小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成細則

1、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成細則一、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么往簡單方面說，只是一句話， 就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國著名哲學(xué)家羅索說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的 養(yǎng)成。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也有很好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。前輩的教誨，使我們有更清晰的道理，教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格， 而培養(yǎng) 健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。 小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。 幫助 小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，既是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生道德教育的重 要目標和道德形成的重要標志，更是形成健康人格和

2、個性的基礎(chǔ)。 為此，特制定 小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成細則。二、各年級段培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣低年段（1 2年級）1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方 可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題標記出來， 以便在課堂上有重點地 學(xué)習(xí)。2、課前準備的習(xí)慣。課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具 是否都準備齊全，并放置左上角。3、認真聽課的習(xí)慣。上課時，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”， 遵守上課的紀律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力 集中。4、要有良好的讀書姿勢。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠。5、書寫的

3、習(xí)慣。書寫時注意保護好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺， 胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、足平、 臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好 再下筆。寫完作業(yè)認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。7、整理書包、抽屜的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放 入書包或抽屜中，并將書包、抽屜整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類 放置有序。8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持 課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊

4、。10、養(yǎng)成認真傾聽、勤思、能評價的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人 的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。中年段（34年級）1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān) 問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地聽、學(xué)、練。2、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，比如：讀一讀、說一說、演一演等等。3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。按時完成老師布 置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的 問題，認真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，及時改正過來。4、認真聽取別人講

5、話的習(xí)慣。在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打 斷別人的講話，對別人的發(fā)言作內(nèi)心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓 講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴肅認真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更 多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。6、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。有獨立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點。發(fā) 表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準確，邏輯要清楚。7、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親身實踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要 方式。要學(xué)會團結(jié)協(xié)作，主動與同伴分享自己的看法和做法， 積極與小組成員合 作研討。8、動手操作的習(xí)慣。要用自己的腦子

6、想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽， 用自己的嘴巴說，用自己的手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷。9、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時摘錄，常 整理、勤積累、能靈活運用知識等習(xí)慣。10、積極參加興趣小組的習(xí)慣 。依據(jù)個人興趣及特長，積極參加興趣小組的學(xué) 習(xí)活動，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃?，張揚個性，使自身的素質(zhì)得以提高。高年段（5- 6年級）1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也 可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記出來， 以便在課堂上有重點 的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標記，如：重點內(nèi)容在文字下面標“”，有疑問的地方在文字

7、下面畫“”并在旁邊寫上等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。2。專心聽講習(xí)慣。上課時，養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到疑難問題及時舉手發(fā)問， 以便老師幫助解決。聽課時，養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，聽到的重點隨手記在本子上 或書上，養(yǎng)成聽、想、寫同步進行的習(xí)慣。3、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進行實驗、動手操作等活動時要互相幫 助，互相交流，共同提高。4、作業(yè)習(xí)慣。認真讀題、審題，獨立、仔細、按時完成老師布置的各類作業(yè)， 不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動向老師說明理由，并及時補上。5、糾錯習(xí)慣。當作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對 老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。6、記憶習(xí)慣。對

8、當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、 公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確。7、閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀時間累計不少于 30分鐘，每周背誦古詩文不少于1 篇。自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。8、留心周圍事物、認真觀察的習(xí)慣 。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科 技館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會調(diào)動多種感官留心周圍的人、 事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的知識體系，做到邊觀察邊思考。9、積極參加實踐活動的習(xí)慣。積極參加綜合實踐活動及學(xué)科相關(guān)實踐活動，質(zhì) 疑、調(diào)查、探究，在實

9、踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的 能力。10、總結(jié)反思習(xí)慣。及時記錄自己的生活感悟，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。（二）行為習(xí)慣1、上課端正坐好的習(xí)慣。正確的坐姿：坐要正，頭要正，不偏頭，不斜視；肩要正，身體背部與椅背平行；挺起胸，身體上身不前傾，不后仰；兩腳 平放，小腿垂直地面，兩腳自然放松。2、正確讀寫的習(xí)慣。注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺， 手離筆尖一寸。3、課間做正當游戲的習(xí)慣。課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有 益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護游戲伙伴。4、團結(jié)互助習(xí)慣。同學(xué)問要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學(xué)。 分組活動時，要服從大家的

