《孟子二章》復(fù)習(xí)習(xí)題精選

1、孟子二章復(fù)習(xí)習(xí)題精選1、積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2、了解孟子散文的特點,理解孟子的政治主張。3、學(xué)習(xí)古人說理論證的方法,品味對比、排比等修辭的表達效果。學(xué)習(xí)重點：辨析疑難字、詞不達意、句意。學(xué)習(xí)方法:1、學(xué)生個人識記;2、小組合作解疑;3、教師精煉點撥。自主預(yù)習(xí)：1、 學(xué)生背記本課基礎(chǔ)知識。(5分鐘左右)合作解疑:1、 班級內(nèi)進行展示,由課代表提問本課重點。(課下重點注釋及重點句子翻譯)2、合作完成部分習(xí)題。1、加點字解釋正確的一項 ( )A委而去之(放棄) 而后喻(了解) 池非不深也(護城河)B固國 (國家) 空乏其身(資財缺乏) 得道多助(道德)C舉于市 (推舉) 餓其

2、體膚(饑餓) 寡助之至(少)D域民 (限制) 威天下(威懾) 人恒過(過失)2、.對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是 ( )A.傅說舉于版筑之間 舉:被舉用,被選拔B.曾益其所不能 曾:同“增”,增加。C.衡于慮,而后作 作:發(fā)作D.出則無敵國外患者 出:在外面,指國外。3、下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是 ( )A.作者認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉。B.本文在論述造就人才問題時,強調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。C.在闡述的思路上,先從國家再說到個人,這樣使論述層次顯得很清楚。D.本文中心論點是“生于憂患,死于安樂”。4、對下面句子的意思理解

3、不正確的一項是( )A.舜發(fā)于畎畝之中舜在田野中被發(fā)現(xiàn)B.必先苦其心志一定要先使他的內(nèi)心痛苦C.人恒過,然后能改一個人常犯錯誤,這樣以后能夠改正D.生于憂患憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展5、“生于憂患,死于安樂”翻譯最準確的一項是( )A.在憂愁和病患中生活,在安全快樂中死去。B.出生在憂傷和病痛的時候,卻死在安樂幸福之中。C.生存在憂愁和痛苦之中,死在安逸享樂之中。D.憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展,享受安樂使人萎靡死亡。6、下列說法不正確的是( )A 這篇課文,選自孟子。孟子是孟子自己編著的,收錄的是他講學(xué)游說言論的記錄。B 孟子,戰(zhàn)國時思想家,教育家。名軻,字子輿。C“孫叔敖舉于?！?/p>

4、,是指孫叔敖,隱居海濱。當時的君王楚莊王知道他有才能,任命他為宰相。D拂,在“行拂亂其所為”中發(fā)“f”的音,而在“如則無法家拂士”中發(fā)“b”的音。探究檢測:學(xué)生獨立完成,下課收。(20分鐘)（一）得道多助,失道寡助同步練習(xí)一、文學(xué)常識填空:1、孟子,名 。 時期 學(xué)派的代表人物。2、孟子是一部記錄 的思想觀點和政治活動的書,共七 篇。南宋朱熹將孟子、 、 、 并稱為“四書”。二、解釋一詞多義:道:1、會天大雨,道不通( )2、得道者多助( )3、伐無道,誅暴秦( )固:1、固國不以山溪之險( )2、汝心之固,固不可徹( )池:1、有良田美池桑竹之屬( )2、池非不深也( )國:1、固國不以山溪

5、之險( )2、搜于國中三日三夜( )三、解釋加點詞:1、環(huán)而攻之而不勝( )( )2、夫環(huán)而攻之( )3、是天時不如地利也( )4、兵革非不堅利也( )5、委而去之( )( )6、域民不以封疆之界( )7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,親戚畔之( )()四、翻譯下面句子:1、故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。2、得道者多助,失道者寡助。3、以天下之所順,攻親戚之所,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。4、然而不勝者,是天時不如地利也。五、回答問題:天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。地非

6、不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。1、本文的中心論點是2、從上文看,得“人和”的實質(zhì)是“ ”,得“3、本文主要采用的論證方法是 。4、現(xiàn)代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請結(jié)合你的生活,談?wù)剬Α暗馈钡睦斫狻?、請寫出一句與“人和”有關(guān)的名言警句:（二）生于憂患,死于安樂練習(xí)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚

7、舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。1、生于憂患,死于安樂選自 ,中心論點是 。闡述了孟子 的人才觀。2、給下面的加點字注音。畎畝( ) 傅說( ) 膠鬲( ) 法家拂士( )3、找出句子中的通假字并解釋。入則無法家拂士 。 困于心衡于慮 。曾益其所不能4、解釋下列句子中加點字的意思所以動心忍性( )( ) 困于心衡于慮而后作( )傅說舉于版筑之間( ) 出則無敵國外患者( )故天將降大任于是人也 ( )空乏其身 ( )舜發(fā)于畎畝之中( )管夷吾舉于士( )百里奚舉于市( )( )苦其心志( )人恒過( )5、翻譯句子:(1)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡(2)故天將降大任于是人也。(3)生于憂患,死于安樂。6、比較下列各組加點的詞語,意思相同的一項是 ( )A. 國恒亡 河曲智叟亡以應(yīng)B. 故天將降大任于是人也 故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手C. 故天將降大任于是人也 安能辨我是雄雌D. 國恒亡 則有去國懷鄉(xiāng)7、本文作者認為國家長盛不衰,就需要有和。 (用課文詞語回答)8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點?試