中山大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)程

1、中山大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)程刖H為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教師自身素質(zhì)和教 學(xué)水平，樹 立優(yōu)良的教風(fēng)，根據(jù) 中華人民共和國教育法、中華 人 民共和國教師法、中華 人民共和國高等教育法的要 求，結(jié)合 我校 實(shí)際，特制定本教師教學(xué)工作規(guī)程。第一章師德修養(yǎng)及任課資格第一條教師應(yīng)熱愛祖國，擁護(hù)憲法，忠誠人民的教育事業(yè)，品德優(yōu) 良，教風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，貫徹國家的教育方針，努力提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，樹立正確的育人觀和質(zhì)量觀。第二條教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，言傳身教，教書育人，注 意個(gè)人思想品格、道德修養(yǎng)和儀表舉止對(duì)學(xué)生的示范作用，嚴(yán)于律己， 既熱愛學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)

2、生。第三條每年受聘來我校工作的青年教師，均須參加學(xué)校和學(xué)院（系） 主辦的崗前培訓(xùn)I、首次開課教師培訓(xùn)等，取得培訓(xùn)合格證書方能上崗。第四條未曾從事過本科教學(xué)的教師在承擔(dān)本科課程時(shí)應(yīng)按照擬開 課程教學(xué)大綱的要求，較熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)及其教學(xué) 方法、教學(xué)手段，了解各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作程序，寫出擬授課程全部講稿 的1/3以上，由學(xué)院、系（教研室）或課程組選擇有代表性或關(guān)鍵性 的章節(jié)進(jìn)行至少2學(xué)時(shí)試講，經(jīng) 同行教師評(píng)議，學(xué)院、系（ 教研室）或 課程組審定批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案，方有資格擔(dān)任課程主講工作。第五條 教師應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的使命感、責(zé)任感，受聘的在職 教師不得擅自占用教學(xué)工作時(shí)間到校外

3、從事第二職業(yè)，如因科研項(xiàng)目或 學(xué)?？萍奸_發(fā)確有需要者，必須以書面形式向所在院、系領(lǐng) 導(dǎo)申請，并 服從院、系領(lǐng)導(dǎo)的安排。第六條 教師開設(shè)新課程應(yīng)符合以下條件：1 .教師對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域作過較多的研究工作，發(fā)表過有關(guān)的論文或著 作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料。2 .對(duì)新開設(shè)課程的意義、目的、要求進(jìn)行過論證。3 .提出較詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)材料、 參考書等）。4 .由系或教研室或課程組組織試講，同行教師評(píng)議，確認(rèn) 達(dá)到開課 的基本要求。5 .教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院（系）分配的開設(shè)新課程的授課任務(wù)。符合以上條件的教師應(yīng)提前一學(xué)期向院、系（教研室）或課程組提 出申請，填寫開設(shè)新課程審批表，由

4、院、系（教研室）或課程組組織審 查其開課論證、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施方案等有關(guān)材料，確認(rèn) 具備開設(shè)新 課程的基本條件，報(bào)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，送教務(wù)處備案。第七條 凡屬下列情況之一者，不得擔(dān)任主講任務(wù)：1 .未經(jīng)過崗前培訓(xùn)、首次開課教師培訓(xùn)者。2 .未取得高等學(xué)校教師資格證書者。3 .基本知識(shí)薄弱，不具備講課能力者。4 .對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、或?qū)嶒?yàn)技能較差者。5 .對(duì)己開課程以往講授效果差又無切實(shí)改進(jìn)者。6 .對(duì)新開設(shè)課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者。7 .教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，雖經(jīng)批評(píng)教育，仍不改正者。第八條 每一門課要有課程負(fù)責(zé)人。課程負(fù)責(zé)人必須對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量 負(fù)責(zé)。請教師代課

5、，要經(jīng)院、系（教研室）或課程組同意并報(bào)教務(wù)處批 準(zhǔn)。第九條 研究生兼任助教工作要與學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排，申請程序?yàn)椋簜€(gè)人 申請、導(dǎo)師推薦、院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織試講評(píng)議、院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審 批。各學(xué)院（系）應(yīng)做好管理工作，指派專人督促有關(guān)課程組按照教學(xué) 要求，對(duì)兼任助教工作的研究生進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)其教學(xué)工作進(jìn)行考核。第二章教師基本職責(zé)不同職務(wù)的教師都應(yīng)認(rèn)真完成與學(xué)校簽訂的教師聘任合同規(guī)定的教 學(xué)任務(wù)。第十條助教的職責(zé)1 .承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、 課堂討論等教學(xué)工作，經(jīng)教研室或課程組批準(zhǔn)，擔(dān)任 某些課程的部分授 課工作。2 .參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì) 調(diào)查等

