蘇教版五年級下冊只揀兒童多處行1 ppt課件

1、蘇教版蘇教版 語文語文 五年級五年級 下冊下冊 第一組第一組2.2.只揀兒童多處行只揀兒童多處行春春 春天在哪里春天在哪里 我們到草原找春天我們到草原找春天我們到野外找春天我們到野外找春天 春天究竟在哪里？冰心奶奶給了春天究竟在哪里？冰心奶奶給了我們一個很好的答案：我們一個很好的答案：“游人不解春何游人不解春何在，只揀兒童多處行。春天在兒童在，只揀兒童多處行。春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！多的地方！春天在兒童身上！ 只揀兒童多處行：揀，挑選。只揀兒童多處行：揀，挑選。為什么要為什么要“只揀兒童多處行？只揀兒童多處行？讀題質(zhì)疑讀題質(zhì)疑 聽課文朗誦，想想作者的聽課文朗誦，想想作者的游覽道路？

2、畫出表述作者行跡游覽道路？畫出表述作者行跡的詞語。的詞語。 瀾瀾ln ln 忸忸ni ni 怩怩n n 揀揀jinjin嚷嚷rng rng 倚倚y y 暢暢chngchng頤頤 匣匣 紐紐 旺旺 肢肢 讀一讀讀一讀 爛漫：顏色鮮明而美麗。爛漫：顏色鮮明而美麗。忸怩：描畫不好意思或不大方忸怩：描畫不好意思或不大方的樣子。的樣子。成千盈百：盈，滿。描畫人很成千盈百：盈，滿。描畫人很多。也作多。也作“成千上百。成千上百。座無隙地：隙地，空著的地方。座無隙地：隙地，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。描畫沒有一點兒空地可以坐下來。描畫人很多。人很多。渾身解數(shù)：全身的身手。渾身解數(shù)：全身的身手。 詞語

3、了解詞語了解課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^頤和園，頤和園，_、_。分別說說。分別說說每處寫了什么。每處寫了什么。 知春亭畔知春亭畔 玉瀾堂玉瀾堂 1. 1.我想起兩句詩：我想起兩句詩：“兒童不解春兒童不解春何在，只揀游人多處行。反過來也何在，只揀游人多處行。反過來也可以說：可以說：“游人不解春何在，只揀兒游人不解春何在，只揀兒童多處行。童多處行。 句子解析句子解析 兒童不明白春天究竟在哪里，只是看哪兒的兒童不明白春天究竟在哪里，只是看哪兒的游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是由于她游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是由于她特別喜歡兒童，在她的心目中，兒童就是春天，

4、特別喜歡兒童，在她的心目中，兒童就是春天，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣味，所以要里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣味，所以要尋覓春天，就得尋覓春天，就得“只揀兒童多處行。只揀兒童多處行。 句子解析句子解析 2. 2.女孩子、男孩子，女孩子、男孩子，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣味。身軀上噴發(fā)著太陽的香氣味。 句子解析句子解析 太陽，給人光明，給人暖和，給人希望，地太陽，給人光明，給人暖和，給人希望，地球萬物離不開太陽。冰心奶奶在這里把充溢朝氣球萬物離不開太陽。冰心奶

5、奶在這里把充溢朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣味和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣味是太陽的氣味，是生命的氣味，是希望的氣味，是太陽的氣味，是生命的氣味，是希望的氣味，表達出冰心奶奶對兒童的喜歡。表達出冰心奶奶對兒童的喜歡。 3. 3.“只揀兒童多處行是永只揀兒童多處行是永遠不會找不到春天的！遠不會找不到春天的！ 這是一個雙重否認句式，來加強語這是一個雙重否認句式，來加強語氣，表達劇烈的感情：春天蕩漾在兒童氣，表達劇烈的感情：春天蕩漾在兒童的心里，春天寫在了兒童的臉上，春天的心里，春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒童