-七年級(jí)語文上冊 22《看云識(shí)天氣》學(xué)案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊語文學(xué)案

1、22 看云識(shí)天氣 一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。魚鱗（yú lín）：魚身上的鱗片。峰巒（fng luán）：山峰和山巒。點(diǎn)綴（din zhuì）：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。陰森（yn sn）：陰沉，可怕。預(yù)兆（yù zhào）：事前顯露出來的跡象。輕盈（qng yíng）：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。綾紗（líng sh）：布料，一種紗薄如蟬翼。朦朧（méng lóng）：月光不明；不清楚，模糊。凸起（t q）：高于周圍。頃刻（qng

2、kè）：極短的時(shí)間。冰雹（bng báo）：空中降下來的冰塊，多在晚春和夏季的午后伴同雷陣雨出現(xiàn)，給農(nóng)作物帶來很大的傷害。圓?。▂uán hú）：圓上任意兩點(diǎn)間的部分。諺語（yàn y）:在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映深刻的道理。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（yán yán shí shí）:嚴(yán)密；藏得好，不容易找到。絲絲縷縷（s s l l）: 形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清。(二)知識(shí)積累1、關(guān)于作者朱泳燚【yì】，1940年出生于上海，1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。19621965年間，由江

3、蘇省教育廳借調(diào)至南京，參加農(nóng)業(yè)中學(xué)語文課本編寫工作，除一般的挑選課文、組織單元、編寫注釋、設(shè)計(jì)練習(xí)外，還負(fù)責(zé)編寫十幾篇語言知識(shí)短文和說明文課文（包括看云識(shí)天氣）。 30多年來，他先后在多所中學(xué)任教；發(fā)表了語文教學(xué)和語言研究方面的論文、文章近200篇；專著葉圣陶的語言修改藝術(shù)于1988年獲全國首屆優(yōu)秀教育圖書評(píng)比一等獎(jiǎng)。2、有關(guān)看云識(shí)天氣的一些諺語烏云接落日，不落今日落明日西北天開鎖，明朝大太陽太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面天上魚鱗斑，曬谷不用翻早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來朝霞不出門，晚霞行千里久晴大霧陰，久陰大霧晴二、教學(xué)目標(biāo)：快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 賞讀課文，設(shè)計(jì)表格，展現(xiàn)云與天氣的關(guān)系3、研讀

4、課文，學(xué)習(xí)作者的寫作手法4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)：第一課時(shí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、看云識(shí)天氣的作者是_，專著 于1988年獲全國首屆優(yōu)秀教育圖書評(píng)比一等獎(jiǎng)。2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（1）山巒（ ） （2）輕盈（ ） （3）絲絲縷縷（ ）（4）預(yù)zhào（ （5）qng（ ）刻 （6）yàn（ ）語（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）朗讀課文，理清思路。全文可分為三部分，請根據(jù)你的理解，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。第一部分：（ 段）：云姿態(tài)萬千，變化無常，是天氣的“招牌”。第二部分：（ 段）： 第三部分：（ 段）：總結(jié)全文

5、，并指出看云識(shí)天氣有一定的限度。（2）請簡要說說云和天氣有什么關(guān)系？_ 2、句段品讀朗讀課文第一段，回答下列問題。（1） 本段寫了云的什么特點(diǎn)？ （2） 本段與全文有什么關(guān)系？ （3） 本段運(yùn)用了哪些修辭手法？ （4） 本段語言優(yōu)美，熟讀并能背誦本段。第二課時(shí)（一） 檢查生詞1、 它們有時(shí)把天空din zhuì（ ）得很美麗。2、 那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的yù zhào（ ）。3、 就像隔了一層毛玻璃，méng lóng（ ）不清。4、 所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的yàn y（ ）（二）研習(xí)課文1、閱讀26段，按要求

6、填表晴天云簡表云名云的形態(tài)高度厚度天氣狀況雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣狀況云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆2、默讀第7段，思考：本文寫的是看云識(shí)天氣，作者為什么要求我們要準(zhǔn)確的掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預(yù)報(bào)？ 3、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?   你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 4、句段品讀本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。 5、探究質(zhì)疑除了觀察云之外，我們還可以根據(jù)什么判斷天氣

7、？請大家調(diào)動(dòng)自己在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)來說一說。 參考答案第一課時(shí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、朱泳燚；葉圣陶的語言修改藝術(shù)2、luán；yíng；l；兆；頃；諺（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）（ 1段）；（26段）：詳細(xì)說明什么云是什么樣的天氣的征兆；（7段）（2）天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。2、句段品讀（1）云姿態(tài)萬千，變化無常，是天氣的“招牌”（2）總領(lǐng)全文（3）比喻、排比、對(duì)比第二課時(shí)（二） 檢查生詞點(diǎn)綴；預(yù)兆；朦朧；諺語（二）研習(xí)課文1、閱讀26段，按要求填表晴天云簡表云名云的形態(tài)高度厚度天氣狀況 卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著

8、最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散比較高較薄陽光燦爛高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊較高較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣狀況卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空高雷雨冰雹云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)（大風(fēng)雨征兆）華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天

9、晴，在太陽對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對(duì)面云彩時(shí)的云層上云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里2、因?yàn)樘鞖庾兓惓?fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的局限。3、文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。4、例如：（1）“云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，“招牌”生動(dòng)地寫出了云和天氣的關(guān)系。（2） “它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來