6、方面的工 作。3 ,擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。4.參加教學(xué)法研究或科學(xué)研究、技術(shù) 開發(fā)、社會(huì) 服務(wù)及其他科學(xué)技 術(shù)工作。第十一條講師的職責(zé)1 .系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門或一門以上課程的講授工作，組織 課堂討論，指 導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查。2 .擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、編寫實(shí)驗(yàn)課 教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。3 .參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì) 服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，參加 教學(xué)法研究，參加編寫、審議教材和教學(xué)參考書。4 .擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面的管理工作。5 .根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、 實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研

7、究等教學(xué)工作。第十二條副教授的職責(zé)1 .擔(dān)任兩門或兩門以上相關(guān)課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo) 實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查。2 .掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加 學(xué)術(shù)活動(dòng)并提出學(xué)術(shù)報(bào) 告，參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作，根據(jù)需 要，擔(dān)任科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)或參加審閱學(xué)術(shù)論文。3 .主持或參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書，主持或參加教學(xué)法 研究。4 .指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)，革新實(shí)驗(yàn)手段或充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。5,擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作或教學(xué)、科學(xué)研究等方面管理工作。6.根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、 實(shí)習(xí)課和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究等教學(xué)工作。第十三條

8、教授的職責(zé)除擔(dān)任副教授職責(zé)范圍內(nèi)的工作外，應(yīng)承擔(dān)比副教授要求更高的工 作。領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、科學(xué)研究工作。第十四條 教授每學(xué)年至少為本科生講授一門課程，如因?qū)W科特點(diǎn)或 院系課程安排等未能教授本科課程，應(yīng)主動(dòng)為本科生開設(shè)專題講座或指 導(dǎo)研究工作。學(xué)校鼓勵(lì)院士和知名教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題 講座。第三章課堂教學(xué)第十五條 教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，每門課程必須制定教學(xué)大綱， 經(jīng)學(xué)院（系）審核批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱所 規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)、選用 或自編教材與講義、教學(xué)參考書 及其它教學(xué)資料。教學(xué)大綱一經(jīng)

9、審定，不得擅自更動(dòng)，如需 變動(dòng)應(yīng)報(bào)教 研室或課程組、系、學(xué)院審核批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。第十六條 選用或自編教材、講義，應(yīng)注意內(nèi)容體系有較強(qiáng)的科學(xué)性、 先進(jìn)性，對(duì)學(xué) 習(xí)者具有啟發(fā)性、適用性。任課教師應(yīng)明確指定與教材匹 配的中、外文 必讀書目、輔助 教學(xué)用書和參考資料，配備有利于融會(huì)貫 通所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。第十七條 學(xué)院、系（教研室）或課程組必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 按教學(xué)大綱的規(guī)定合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，選 定適宜的教學(xué) 方法和手段，報(bào)學(xué)院（系）辦公室，于開課第一周向?qū)W生公布。第十八條 在教學(xué)內(nèi)容改革中，注意吸收優(yōu)秀的科研成果，跟蹤學(xué)術(shù) 前沿，符合國家規(guī)范的教學(xué)

10、原則和教學(xué)要求。教師 要深入鉆研教材，抓 住基本概念、基本理論、基本 技能和每個(gè)章節(jié)的基 本要求，明確重點(diǎn)、 難點(diǎn)，更新教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容常教常新。第十九條 教研室或課程組要堅(jiān)持集體備課制度，集思 廣益，取長補(bǔ) 短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度，統(tǒng)一考試方式和內(nèi)容，發(fā)揮 集體智慧和 力量。第二十條 編寫講稿和教案是搞好課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。教 案作為教學(xué)實(shí)施文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié) 課的教學(xué)目的和要求；講 授的內(nèi)容提要、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和解決方法；教學(xué)環(huán)節(jié)的大致時(shí)間安 排；教學(xué) 方法和實(shí)施步驟；課外作業(yè)和課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)；檢測 教學(xué)目標(biāo)實(shí) 現(xiàn)程度的具體措施和要求。第二十一條 教師上課時(shí)應(yīng)做到

11、衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明；語 言清晰，板書 清楚規(guī)范，掌握 現(xiàn)代化教學(xué)手段。不得在課堂上使用干擾 教學(xué)秩序的通 訊工具和電子設(shè) 備。第二十二條 堅(jiān)持教學(xué)方法改革，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，講授時(shí)要努力做 到理論和概念闡述準(zhǔn)確，思路 清晰，條 理分明，重點(diǎn)突出，論證嚴(yán)密， 邏輯性強(qiáng)，表達(dá)生動(dòng)，吸引學(xué)生聽課。根據(jù)課程特點(diǎn)要充分利用多媒體 教學(xué)手段。在教 學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新 能力和綜 合實(shí)踐能力。第二十三條 要根據(jù)教學(xué)大綱要求組織課堂討論，讓學(xué)生在討論課上 充分闡明自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確理解 和掌握課程內(nèi)容。第二十四條 要教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)無故

12、缺課的學(xué)生要 及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)缺課較多的學(xué)生除批評(píng)教育外，還應(yīng)向?qū)W院（系） 或教務(wù)處反映。第四章課外指導(dǎo)第二十五條 課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力 和具有個(gè)性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要 內(nèi)容是：指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃；指 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書，查閱 文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和較 高效率的學(xué)習(xí)方法等。第二十六條 教師要安排時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。課程的輔導(dǎo)教師 要隨班聽課，了解 教學(xué)內(nèi)容，及時(shí) 收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，并反 映給講課教師，以改進(jìn)教學(xué)。第二十七條 任課教師應(yīng)根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，為學(xué)生開列必讀 的書目，要求學(xué)生作讀書筆記、資料卡片等；確定 課堂討論的內(nèi)容和

13、次 數(shù)。文 科則應(yīng)明確規(guī)定“讀、寫、議”的 各項(xiàng)要求作為學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考 核，并在課程學(xué)習(xí)總成績中占有一定的比例。教研室或課程組負(fù)責(zé)人應(yīng) 經(jīng)常了解學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況，檢查 本室（組）教師 指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考書 的情況。第二十八條 課后應(yīng)布置一定量的課外作業(yè)，教師 要認(rèn)真、仔細(xì)批改 作業(yè)，基礎(chǔ)課的作 業(yè)必須全部批改。完成作業(yè)應(yīng)計(jì) 入平時(shí)成績。對(duì)無故 缺交作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，屢教 不改者，可取 消其考試資 格。教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。第二十九條 教研室或課程組負(fù)責(zé)人在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作 業(yè)本，以了 解本室（組）教 師批改作業(yè)的情況，并評(píng) 定優(yōu)秀、稱職、不 稱職三個(gè)等級(jí)

14、作為考核教師教學(xué)工作的內(nèi)容之一。第五章實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)第三十條 實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察分 析現(xiàn)象、激發(fā) 創(chuàng)新思維、提高 動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從大學(xué)生實(shí) 驗(yàn)技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。組織實(shí)施時(shí)要遵循學(xué) 生的認(rèn)知規(guī)律，多開設(shè)設(shè)計(jì)性、研究性、綜合 性實(shí)驗(yàn)，全面 系統(tǒng)地培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能及創(chuàng)新能力。第三十一條 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。要作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作， 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師 必須在 場巡視指導(dǎo)，處 理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；實(shí)驗(yàn)完 成后，教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不 符合要求或數(shù)據(jù)不全的報(bào)告，應(yīng) 退還學(xué)生重做。第三十二條 教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)必須按教學(xué)

15、計(jì)劃和實(shí)習(xí) 大綱的要求進(jìn)行，由各學(xué)院（系）負(fù)責(zé)建立相對(duì)固定的實(shí)習(xí)基地，并安 排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成 大綱所規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難問 題.實(shí)習(xí) 中遇到重大問題應(yīng)及時(shí)向?qū)W院（系）或?qū)W 校報(bào)告。實(shí)習(xí)計(jì)劃和 書面總結(jié)由主持實(shí)習(xí)的教師執(zhí)筆，經(jīng)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審閱后， 報(bào)教務(wù)處備案。第六章考試第三十三條 教師應(yīng)根據(jù)考試目標(biāo)的要求選擇適當(dāng)?shù)目荚嚪椒?。考?日程由各學(xué)院（系）與教務(wù)處協(xié)商后在考試前兩周公布。任課教師和監(jiān) 考人員不得隨意變更考試日程。第三十四條 考試命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求， 兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析

16、、綜合、評(píng)價(jià)六類學(xué)習(xí)內(nèi)容，有較大的覆 蓋面。試題 既要能考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，又要 能考察學(xué)生能 力。期末考試設(shè)A、B兩套試卷，其題量和難度大致相同，經(jīng)學(xué)院（系） 教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后擇一使用。有條 件的單位要做到教考分離。教師在 學(xué)生復(fù)習(xí)備考期間，不能劃范圍、圈重點(diǎn)，尤其不能泄露試題或作暗示， 違者將按教學(xué)事故處理。第三十五條 教師監(jiān)考時(shí)應(yīng)提前進(jìn)入考場，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，認(rèn)真 巡視考場。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止，并在考試后立即報(bào)告學(xué)院（系） 和教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理，違者按教學(xué)事故處理。第三十六條 評(píng)卷要嚴(yán)格、公正 執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一般 情況下，教研 室 或課程組在考試后一周內(nèi)將成

17、績單和考試情況總結(jié)送交學(xué)生所在學(xué)院 （系）教務(wù)員。第七章論文指導(dǎo)第三十七條 畢業(yè)論文作為一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜 合性教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)根 據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué) 生受到科學(xué)研究工作的基 本訓(xùn)練。畢業(yè)論文的選題一般先在教研室或課程組認(rèn)真討論，并報(bào) 學(xué)院 （系）主管 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核。指導(dǎo) 學(xué)生完成畢業(yè)論文的教師應(yīng)給學(xué)生開列 參考書目，審查畢業(yè)論文提綱，解答學(xué)生在撰寫過程中的疑難問題，提 出修改意見，對(duì)畢業(yè)論文的定稿寫出評(píng)語和核定成績。第三十八條 除畢業(yè)論文外，要有計(jì)劃有目的地給學(xué)生提供科研機(jī) 會(huì)，進(jìn)行 科研方法的訓(xùn)練，如開出設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)，安排 暑期學(xué)生 科研、社會(huì) 調(diào)查等；有條 件的院

18、系可組織優(yōu)秀學(xué)生參與教師研究課題的 工作。第八章導(dǎo)師工作第三十九條 教書育人是教師的責(zé)任，各院（系）應(yīng)派德才兼?zhèn)涞慕?師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo) 師工作。導(dǎo)師要了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，因勢利導(dǎo)， 以身作則，使學(xué)生在政治上保持清醒的頭腦，明辨是非，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。 導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、選課、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。 要及時(shí)向有關(guān)部門反映學(xué)生的要求。第四十條 導(dǎo)師每學(xué)期要對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的思想、政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 情況作出評(píng)語。第四十一條 導(dǎo)師的工作情況，列入教師工作考核內(nèi)容。第九章教學(xué)工作考核第四十二條 優(yōu)良的教風(fēng)是良好教學(xué)秩序的保證，教師應(yīng)有高度的教 學(xué)責(zé)任感。按時(shí) 上下課、不遲到、不早 退。一般

19、情況下，對(duì) 已排定的課 程上課時(shí)間和地點(diǎn)不得更改。若確有特殊原因不能上課時(shí)，應(yīng)提前報(bào)告 教研室或課程 組，經(jīng)學(xué)院（系）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意由教務(wù)員通知調(diào)課、 停課，并報(bào)教務(wù)處，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，停課。第四十三條任課教師必須嚴(yán)格按教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度上 課，堅(jiān)持 學(xué)術(shù)有自由，教學(xué)有原則，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和介 紹不同的學(xué)術(shù)見解。但不 得講授或散布有原則性錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，也不 能任 意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。第四十四條 考核以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、工作量、 教學(xué)方法和教學(xué)效果為內(nèi)容，著重考核師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績?？己酥塾趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)水

