兒童詩教案(1)

1、兒童詩誦讀多夢的童年教學(xué)目標(biāo)：1、能夠體會(huì)、感受詩歌所表達(dá)童年生活的美好。2、掌握適當(dāng)?shù)恼b讀技巧，能夠通過停頓、重讀、想象、表演等 方式將自己對(duì)詩歌的感受有感情地朗誦出來；3、能夠大膽地模仿我想進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象詩歌描繪的意境， 體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童 年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒童詩的朗讀技巧，領(lǐng)悟兒童詩的表達(dá)方式。 。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 孩子們，你們正值童年，童年是最值得贊美和珍藏的時(shí)光，因?yàn)?課件出示：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌， 歌里有我們的幸福和歡樂； 童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。 課件：童年的夢有時(shí)

2、在快樂的秋千上，有時(shí)在寧靜的思索中，有時(shí)在 清涼的樹蔭下，有時(shí)在甜蜜的睡夢里。今天，我們一起誦讀幾首兒童詩，一起感受多夢的童年。 學(xué)生齊讀課題二、課件出示三首兒童詩的名字1、學(xué)生自由三首兒童詩 小結(jié)：這三首兒童詩描寫了童年的美好和夢想的奇妙， 先走進(jìn)我 想細(xì)細(xì)品味。2、課件：配音配畫范讀 欣賞完后，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｈ缓笞约簩W(xué)著讀一讀。3、這首詩歌表達(dá)了童年的四個(gè)愿望，指名讀第一個(gè)愿望。學(xué)生評(píng)價(jià)。并對(duì)照課件上做的標(biāo)記再評(píng)價(jià)。小結(jié)：誦讀要有適當(dāng)?shù)耐ｎD和重讀， 這樣才能使詩歌富有節(jié)奏感和韻律美，這是誦讀最基本的要領(lǐng)師范讀“悠呀悠”破折號(hào)讀出長長的尾音。 破折號(hào)的延長音跟能體現(xiàn)出我把小手安在桃樹枝上隨

3、風(fēng)飄蕩的愜意 和輕柔。跟老師讀“悠呀悠”課件：誦讀技巧一：標(biāo)點(diǎn)語氣要讀準(zhǔn)，停頓重讀是基本。學(xué)生齊讀技巧一 小結(jié)：我們在誦讀時(shí)要注意這一點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)作為依據(jù)。下面 我們用這個(gè)誦讀技巧讀第二個(gè)愿望。4、 學(xué)生齊讀第二個(gè)愿望 指名評(píng)價(jià)讀的如何？ （依據(jù)誦讀技巧評(píng)價(jià)）師范讀第二個(gè)愿望，學(xué)生給老師評(píng)價(jià)。 小結(jié)：想知道老師為什么讀得這么有感情嗎？因?yàn)槔蠋熞贿呑x一 邊想象感受詩句畫面， 這樣感情就出來了。 還要把內(nèi)在的感情再通過 外在的表情展現(xiàn)出來。這就是誦讀的第二個(gè)技巧。課件：誦讀技巧二：想象畫面培感情，內(nèi)在感情化表情。5、運(yùn)用想象讀的方法，運(yùn)用技巧男女互相展示讀三四個(gè)愿望。要想當(dāng)個(gè)真正的朗誦家，在擁有

4、了感情和表情之后，還缺少點(diǎn)什么？ 在誦讀時(shí)適當(dāng)?shù)奶砑觿?dòng)作，會(huì)使誦讀更有滋味，更能表現(xiàn)詩歌的韻味 和情感。課件：誦讀技巧三：適加動(dòng)作表情意，這樣誦讀我最行。6、跟老師邊讀邊添加動(dòng)作，表達(dá)對(duì)春天的向往。課件：三個(gè)誦讀技巧 學(xué)生齊讀 小結(jié)：有了這些誦讀技巧的幫助，大家成了真正的朗誦家。7、采用領(lǐng)誦的方式表演讀。 （指名一男一女領(lǐng)誦）8、 通過邊讀邊想象邊做動(dòng)作朗讀， 我們感受到了童年是多么美 好，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，模仿我想把你童年的愿望也寫 成一首小詩。學(xué)生思考，模仿作詩。三、 課件：彩色的夢當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候 。請(qǐng)同學(xué)生運(yùn)用誦讀技 巧小組自由誦讀。課件： 誦讀提示： 誦讀是可以采用領(lǐng)讀、 齊讀、 自由對(duì)讀、 接龍 讀、分角色表演讀等形式，注意運(yùn)用誦讀技巧。1、小組內(nèi)分組練讀。2、小組展示讀。其他同學(xué)從誦讀技巧上進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、學(xué)以致用1、應(yīng)用這節(jié)課學(xué)的朗讀技巧，自由誦讀黃國輝的童年2、童