10、共同意愿，遵守時間，不單獨行動。5、上下樓道右側(cè)通行，輕聲慢步的習(xí)慣。出入教室、功能室、會場等活 動場所時要右側(cè)通行，輕聲慢步，不擁擠，不搶道。遇到老師或客人時主動問好， 并向右側(cè)避讓，讓老師和客人先行。6、尊敬老師的習(xí)慣。見了老師立定后行隊禮或鞠躬禮問候， 老師回禮后 再走開。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng) 隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。7。與人和睦相處的習(xí)慣。尊重同學(xué)，互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)，游戲 時遵守游戲規(guī)則，相互禮讓，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。 不給同學(xué)取綽號 或花名，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應(yīng)該及時真 誠地道歉。

11、8、借東西要還的習(xí)慣。向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加 倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝后、。9、尊老愛幼的習(xí)慣。尊敬長輩，愛護晚輩。10、放學(xué)堅持站路排的習(xí)慣。放學(xué)后要按家庭住址方向站路排， 在道路右側(cè)有序 行走，要安排小組長負責(zé)，半道不散隊、不追逐打鬧。11、愛護公物習(xí)慣。公共財物是大家的，而不是個人的，不能獨自占有，不能隨 意損壞。12、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。要克勤克儉，不貪享樂，不慕虛榮。不隨便倒掉飯菜，不 浪費一粒米、一張紙。不亂花零錢。13、有錯就改的習(xí)慣。不怕犯錯誤，只要有改正的勇氣和精神就好。對于老師、 同學(xué)或家長給自己指出的毛病

12、或問題， 一定要耐心聽取教導(dǎo)，有禮貌地接受批評 教育，并以實際行動加以改正。14、注意安全的習(xí)慣。要人人講安全，時時講安全，事事講安全。要注意用電、 消防、日常飲食、游泳、交通、防雷電等安全。15、不說臟話、不打架罵人的習(xí)慣。講文明，懂禮貌，不說不文明的語言，和同 學(xué)友好相處，謙恭禮讓，不打架。（三）生活習(xí)慣1、堅持刷牙的習(xí)慣。堅持早晚刷牙，刷牙時從牙齦往牙冠方向旋轉(zhuǎn)刷。刷前牙 唇面、后牙頰面和后牙舌腭面時，牙刷毛束的尖端朝向牙齦，即上牙朝上，下牙 朝下。牙刷毛與牙面呈45角。第二步，將牙刷朝冠向做小環(huán)形旋轉(zhuǎn)運動。第 三步，順牙縫刷洗，即可將各個牙面刷干凈。刷前牙舌腭面時，牙刷毛束尖直接放在牙

13、齒的舌腭面，上牙向下拉，下牙向上提，刷后牙咬合面時將牙毛放在咬面 上，前后來回刷。2、不隨地吐痰的習(xí)慣。如有痰要將痰吐到痰盂里，或?qū)⑵渫碌郊埳匣蚴峙晾铮?不能隨地吐痰。3、勤洗澡、勤剪指甲的習(xí)慣。每周必須洗一次澡，不留長指甲，不涂指甲油。 指甲內(nèi)保持無污垢。指甲稍長即剪。4、儀表大方得體的習(xí)慣。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男 生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)；女生前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩睛。5、保護眼睛的習(xí)慣。不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐 在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng) 神或朝遠處眺望。認真做好眼保健操。6、按時體檢