20、 平。第四十五條 各學(xué)院（系）應(yīng)建 立教師個(gè)人教學(xué)檔案，把平 時(shí)考核與 定期考核結(jié)合起來，考核結(jié)果歸檔，并作為晉升職稱，發(fā)放 獎(jiǎng)酬金和聘 任的主要依據(jù)之一。第四十六條擬申報(bào)高一級(jí)職稱的教師必須提前一年向教務(wù)處提出 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中請。教務(wù) 處負(fù)責(zé)組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估事宜。教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估 合格的教師方有資格晉升高一級(jí)職稱。第十章教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)第四十七條 對(duì)在教書育人、教學(xué) 質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué) 管理、導(dǎo)師 工作等方面做出突出成績的教師和教學(xué)任務(wù)重、教 學(xué)效果好 的教師，經(jīng)學(xué)院（系）或校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)定，給予 精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)， 獎(jiǎng)勵(lì)具體方式有：通 報(bào)表揚(yáng)、發(fā) 給獎(jiǎng)狀、證書、獎(jiǎng)品 或獎(jiǎng)金。獲獎(jiǎng) 情況

21、 記入獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)檔案，作為職稱聘任、工資晉級(jí)、入選優(yōu)秀教師（南 粵優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等）和跨世紀(jì)骨干教師的重要依據(jù)。1 .對(duì)獲得國家級(jí)、部省 級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的教師，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定 給予工資晉級(jí)和獎(jiǎng)金等配套獎(jiǎng)勵(lì)。2 .對(duì)獲得國家級(jí)、部省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)的教師，學(xué)校按有關(guān)規(guī) 定給予配套的研究經(jīng)費(fèi)。3 .學(xué)校設(shè)立教材獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì) 對(duì)象為：國家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材主、 副編教師；獲得國家級(jí)、部省級(jí)教材獎(jiǎng)的主編教師。4 .學(xué)校設(shè)立教學(xué)改革獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在教育培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模 式、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織與管 理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與決策等方面進(jìn)行改革研究，取得顯著

22、成效的 教師。5 .學(xué)校設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為承擔(dān)本科教學(xué)，教學(xué)認(rèn)真 負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師。6 .學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì) 對(duì)象為在本科生導(dǎo)師工作中做出 突出成績的教師。7 .學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)論文獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為在教育教學(xué)類核心期 刊上發(fā)表高水平教學(xué)論文的教師。8 .由教務(wù)處提議，經(jīng)學(xué) 校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過，學(xué)校 可以設(shè)立 新的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。第十一章 教學(xué)差錯(cuò)事故及處分第四十八條 教師在教學(xué)活動(dòng)中，要嚴(yán) 肅認(rèn)真，克盡 職守，嚴(yán)格遵守 教學(xué)紀(jì)律，杜絕教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故的發(fā)生，保證 教學(xué)質(zhì)量。違反教學(xué) 紀(jì)律者，學(xué)?；?qū)W院（系）給予相應(yīng)的教學(xué)處分。第四十九條 教學(xué)差錯(cuò)是指由

23、人為因素引起的，使教學(xué)活動(dòng)受到一定 影響，教學(xué) 效果受到較大損失且在學(xué)生中造成不良影響。下列 情況之一 可定為教學(xué)差錯(cuò)：1 .教師無正當(dāng)理由，上課遲到超過十分鐘或提前下課超過十分鐘。2 .教師未經(jīng)教學(xué)管理部門批準(zhǔn)，擅自 調(diào)課；未經(jīng) 教研室或課程組同 意，委托他人代課。3 .教師批閱（改）作業(yè)、病歷和試卷等不認(rèn)真，有明顯疏漏和錯(cuò)誤， 影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)及成績。4 .不按時(shí)上交學(xué)生考試成績，或上交后又無故更改成績。5 .其它一切違反學(xué)校規(guī)定，對(duì)教學(xué)造成較大影響的情況。第五十條 教學(xué)事故是指由人為因素引起的，使教學(xué)活動(dòng)受到嚴(yán)重影 響，教學(xué) 效果遭受嚴(yán)重?fù)p失，在學(xué) 生中造成惡劣影響。下列 情況之一可 定為教學(xué)事故：1 .未經(jīng)教學(xué)主管部門批準(zhǔn)，擅自變動(dòng)或不執(zhí)行教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)戈上2 .教師無正當(dāng)理由，缺課或上課遲到超過20分鐘或提前下課超過 20分鐘。3 .教師在課堂以及帶教過程中，講授 內(nèi)容或觀點(diǎn)有思想性、原則性 錯(cuò)誤，在學(xué)生中造成極壞影響。6 .考試前有意或無意泄