人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (19)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試卷一、我能朗讀準(zhǔn)確寫漂亮（看拼音寫字）（6 分）Xhanyufngshuilo五、修改病句（4 分）1、會(huì)場(chǎng)上，飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。 2、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。shujuànnéngshshànhuà六、把句子改成陳述句（4 分）1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？2、那些美好的印象，我怎能忘記呢？二、我來(lái)當(dāng)裁判（判斷下列每組中帶點(diǎn)的字的讀音是否相同，相同的打“”，不同的打“×”）（4 分）1、一水間間隔（）。2、泊船湖泊（）。3、重要重復(fù)（）。4、照我還歸還（）。三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（8 分

2、）1、葬身異國(guó)：、不同的；、分開；、另外的；、特別的；、奇怪。2、頗負(fù)盛名：、背；、擔(dān)任；、遭受；、具有；、違背；、跟“勝”七、古詩(shī)內(nèi)容我知道（14 分）1、默寫秋思（4 分）秋思2、解釋詞語(yǔ)（3 分）相反。3、夜深千帳燈：跟“淺”相反；從表面到底的距離大；程度高；顏色重。意萬(wàn)重： 開封： 行人： 4、故園無(wú)此聲：、意外的事情；、原因；、老，舊，過(guò)去的；、原來(lái)的；、存心；四、選詞填空（6 分）反應(yīng)影響反映3 、 本 詩(shī) 的 作 者 是 （） 代 （）。 這 首 詩(shī) 表 達(dá) 了 詩(shī) 人（）之情。（分）4、解釋詩(shī)句意思：3 分風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園此聲。1、用戶都（）“永久”牌自行車

3、質(zhì)量好。聒： 故園： 2、這堂課在聽課的老師中引起了強(qiáng)烈的（）。3、上課隨便說(shuō)話，會(huì)（）別人聽課。詩(shī)句的意思： 八、按原文填空（分）、 ，年年相見在他鄉(xiāng)、 ，明月何時(shí)照我還、悠悠天宇曠， 、家在夢(mèng)中何日到， 。九、排列順序，把序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。（分）（）人們都說(shuō)這個(gè)山村真像一幅風(fēng)景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）山腳下有個(gè)村子，村子景色秀麗。（）塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾還有小魚跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍(lán)天、白云。十、閱讀（分）（一）fn q xu y旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是（），lín hú

4、;n花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有（）最有骨（ú ）氣的！ 幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨（mó mé）dn tin lì dìd tóu zhé jié難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣，一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總是有梅花的秉性才好！1、寫出文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。（4 分）2、劃去加點(diǎn)字的不正確的讀音。（2 分）3、2 分梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在 。4、這段話贊頌梅花用了什么修辭手法？作者除了贊頌梅花還贊頌誰(shuí)呢？（4）5、幾千年來(lái)，

5、我們中華民族有許多具有梅花精神的人。你能寫一寫都有些誰(shuí)？（3分）（二）我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足勁，一下子就能跳過(guò)去。溪巖岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹，對(duì)岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱?dāng)，當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒， 從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸檬黃紫羅藍(lán)

6、孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色美麗動(dòng)人像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)（分）、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（） 、形容變化極大。（）、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（） 、根據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（分）（）的色彩（）的流水聲（）的早霞、給文中方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并回答下面的問(wèn)題。（分）（）、這句話運(yùn)用了 、 兩種修辭手法（）、這句話共描述了 等顏色（）、這句話描寫的是 的景象、畫“”的句子在文中的作用是 （分）（、點(diǎn)明中心；、過(guò)渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過(guò)渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）