蒙特梭利科學(xué)文化教育

1、一、 科學(xué)文化教育概述 科學(xué)文化教育包括動(dòng)物、植物、歷史、地理、科學(xué)、音樂、美術(shù)、 天文、地 質(zhì)等，討論這些在我們的環(huán)境中人、事、物的關(guān)系。 1蒙特梭利認(rèn)為孩子是環(huán)境的一部分，孩子是離不開文化的，是文化的一 部分。 2集于一種自然的傾向，一種生活化的東西。 3如果人類對(duì)文化認(rèn)同越多，就越能 適應(yīng)那里的環(huán)境。 4孩子學(xué)習(xí)文化，不只是要他們更聰明，最重要的是使他們了解環(huán)境，進(jìn) 而尊重環(huán) 境，尊重別人， 尊重自己； 使孩子愛學(xué)習(xí)， 喜歡研究， 增進(jìn)自信心， 對(duì) 人、對(duì)世界充滿愛。 二、科學(xué)文化教育的特點(diǎn)： 1科學(xué)文化教育是全球性的，是關(guān)于宇宙觀和系統(tǒng)性的； 2透過操作，透過感官的 學(xué)習(xí)，是一種體驗(yàn)式

2、的方法； 3科學(xué)文化教育給予孩子基本能力、想象空間和興趣 的研究； 4科學(xué)文化教育追求的是一種人生態(tài)度。 三、科學(xué)文化教育的意義： 1探討人與環(huán)境、人與自然之間的關(guān)系，建立自我概念； 2認(rèn)識(shí)不同民族和社會(huì)的 文化特質(zhì)； 3建立宇宙觀； 421 世紀(jì)是科技主導(dǎo)的世紀(jì)，了解科學(xué)的一些基本知識(shí)，為今后從事各科 學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 四、科學(xué)文化教育的目的： 在蒙特梭利教室里，具備了動(dòng)物、植物、歷史、地理、天文、地質(zhì)等教具， 讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧動(dòng)物、 植物， 了解自己所居住的大環(huán)境、 了解宇宙萬物的奧 秘、 認(rèn)識(shí)各種礦物等。 1直接目的： 使孩子對(duì)其生存的環(huán)境，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物有一定的濃厚興趣，從自己的

3、環(huán) 境中建 構(gòu)自我的概念。 培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感； 培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法； 培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲； 引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。 2間接目的： 從欣賞、 觀察、認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)孩子對(duì)宇宙和大自然的熱愛及責(zé)任感， 培養(yǎng)幼兒在 未來有 足夠的能力和適應(yīng)力、獨(dú)立工作和自我發(fā)現(xiàn)。 五、科學(xué)文化教育的原則： 1由具體到抽象； 2由已知到未知； 3應(yīng)該具有秩序性； 4將內(nèi)容設(shè)計(jì)成可操作的工作； 5通過感官引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 六、科學(xué)文化教育課程設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)： 1設(shè)計(jì)時(shí)，需用什么樣的方式帶入工作。（摸得到，看到到，體驗(yàn)得到） 2用什么樣的態(tài)度帶入活動(dòng)。 3如何讓孩子獲得概念。 4如何