人教語(yǔ)文五上16珍珠鳥(niǎo)

1、 珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)是金山珍珠的別名，學(xué)名叫是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥(niǎo)、錦華鳥(niǎo)、斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥(niǎo)、錦華鳥(niǎo)、小珍珠、錦花雀等。羽色艷麗，體形嬌小小珍珠、錦花雀等。羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。名世界的人工繁育鳥(niǎo)。馮驥才馮驥才學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.正確認(rèn)讀正確認(rèn)讀1313個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。 2. 2.讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話(huà)的含義，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者的思想感情。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3. 3

2、.領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)愛(ài)領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）垂蔓垂蔓 蔥蘢蔥蘢 瞅一眼瞅一眼 雛兒雛兒畫(huà)框畫(huà)框 流瀉流瀉 涂蠟涂蠟 細(xì)膩細(xì)膩 眼瞼眼瞼 眸子眸子 咂嘴咂嘴 嗒嗒嗒嗒 mn lng chu ch kung li xi l x nYn jin mu z d 默讀課文，思考：默讀課文，思考： 課文為我們講述了一件什么事？課文為我們講述了一件什么事？ 本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在作者的本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由（悉心照料、呵護(hù)下，由（ ）到）到（ ）的變化過(guò)程。告訴我們：）的變化過(guò)

3、程。告訴我們：（ ）。）。表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的（表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的（ ）之情。）之情。 本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在作者的本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由（悉心照料、呵護(hù)下，由（害怕人害怕人）到）到（信賴(lài)人信賴(lài)人）的變化過(guò)程。告訴我們：）的變化過(guò)程。告訴我們：（信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界）。）。表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的（表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的（喜愛(ài)喜愛(ài)）之情。）之情。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文1-3自自然段，找一找從哪些語(yǔ)句看出然段，找一找從哪些語(yǔ)句看出“我我”非常喜歡珍珠鳥(niǎo)。非常喜歡珍珠鳥(niǎo)。速讀課文思考（一）：速讀課文思考（一）： 珍珠鳥(niǎo)在

4、珍珠鳥(niǎo)在“我我”的照料和的照料和呵護(hù)下怎樣發(fā)生變化的呢？呵護(hù)下怎樣發(fā)生變化的呢？自學(xué)提示：自學(xué)提示：1、用筆勾畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)變化的語(yǔ)句。、用筆勾畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)變化的語(yǔ)句。2、四人一組交流討論完成填空。、四人一組交流討論完成填空。 小鳥(niǎo)出世了，起先這個(gè)小家伙只在（ ）；隨后在（ ）；漸漸地它膽子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來(lái)飛去我的書(shū)桌上玩我的肩膀上睡著了 珍珠鳥(niǎo)本來(lái)是一種（ ）。剛到我家時(shí)，開(kāi)始只能聽(tīng)到（ ），后來(lái)能看見(jiàn)（ ），漸漸它們敢（ ）。 害怕人的鳥(niǎo) 它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我速讀課文思考速讀課文思考(二）二）：“我我”是怎樣照料和呵護(hù)珍是怎樣照料和呵護(hù)珍珠

5、鳥(niǎo)的？珠鳥(niǎo)的？重新為重新為 它們加工鳥(niǎo)籠；它們加工鳥(niǎo)籠；按時(shí)添食加水；按時(shí)添食加水；按捺住好奇心不輕易打擾按捺住好奇心不輕易打擾瀏覽課文，歸納瀏覽課文，歸納“我我”為鳥(niǎo)兒為鳥(niǎo)兒做了哪些事？做了哪些事？ 先怕人先怕人 熟悉熟悉 “ “我我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥(niǎo)對(duì)珍珠鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)，珍珠鳥(niǎo)跟跟“我我”的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來(lái)又怎樣呢？起先如何，后來(lái)又怎樣呢？ 躲躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小腦袋瞅伸出小腦袋瞅 體現(xiàn)這一變化過(guò)程的動(dòng)詞有哪些呢？體現(xiàn)這一變化過(guò)程的動(dòng)詞有哪些呢？ 最能表現(xiàn)出作者對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，也最感最能表現(xiàn)出作者對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，也最感人的一個(gè)畫(huà)面你認(rèn)

6、為是哪一段呢？人的一個(gè)畫(huà)面你認(rèn)為是哪一段呢？ 有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕嚇我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕嚇跑它。過(guò)了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙跑它。過(guò)了一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo) 從葉間探出小腦袋從葉間探出小腦袋 “在籠子四周活動(dòng)，在籠子四

7、周活動(dòng)，隨后在屋里飛來(lái)飛去隨后在屋里飛來(lái)飛去” “落在我的書(shū)桌上落在我的書(shū)桌上” “ 一 點(diǎn) 點(diǎn) 挨一 點(diǎn) 點(diǎn) 挨近近”“”“蹦到我的杯子上蹦到我的杯子上” ” “跑到稿紙上，繞著跑到稿紙上，繞著我的筆尖我的筆尖” ” “啄我顫動(dòng)的筆尖啄我顫動(dòng)的筆尖” “友好地啄兩下我的手指友好地啄兩下我的手指” “落在我肩上落在我肩上”“”“睡睡著了著了” “決不掀開(kāi)葉片往里看決不掀開(kāi)葉片往里看” “我我”“我不管它我不管它” “我不去傷害它我不去傷害它” “我只是微微一笑，我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西依舊寫(xiě)東西” “我不動(dòng)聲色地寫(xiě)我不動(dòng)聲色地寫(xiě)” “我用手撫一撫它我用手撫一撫它” “筆不覺(jué)停了，生怕驚筆不覺(jué)停了，生怕驚 走它走它”怕怕信賴(lài)信賴(lài) 信賴(lài)是一種接納，是信賴(lài)是一種接納，是一種包容，是一種氣度，一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，是一種胸襟。有了它，生生活會(huì)變得五彩繽紛，活會(huì)變得五彩繽紛，愛(ài)就愛(ài)就會(huì)永駐人間會(huì)永駐人間！當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)橫遭厄運(yùn)的當(dāng)橫遭厄運(yùn)的“父與子父與子”期待杳無(wú)音信的期待杳無(wú)音信的“親人親人”時(shí)時(shí)拿起你的筆，為保護(hù)自然寫(xiě)下一句標(biāo)語(yǔ)。拿起你的筆，為保護(hù)自然寫(xiě)下一句標(biāo)語(yǔ)。 像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命 放下屠刀，立地成佛。放下屠刀，立