小學(xué)XX-XX年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)XX-XX年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以提升質(zhì)量為核心，深化課程改革，本學(xué)期，教研室將 不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為 宗旨，踏踏實(shí)實(shí)抓規(guī)范，扎扎實(shí)實(shí)提高效率，關(guān)注學(xué)生的綜 合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。二、目標(biāo)任務(wù)教學(xué)管理有突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管 理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、進(jìn)一 步提升教研工作的多樣性、針對(duì)性、實(shí)效性。教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。 夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓實(shí)根基教育， 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重點(diǎn)抓好四五六年級(jí)的月考分析工作。三、工作措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)校要通過(guò)

2、各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道， 擴(kuò)大教師的信息，積極鼓勵(lì)教師通過(guò)平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)多種活動(dòng)、多種 途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。 采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育 局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取 經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以 互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積 極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫(xiě)一篇學(xué)習(xí) 心得，作一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作

3、用，為40周歲以?xún)?nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái)，為他 們的成長(zhǎng)鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研 組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深入開(kāi)展， 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期決定組織一次骨干教師展示課。繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，切實(shí) 抓好活動(dòng)的落實(shí)和效率的評(píng)定，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架 梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他 們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練， 平時(shí)練習(xí)說(shuō)普通話(huà)，練習(xí)寫(xiě)“三筆字”，要做到集體學(xué)習(xí)與 個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與 定期交流相結(jié)合，記讀書(shū)筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。實(shí)施高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改

4、革實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂，以課題促課堂。組織推門(mén)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益， 提高教師的教學(xué)水平。行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常 深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 15節(jié)，青年教師、年級(jí)主任、教研 組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)聽(tīng)課后要寫(xiě)好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè) 亮點(diǎn)，找出一個(gè)問(wèn)題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行 為，各年級(jí)主任負(fù)責(zé)，各備課組長(zhǎng)協(xié)助，精心撰寫(xiě)學(xué)案，改 革課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正放在培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作、探究的能力上要抓好小組建設(shè)，

5、使課堂教學(xué)改革逐步 走向正規(guī)。嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)組織、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià) 和教學(xué)研究工作五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)管理；定時(shí)與不定時(shí)地對(duì)學(xué)校 的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解剖 問(wèn)題和解決問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。完善教學(xué)常規(guī)制度，建立教學(xué)常規(guī) 管理的“實(shí)施一監(jiān)控一評(píng)價(jià)一改進(jìn)”體系。有效實(shí)施集體備 課，集體備課要體現(xiàn)“三讀六說(shuō)”，即讀教材，讀教學(xué)用書(shū)， 讀相關(guān)素材；說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)重點(diǎn)、說(shuō)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)教 學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，說(shuō)訓(xùn)練設(shè)計(jì)。說(shuō)先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。杜絕無(wú)教案 上課的現(xiàn)象。組織教案展評(píng)，鼓勵(lì)表彰先進(jìn)個(gè)人。深入開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性 優(yōu)化校本

6、教研方式。堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效原則，積極開(kāi)展年級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動(dòng)，研究教學(xué)難點(diǎn)，破 解教學(xué)難題，及時(shí)解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新困惑'防止形式單一，方法僵化，有效解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教 師教育教學(xué)能力的提高。開(kāi)展各種形式的專(zhuān)題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生 學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。 同課異構(gòu)：第2、3、4周進(jìn)行組內(nèi)研討課，由各教研 組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用獨(dú)立備課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，反思改進(jìn)的教研 模式。要求組內(nèi)同學(xué)科教師同上一節(jié)課，在課堂上演繹不同 的教學(xué)風(fēng)格，共同研討，提高教學(xué)質(zhì)量。包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、教 學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處、教學(xué)研究室人員蹲點(diǎn)聽(tīng)課。 新聘教師匯報(bào)課：上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為

7、 了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、 監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)， 提高教師課堂教學(xué)效率，組織一次新教師匯報(bào)課。 評(píng)優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課， 選拔校級(jí)教學(xué)能手。 骨干教師、青年教師展示課：組織骨干教師進(jìn)行展示， 研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效 率。 名師邀請(qǐng)課：利用教研活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)校外教學(xué)名師來(lái)校做講座、作課，最大限度發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，為課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)。本學(xué)期 繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力” 的課題研究， 著力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。將繼續(xù)圍繞課題開(kāi)展研究，并認(rèn)真 做好課題研

8、究的撰寫(xiě)及實(shí)驗(yàn)資料的收集工作。繼續(xù)開(kāi)展教育敘事活動(dòng)，鼓勵(lì)教育把自己的教育心得撰 寫(xiě)成文與全體教師交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師每月寫(xiě)一次教學(xué)反思 或教學(xué)札記，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)， 參與各級(jí)交流、評(píng)獎(jiǎng)、 發(fā)表。拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善我校教科研常規(guī)管理評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)教師的積極性。針 對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善我校教 學(xué)常規(guī)考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加 大表彰力度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。抓好教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。對(duì)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)多元化，以 考促教，以考促發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)量全面提高。本學(xué)期組織 四五六年級(jí)的月考。每個(gè)單元自己出題，每位老師都來(lái)命題， 共享教學(xué)資料?？荚嚱Y(jié)束后，教研組長(zhǎng)組織同組教師做好分 析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每月活動(dòng)安排三月：制訂教研計(jì)劃，收繳有關(guān)工作計(jì)劃交流教研計(jì)