一年級下心理健康教學(xué)計(jì)劃

1、一年級心理健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì) 至關(guān)重要。在教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)， 全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能 力。二、教學(xué)目標(biāo)1 .全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí) 生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2 .使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強(qiáng)心理保健意識，提高心理保健 能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3 .通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。三、教材分析針對小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向

2、全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要 設(shè)計(jì)四個模塊的內(nèi)容：第一部分：自我保護(hù)和安全教育。教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)和安 全行為的重要性，樹立自我保護(hù)的意識；教給學(xué)生一些基本的保護(hù)自已的方 法和遇到不安全情況時的應(yīng)對措施；培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，免受不良 行為的誘惑。第二部分：學(xué)會專心。幫助學(xué)生認(rèn)識分心的害處；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做事 專心的習(xí)慣第三部分：學(xué)會學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)乃季S方法；訓(xùn)練學(xué)生自我監(jiān) 控，在需要的時候使用這些方法。四、教學(xué)方法心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意 識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：1

3、 .不宜過多采用文化課程的講授方式。2 .不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3 .多采用活動，討論反思等互動體驗(yàn)式的形式。4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)五、2017年春教學(xué)進(jìn)度安排:周次教學(xué)活動內(nèi)容課時一入學(xué)教育一課時二被人欺負(fù)時一課時三在上學(xué)和回家的路上一課時四一個人在家一課時五抵御誘惑當(dāng)標(biāo)兵一課時六一心一意（一）一課時七一心一意（二）一課時八上課走“走神兒”一課時九寫作業(yè)“走神兒（一）一課時十寫作業(yè)“走神兒（二）一課時一困難回前不分心一課時十二我能說清楚（一）一課時十三五一放假十四我能說清楚（二）一課時十五看題要仔細(xì)（一）一課時十六看題

4、要仔細(xì)（二）一課時十七檢測與評價一課時一年級心理健康教學(xué)計(jì)劃（下冊） 聶利芳中召一小2017年春一年級心理健康教學(xué)計(jì)劃（下冊） 胡保剛中召一小2017年春一年級心理健康教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：一年級學(xué)生有以下特點(diǎn)：1、思維特點(diǎn)：一年級學(xué)生正對生活的世界形成一個初步的看法，他們擅 長于識別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌 握任何一個物體所固有的特征。2、語言表達(dá)特點(diǎn)：一年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情， 這是在探究課上鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極 因素。3、社會交往和與人合作特點(diǎn)：一年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以 個人為中心。幼兒看見

5、別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。 受同伴影響的原因可能是個人表現(xiàn)欲、個人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生 聯(lián)想。二、教材分析（一）、教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活樂與老師、同學(xué)交往。一年級學(xué)生心理健康活動課的教學(xué)總目標(biāo)為：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的 學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力， 改善其意志品質(zhì)。一年級心理健康教育對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育，促進(jìn)他們?nèi)婧?諧的發(fā)展。（二）、課程內(nèi)容特點(diǎn)小學(xué)生心理健康教育內(nèi)容，包括四個模塊：第一模塊：快樂的起跑線； 第二模塊：快樂的新學(xué)生；第三模塊：七彩童年；第四模塊：走進(jìn)童心。以 上每一個模塊中包含了三個部

6、分，其中包括學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動在促進(jìn)心理 成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，掌 握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識就是人除了 意識到周圍世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關(guān)系， 成熟的自我意識包括認(rèn)識自己身體和生理狀態(tài)，認(rèn)識自己心理狀況，認(rèn)識自 身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn) 代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強(qiáng)學(xué)生社會交 往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。（三）、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對學(xué)生適應(yīng)能力的訓(xùn)練和提高，包括適應(yīng)新的人際關(guān)系、新的 學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的習(xí)慣善于

7、表達(dá)自己等。2、難點(diǎn)：小學(xué)一年級的學(xué)生，很多孩子認(rèn)字量少，形象思維豐富，善于 表達(dá)但又不完整，自控能力較差。三、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有 目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué) 手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動課入手。 采用如下方法進(jìn)行：1、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后,由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。2、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有 思想、有新的語言。3、故事啟迪法：講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、 貼切、新穎、靈活。4、團(tuán)體游戲法：從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)參與心理游戲，有針對性解決學(xué)生中 存在的困惑。四、2017年春教學(xué)進(jìn)度安排時間教學(xué)內(nèi)容第1周我是小學(xué)生（角色意識）第2周我的名字第3周我不害怕第4周看誰想得多第5周國慶放假