1實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程配套問(wèn)題

1、3.4實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 分析實(shí)際問(wèn)題,尋找相等關(guān)系,建立方程模型 水平目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決實(shí)際問(wèn)題,歸納整理的水平.情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值重點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：找出問(wèn)題中的相等關(guān)系教學(xué)過(guò)程：教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程.請(qǐng)大家先看一那么故事:(一)情景引入小明的爸爸外出打工多年,利用積蓄開(kāi)了一個(gè)螺絲加工廠,專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)螺絲和螺母.一 個(gè)螺絲配兩個(gè)螺母正好是一個(gè)成品.但是在每天生產(chǎn)時(shí),總是剩下一堆螺絲或螺母不能配 套,造成極大的浪費(fèi).為此,小明的爸爸很是苦惱.正在上初一的小明聽(tīng)說(shuō)后,立

2、即說(shuō)： 這是人員分配上不合理造成的.你把你工廠的情況給我說(shuō)一下,我?guī)湍憬鉀Q吧！教師：同學(xué)們,你想知道小明是如何解決的嗎我們一起來(lái)了解吧(二)配套問(wèn)題例1：工廠有22名工人,每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)螺釘或2000個(gè)螺母.1個(gè)螺釘需要配2個(gè)螺母,為使每天生產(chǎn)的螺釘和螺母剛好配套,應(yīng)安排生產(chǎn)螺釘和螺母的工人各多少名 教師：請(qǐng)同學(xué)們把題認(rèn)真讀一讀再通過(guò)小組討論,答復(fù)以下問(wèn)題:大家討論的非常熱烈,有誰(shuí)能告訴大家,這些問(wèn)題的答案呢(1 )假設(shè)設(shè)應(yīng)安排x名工人生產(chǎn)螺釘,那么應(yīng)安排 名工人生 產(chǎn)螺母.(2)每天生產(chǎn)的螺釘數(shù)量如何表示 (3)每天生產(chǎn)的螺母數(shù)量又如何表示呢 (4)每天生產(chǎn)的螺母數(shù)量和螺釘數(shù)量之

3、間有什么關(guān)系(5)此題的相等關(guān)系是什么教師：你會(huì)列方程解決這個(gè)問(wèn)題嗎請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成.像這種物品間具有一定數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題叫做配套問(wèn)題.列一元一次方程可以很好的解決這類(lèi)問(wèn)題.解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是：配套的兩個(gè)零件數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系.學(xué)以致用：教師：看看你是否具備解決這類(lèi)問(wèn)題的水平是試一試吧,請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成.非常好,很多同學(xué)都自己解決了這個(gè)問(wèn)題.用白鐵皮做罐頭盒,每張鐵皮可制盒身25個(gè),或制盒底40個(gè),一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一套.現(xiàn)在有36張白鐵皮,用多少?gòu)堉坪猩?多少?gòu)堉坪械?可使盒身與盒底正好配套(三)工程問(wèn)題教師：回憶舊知：(1)工程問(wèn)題中有哪三種量這三種量之間有怎樣的關(guān)系(2)

4、假設(shè)問(wèn)題中工作量未知,通?？砂芽偣ぷ髁靠醋?做某件工作,甲單獨(dú)做要 8時(shí)才能完成,乙單獨(dú)做要 12時(shí)才能完成,請(qǐng)同學(xué)們合作交流,并答復(fù)以下問(wèn)題：(1)甲的工作效率是多少乙的工作效率是多少 (2)甲乙合作的工作效率是多少 (3)甲做2小時(shí)完成的工作量是多少甲乙合作3小時(shí)完成的工作量如何表示呢?(4)這件工作假設(shè)甲先做了 3小時(shí),然后甲乙合作了 X小時(shí),一共完成的工作量如何表示呢假設(shè)完成了全部工作量,你能求出 x嗎例2整理一批圖書(shū),由一個(gè)人做要40 h完成.現(xiàn)方案由一局部人先做 4 h,然后增加2 人與他們一起做 8 h,完成這項(xiàng)工作.假設(shè)這些人的工作效率相同,具體應(yīng)該先安排多 少人工作小組合作探

5、究,解決以下問(wèn)題 ：(1)此題的總工作量是(2)人均效率(一個(gè)人做 1小時(shí)完成的工作量)為 .(3)有x人先做4小時(shí),完成的工作量為 .(4)再增加2人和前一局部人一起做 8小時(shí),完成的工作量為 .(5)這項(xiàng)工作分兩段完成,兩段完成的工作量之和為 .(6)如何列方程呢學(xué)以致用：一項(xiàng)工作,甲單獨(dú)做要 20小時(shí)完成,乙單獨(dú)做要 12小時(shí)完成.現(xiàn)在先由甲單獨(dú)做 4 小時(shí),剩下的局部由甲、乙合作.剩下的局部需要多少小時(shí)完成 大膽嘗試：整理一塊地,一個(gè)人做需要80小時(shí)完成.現(xiàn)在一些人先做了2小時(shí)后,有4人因故離開(kāi),剩下的人又做了 4小時(shí)完成了這項(xiàng)工作,假設(shè)這些人的工作效率相同,求一開(kāi)始安 排的人數(shù).(四)課堂總結(jié)思考：用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的根本過(guò)程有幾個(gè)步驟分別是什么?實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的答案設(shè)未知數(shù),列方程一一一上安解 方程一元一次方程 的解(x = a)(五)課堂練習(xí)1 .一套儀器由一個(gè) A部件和三個(gè) B部件構(gòu)成.用1立方米鋼材可做 40個(gè)A部件或240個(gè)B 部件.現(xiàn)要用6立方米鋼材制作這種儀器,應(yīng)用多少鋼材做 A部件,多少鋼材做 B