六年級數(shù)學下冊教學計劃(二)

1、六年級數(shù)學下冊教學計劃（二）一、原有情況分析（雙基掌握程度、智力發(fā)展水平和學習態(tài)度、 習慣等）本人所帶年級共有學生37人，從上學期考試成績剖析，學生的基 礎(chǔ)的知識、概念、分類掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較 好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但總的 來說大部分學生絕大部分對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài) 度較端正；也有部分學生執(zhí)行力不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學 習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度家長的 同時，應(yīng)進一步提高培養(yǎng)他們的算術(shù)各種學習數(shù)學的能力，以提高成 績。本班有幾名學困生。這些男同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精 神，總想偷懶

2、，不午睡或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習 慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要上時繼續(xù)提高 其要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上有可能認真思考。其次，這 學期分數(shù)的相當程度計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能 力是關(guān)鍵。另外比例是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的 分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生 興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成績。二、木冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）這冊教材包括下面地些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱和圓錐、比例、確定位 置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容 的總復(fù)習。

3、本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù) 學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識立體式一些常見的立體圖 形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成 統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概 念，加深認識一些常見的數(shù)量父子關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的釋疑應(yīng)用題。然后系統(tǒng)內(nèi)把小學數(shù)學的首要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和 復(fù)習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識問 題比較簡單的實際解決；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進 一步發(fā)展寫作技巧，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。教學

4、重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都所占比例是小學數(shù) 學分析的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐 的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算 打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展彈性觀念，也可以策略明顯增強解決問題的策 略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好 所占比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法數(shù)學問題的能力，而 且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準 備。因此，讓基本概念學生認識這些內(nèi)容的概念，分會應(yīng)用這些概念、 方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。教學難點：圓柱和圓錐厚度計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例 量的判斷、

5、用方向和半徑確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略 的靈活運用。三、本學期教學目標（包括知識、智能、情意）1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特 征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓 錐體積的計算方法，會正確地或進行計算。2、讓學生聯(lián)系取得聯(lián)系對百分數(shù)的闡釋，認識扇形統(tǒng)計圖，初 步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的解決 提出或信息一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)體認 的意義，會求信息一組貼切數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、平 均收入和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。3、讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題

6、的過程, 進一步理解百分數(shù)的現(xiàn)實意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū) 別，加深數(shù)學方法對方程思想方法的認識，提高逐步解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比 例尺，會看比例尺，會進行發(fā)射率的有關(guān)計算；理解正比例和反比例 想像的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例解 是關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的。4、而使學生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù) 學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，進一步提高綜合 應(yīng)用數(shù)學知識總合和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的發(fā) 展水平，進一步用不同這種方式、從不同角度探索解

7、決問題方法的能 力，發(fā)展創(chuàng)新意識、實踐能力，思維能力和彈性觀念。四、教學措施1、認真做好教學“六認真”工作走進新課程，決勝新課程。認真認真搞好教學研究研究工作， 找課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材 吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激 發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體 驗。認真研讀教材.，明確本冊課本的編寫意圖，注意老師之間的交 流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓某個學生有所發(fā) 展。切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具；以便制 作好課件。加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)小學生探 索

8、學生并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，能夠幫 助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行 有機的業(yè)務(wù)整合，提高逐步解決實際問題的能力。加強基礎(chǔ)知識的教學，使使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本 學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空 間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系, 確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學 生在愉悅、開放式的教學情境中滿足用戶滿足個性化學習需求，從而 達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習愛 好。2、認真做好培優(yōu)補差工作。開展幫教結(jié)對活動，與南蒂阿縣家長經(jīng)常聯(lián)系，及時體現(xiàn)學校 里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。對基礎(chǔ)較好學生天份要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課外大力開 展數(shù)學課外文藝活動活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實 義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。注意講練結(jié)合，并使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心 學困