯(lián)想，尤其要善于利用相似或相近聯(lián)想來打開思路。如例句給的是山水，你要聯(lián)想到花草；給的是春風(fēng)秋葉，你要聯(lián)想到夏雨冬梅。3 3達(dá)到神似，審題是關(guān)鍵，尤其要審

28、清隱性要求。4 4 答題步驟宜先粗后精，先主干后枝葉，即先搭架子，再填材料；先選定對象、句子主干，再添局部文字。不能求一步到位，而應(yīng)逐步打磨。【邊練邊悟 2121(1)(1) 仿照下面的句式，選取“水”以外的物象，另寫一段文字。要求：句意連貫，邏輯關(guān)系清晰。水流動的時間一長， 要么成為暗河暗流， 要么成為大河大江。答案( (示例) )云在天空中流動的時間一長，要么成為滾滾烏云，要么成為朵朵祥云。(2)(2) 仿照下面這首短詩，續(xù)寫兩節(jié)文字。要求：內(nèi)容貼切，句式基本一致。一粒樹的種子渴望沖破厚重的泥土在熹微的晨曦中綻放生命，努力生長答：11答案（示例）一朵花的蓓蕾盼望沖出層層屏障在芳香的空氣里燦

29、爛盛開，香溢四方一只折翼的鳥夢想揮動強(qiáng)壯的翅膀在蔚藍(lán)色的天空中自在滑行，優(yōu)雅飛翔二、仿寫題的答題要點(diǎn)（一）修辭式仿寫1 1 仿照畫線部分的句式，在橫線處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，語意相關(guān)。中國詩詞大會第二季像一股清流，有筋骨，有詩意，有溫度；吟詠的是詩詞，流淌的是文化，感悟的是情懷。這 9090 分鐘，是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞。選手吟雨，觀眾聽 雨，那是“空山新雨后”的清新，“卻話巴山夜雨時”的深情，答案（示例）“東邊日出西邊雨”的哲思 “已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的惆悵2 2積累并運(yùn)用古詩詞可以提高表達(dá)質(zhì)量，讓言語變得典雅。請仿照以下三例，自立話題， 自設(shè)情境，另寫一例。當(dāng)你成功喜

30、悅時，你可以說：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。而不是只會說：哥真厲害。當(dāng)你表達(dá)愛意時，一粒樹的種子渴望沖破厚重的泥土在熹微的晨曦中綻放生命，努力生長答：12你可以說：13山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。而不是只會說：我喜歡你。當(dāng)你失戀時，你可以說：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。而不是只會說：藍(lán)瘦，香菇。答：_答案（示例一）當(dāng)你思念某人時，你可以說： 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。而不是只會說：想死你了。（示例二）當(dāng)你傷心時，你可以說：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。而不是只會說：我好心痛。3 3請根據(jù)對聯(lián)的寫作要求，結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，寫出下面兩副對聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。（1 1）上聯(lián)：癡情

31、女夙興夜寐下聯(lián)：_（詩經(jīng)氓）上聯(lián)：_下聯(lián)：今眾人恥于拜師求知（韓愈師說）答案（示例）（）（1 1）負(fù)心漢暮楚朝秦（2 2）古學(xué)者貴在從賢問道點(diǎn)撥關(guān)銀點(diǎn)撥關(guān)銀修辭式仿寫是指以修辭方法為主要要求的仿寫，它在保證內(nèi)容一致、句式一致的前提下重點(diǎn)保證修辭一致。主要題型有填空式仿寫、命題式仿寫、對聯(lián)式仿寫。（1 1）填空式仿寫填空式仿寫一般是在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭， 補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個完整的語段。有些時候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。這類

32、題，無論是把要仿寫的句子放在文段中間還是結(jié)尾（放在中間的叫嵌入式仿寫，放在結(jié)尾的叫續(xù)寫式仿寫），解答時都要注意：14審題干對象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊(yùn)含在這里面，這是審題的重點(diǎn)所在。仿出的句子不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，語境要一致。（2 2）命題式仿寫命題式仿寫也叫話題式仿寫， 它一般是仿照例句句式， 圍繞另一話題寫句子， 即仿句與 例句在內(nèi)容上沒有聯(lián)系， 只是要求句式、 修辭方法等相同而已。有些時候話題比較自由，只 提供要求和例句，然后要求考生自由選擇話題，進(jìn)行仿