14、的習(xí)慣。每年1體檢一次，防斷兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。7、不吃零食的習(xí)慣。養(yǎng)成定時飲食的習(xí)慣，按時吃飯，不吃零食。8、不在馬路上追跑打鬧的習(xí)慣。在馬路上要右側(cè)通行，不追逐打鬧，以免發(fā)生 安全事故。9、不闖紅燈的習(xí)慣。按照交通信號燈指揮通行，不管路口是否安裝闖紅燈監(jiān)控 系統(tǒng)，信號燈就是不下崗的交警，要遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。10、堅持鍛煉的習(xí)慣。要養(yǎng)成愛好鍛煉的生活方式，首先要形成運動的興趣，多 到戶外活動，呼吸新鮮空氣，接受陽光照射；二是多觀看他人運動，感受運動給 人帶來的活力，從中獲得熏陶和感染；三是多參加一些運動游戲，嘗試完成一些 較難的動作或完成一項較復(fù)雜的游戲任務(wù)， 扮演一個主要角色

15、及遵守共同的約定 等，品嘗游戲的樂趣；四是通過電視、書籍等了解一些體育常識。三、具體實施辦法（一）創(chuàng)新班級活動搞好班級的管理，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成。教師要給學(xué)生之間、師生之間創(chuàng)設(shè)一種情境，拉近彼此的距離。通過組織一些具 有競爭性、新穎性、促進性的豐富多彩的活動，調(diào)動所有學(xué)生的積極性，把全部 精力投入到學(xué)習(xí)、活動中，極大地促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成。（二）創(chuàng)新家訪形式，家長、學(xué)生、老師相互配合，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成。習(xí)慣是在教育過程中和個人的生活實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成的。小學(xué)生一半時間在學(xué)校度過，還有一半時間在家里度過，僅憑個人之力終究有限，需調(diào)動同事、 家長、學(xué)生多方合力，因此教師應(yīng)當加強與同

16、事、與學(xué)生、與家庭的聯(lián)系，共同 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。首先和任課教師經(jīng)常溝通，了解學(xué)生每一段時間內(nèi)在各方面的表現(xiàn)， 共同督促學(xué) 生進步、改掉不良的習(xí)慣。由于和任課老師達成共識，采取一致的方式一起來改 正他們，取得的效果就很好。其次，定期和學(xué)生溝通。經(jīng)常找班干部、好學(xué)生、優(yōu)生談心，了解班級情況，掌 握學(xué)生的思想狀況，針對學(xué)生中的不良現(xiàn)象召開主題討論會， 及時有針對性地進 行教育，使學(xué)生達到自我教育，自我管理。再次，積極和家長溝通。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 和學(xué)生家長進行溝 通、交流就顯得格外的重要。除了開家長會，還可以到學(xué)生家進行家訪；開家庭 教育講座，引導(dǎo)家長認識到小學(xué)生是孩子養(yǎng)成良好習(xí)

17、慣的最佳時期，引導(dǎo)家長如何教育子女或宣傳一些科學(xué)的教育方法；平時可利用便捷的通訊和家長深入交 流，并提出學(xué)校的建議與要求。取得家長的積極配合。（三）以身作則，樹立榜樣，促進學(xué)生崇尚良好習(xí)慣。榜樣的力量是無窮的，首先教師要身體力行，身教重于言教，教師自覺拾起一片 廢紙，扶正課桌椅，與學(xué)生一起勞動等，學(xué)生受到這種行為的影響也都會自覺去 做。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學(xué)生。 長期堅持，學(xué)生會逐步形成良好的行為習(xí)慣。（四）循循善誘，持之以恒，促進教師抓好學(xué)生良好習(xí)慣學(xué)生的好習(xí)慣不是一朝一夕培養(yǎng)的， 壞習(xí)慣也不是不能改變的。教師要不斷地引 導(dǎo)、監(jiān)督。要允許孩子犯錯誤，并針對不同孩子情況進行循循善誘，幫助他們逐 步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（五）開展評比，鼓勵上進，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。給予鼓勵或獎勵，利用每一件事，用規(guī)范行為教育每一位學(xué)生是培養(yǎng)孩子