33、寫。解答這類題時要注意以下幾點(diǎn)：1審清例句的句式特點(diǎn)，仿句要與例句句式保持一致。2分析例句的修辭特點(diǎn)，仿句的修辭方法要與例句保持一致。3看清題目要求，仿寫是另立話題還是順著原先的話題。4依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象，寫出形象合理的語句。（3 3）對聯(lián)式仿寫 仿寫對聯(lián)，要注意把握對聯(lián)本身的特點(diǎn)和要求：1在內(nèi)容上，上下聯(lián)語意相承或相關(guān)。2在形式上，上下聯(lián)應(yīng)符合絕對的工整對仗。比如，字?jǐn)?shù)應(yīng)完全相等，詞性應(yīng)相對，結(jié) 構(gòu)應(yīng)一致，等等。3在韻律上，對聯(lián)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲。（二） 邏輯式仿寫 4 4歸謬法是指為反對錯誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。 仿照

34、下面的示例， 另寫一句話。 要求： 符合歸謬邏輯， 句式基本一致， 語言簡潔明了。 例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。答： _答案 （示例一 ）如果作品水平越高知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。（ 示例二 ） 如果作文有可傳的秘訣能夠代代相傳，那么作家這一行當(dāng)就可以子子孫孫無窮匱 了。5 5下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。高中階段閱讀文學(xué)名著是語文學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充， 如果條件允許， 每個學(xué)生都應(yīng)該大量閱 讀世界文學(xué)名著， 因為只有大量閱讀名著， 自己的思想境界才能得到提升， 思想境界提升之 后，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)

35、和成績自然會相應(yīng)提高，高考時也就一定能考取理想的大學(xué)。1不是只有大量閱讀名著思想境界才能得到提升。2_。_ 。_答案（示例）不是思想境界得到提升語文綜合素養(yǎng)和成績就會提高3不是語文綜合素養(yǎng)和成績提高就一定能考取理想的大學(xué)答：15點(diǎn)撥關(guān)銀點(diǎn)撥關(guān)銀邏輯式仿寫是指以合乎邏輯為主要要求的仿寫,它只要求句式一致，淡化甚至沒有修辭要求，重點(diǎn)是邏輯一致。這是仿寫題發(fā)展的新動向。答這種題型，審題要重點(diǎn)看邏輯要求， 是用什么樣的邏輯命題、推理方法，還是邏輯上有什么問題。仿寫上只求句式與例句保持 致即可，重點(diǎn)是邏輯一致。這種題型不考邏輯名詞術(shù)語，重在語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、合乎 邏輯，考生要明白這一點(diǎn)。1 1 請仿

36、照下面的示例續(xù)寫一節(jié)詩，要求另選對象，句式與示例一致。示例：我們所有的努力都抵不上一陣春風(fēng)，它催發(fā)花香，催促鳥啼，它使萬物開懷，讓愛情發(fā)光。答：_答案（示例）我們所有的努力都抵不上 / /一縷陽光，/ /它普照大地，溫暖心靈，/ /它使世間明 媚，/ /讓人生璀璨。解析 解答本題，要讀懂原詩的特點(diǎn)， 原詩是對自然界美好事物的一種歌頌與贊揚(yáng)，這是一種人格的再現(xiàn)，我們在表達(dá)的時候，也要突出這種贊頌之情，表達(dá)對自然生命的高度禮贊。句式應(yīng)與原詩的句式相同，只需另選對象即可。與“春風(fēng)”相類的可以是“陽光、雨水”等，然后說明其作用即可。2 2請仿照下面句子的修辭和句式，圍繞“命運(yùn)”和“我們”另寫兩段話。命運(yùn)如一支劃船的木槳，我們是一條遠(yuǎn)航的小船。沒有船槳的揮動，船只能原地不動；沒有命運(yùn)的洶涌，人生只會停滯不前。答：_答案（示例一）命運(yùn)如一壺翻滾的沸水， 我們是一撮生命的清茶。 沒有水的浸泡，茶只能蜷 縮一隅；沒有命運(yùn)的沖刷，人生只會索然無味。（示例二）命運(yùn)如一支吸墨的鋼筆， 我們是一張嶄新的白紙。 沒有筆的書寫，紙只能閑待一邊； 沒有命運(yùn)的揮灑，人生只會毫無生機(jī)。3 3.依照下面示例的句式和修辭方法，為“故鄉(xiāng)”寫一組句子。母校，你是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我是你放飛的一個音符；無論我將來匯入哪一首歌，歌里 都跳動著你的一節(jié)旋律。 答案（示例）故鄉(xiāng)，你是一處溫馨的港灣， 我是你懷里